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学生已学的知识技能对于新的知识技能有很大的影响,教育心理学称之为“学习的迁移”。迁移一般分为两种类型:一种是正迁移,表现为一种知识技能的掌握能促进另一种知识技能的掌握;另一种是负迁移,表现为一种知识技能的掌握干扰了另一种知识技能的掌握。 学生在学习自然的过程中,负迁移对学习概念和 相似文献
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学生已掌握的知识,在学习新的知识时所产生的消极的、不利的干扰和影响,教育心理学中称之为“学习负迁移”。化学学习的负迁移,能导致概念混淆,严重影响学生掌握知识以及分析问题与解决问题能力的提高。例如上了分子中的混和物(由多种成份组成的)和纯净物(由一种物质组成的)的内容之后,常常会出现把氯酸钾(由氧、氯、钾三种元素组成的)说成是混和 相似文献
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怎样帮助学生防止数学学习中的负迁移 总被引:1,自引:0,他引:1
贺自成 《雁北师范学院学报》2000,(3)
所谓学习迁移是指以前的学习对以后学习的影响,它们之间的影响可能是积极的,也可能是消极的,心理学把前者称为正迁往,后者称为负迁移.具体地说负迁移是指旧的学习妨历新知识的学习.、一学生在教学学习中存在着很多的负迁移现象:(1)新旧知识间的负迁移现象.如学生常犯这样的错误:(a土公)‘==J土产,杉(。+n)二七。十相n.这可以说是乘法分田律引起的负迁移.解不等式时,常见这样的错误:。>6rtx>6/a,xZ>1。。>士1这是由方程同解原理引起的负迁移.学到冥的运算时,常有学生这样的计算:bs·b’二Zb’;x5+x5-x1… 相似文献
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先行学习的知识技能对后续的学习有很大的影响和作用,这种影响和作用,在教育心理学中称之为学习的“迁移”。已学的知识技能对于学习新的知识技能既可以产生积极的、有利的、促进的影响和作用,也可以产生消极的、不利的、干扰的影响和作用。心 相似文献
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所谓学习迁移,是指“原已学过的知识、技能和方法,对后继学习产生的作用和影响”。学习的迁移有正迁移和负迁移之分,对后继学习产生积极作用和影响的迁移叫正迁移。 相似文献
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赵汉民 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(2):77-79
学习定势在大学无机化学学习中具有消极干扰作用,依据现代教育理念,负迁移的防止策略有:培养学生学科情感,提高学习情商,激发学习兴趣;采用灵活多变的课堂组织方式,使课堂宽松、愉悦、有序、和谐,师生合作,教学相长,完成教学目标;帮助学生形成良好的学习习惯,得法于课内,得益在课外,提高学生自主学习能力。 相似文献
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本文通过分析英语与汉语在文化传统、语言特征等方面的区别,提出了可行的学习方式,从而提高中学生的语言能力:帮助学生实现汉语思维走势向英语思维的正迁移;培养学生良好的英语语感:帮助学生弄清汉、英表达习惯的差别,形成新的语言习惯. 相似文献
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在我国外语学习中,母语的负迁移影响是普遍存在的现象。文章着重从英汉语言的语法、结构及文化差异的角度分析这种现象,解释母语负迁移的基本机制和产生条件,从不同方面阐述英汉两种语言的不同特征,旨在深刻认识语言的差异,尽量避免语言学习中母语负迁移的产生。 相似文献
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在学习英语的过程中,导致母语负迁移产生的原因主要有:英汉两种语言的差异;中国文化与英语国家文化的差异;学习者学习英语前已掌握了 相似文献
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在学习英语的过程中,导致母语负迁移产生的原因主要有:英汉两种语言的差异;中国文化与英语国家文化的差异;学习者学习英语前已掌握了相当程度的汉语,汉语己成为英语学习者日常生活中不可缺少的一部分,有关母语的知识认知结构已根深蒂固,而英语平乎则相当有限,无法从英语新知识中寻找规律,进行推理和概括,不得不借助已有的经验知识的认知结构去进行英汉对比,模仿类推,寻找掌握英语的捷径;在非母语环境下学习英语,这种环境使接触真实语言的活动受到各种条件的限制,必须借助汉语知识才能完成交际或表达. 相似文献
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在教学中,一种知识技能的掌握影响另一种知识技能的掌握,叫做“迁移”。如果影响是积极的,起促进作用的,叫做“正迁移”;如果影响是消极的,起干扰作用的,则称“负迁移”。中学英语教学中经常出现的负迁移,给教学带来很大危害,直接影响教学质量的提高。所以英语教学应自觉地发展正迁移,尽量减少负迁移。 引起负迁移的因素很多,但主要表现在以下几种: 一、本族语的干扰 初中生在开始学习英语之前,都经过一段正规的汉语学习,能够说一口流利的汉语。他们已有的汉语知识和学习汉语知识的经验对英语学习会产生积极的作用,… 相似文献
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一、语言迁移概述在心理学中,“迁移”也称为学习迁移,是一种学习对另一种学习的影响,具体讲是指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。在语言学中,“迁移”是指在第二语言习得过程中,学习者在使用第二语言时,借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想这样一种现象。 相似文献
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学生在使用公式、法则进行解题时,常常出现下面这些错误等式: lg(a b)=lga lgb; (a b)~2=a~2 b~2; (x~2)~(1/2) (y~2)~(1/2)=x y; a~(1/2) b~(1/2)=a~(1/2) b (0.4)~(1/2)=0.2;lg(a/g)=lga/lgb; sin(A B)=sinA sinB. 相似文献
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迁移是语言心理学的一个概念,是指一个人已经获得的知识、技能,或者其它各种因素对他学习新的知识、新的技能的影响。如果这种影响是起促进作用的,就叫做正迁移;如果是起阻碍作用的,便是负迁移,或者叫做干扰。在学习一门外语的过程中,母语及其它方面的负迁移大大地增加了学习目的语的困难,造成使用目的语进行交流的错误。因此,克服这 相似文献
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迁移是指已学过的知识在新情景中的运用,或者是已有的知识、经验对解决新问题的影响。迁移的作用既有积极的,也有消极的。对新的学习起促进作用的叫正迁移;对新的学习起阻碍或干扰作用的叫负迁移。由负迁移得出的结论往往是错误的,对学生的学习是十分有害的。本文就负迁移产生的原因及消除方法谈些粗浅看法。 相似文献
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试论英语学习中的负迁移 总被引:9,自引:0,他引:9
董佩佩 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(1):109-111
任何学习过程中都会产生迁移现象,英语学习也不例外,迁移可分为“正迁移”和“负迁移”。“正 迁移”对英语学习起促进作用,而“负迁移”则会阻碍英语学习。英语学习中的“负迁移”涉及语音、词汇、句法及语用等层面,值得在英语教学中深入研究。 相似文献
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黄艳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(8):147-148
二语习得过程中,母语迁移是个普遍现象。汉语和英语分别属于两个不同语系,因此汉语作为母语在英语学习中的负迁移要大于正迁移。本文拟从语音、词汇和语法3个方面讨论母语在英语学习中的负迁移现象,以期帮助学习者减少母语负迁移对外语学习的影响。 相似文献