《小水轮》教学

教学内容人教版六年制《自然》第四册《小水轮》。教学过程一、导入新课(略)二、组装小水轮,初步认识水流有力量1.教师出示小水轮挂图,介绍其结构、名称。2.介绍小水轮的组装程序及注意事项。3.学生分组合作,教师巡视并指导。4.教师检查组装情况,展示各组作品,对组装较好的小组     

《小水轮》教学设计

教学内容与目的 1.指导学生认识水流有力量,水位高,水流的力量大;流量大,水流的力量也大。 2.培养学生动手动口能力、实验能力、思考能力。     

《小水轮》一课教学设计

教学目标: 1.指导学生认识水流有力量;水位高,水流的力量大;流量大,水流的力量大。 2.培养学生动手动口能力、实验能力、思维能力。 教学重点、难点: 在对比实验教学过程中,让学生发现规律。 教学准备:     

《小水轮》课的教学心得

一、根据学生能力的实际情况,选择教学方法,设计教案进行教学。比如,本地学生对小水轮很陌生,平时没接触过,而学生经常玩风车,风车是靠风力转动的,与小水轮有相似之外,我就利用风车与小水轮结构的相似,自然而然地引到小水轮上。同时,由于小学二年级学生的组装能力还比较差,我就让几个同学为一组,相互协助,共     

《小水轮》一课的学具制作

《小水轮》一课要求学生通过实验研究小水轮转速与水位、流量的关系,该课供学生控制水流的材料是底部钻孔的易拉罐盒。易拉罐在农村并不多见,准备困难,而且在实验中水的落点不易控制,弄得到处洒的是水。 改进的具体做法是:取500ml盐水瓶一个,开用后的一次性输液器一副,洗净。将输液管截短至40厘米,保留     

我对《小水轮》一课教材的处理

我教《小水轮》一课,学生做实验时,发现有的学生把水冲在小水轮的轴上,不管水位提多高,小水轮总是转动不起来。由于水冲叶片的位置不固定,小水轮有时能转,有时不能转;有时转得快,有时转得慢。结果,研究水位高低和水流量大小跟小水轮转动快慢关系的实验,效果很不理想。为了保证研究水位、流量实验活动的顺利完成,     

义务教材四册自然《小水轮》教学随笔

《小水轮》一课是融知识教学、能力培养、思想教育于一体的典型教材。本课共分三个部分。第一部分是组装小水轮,培养学生的动手操作能力;第二部分是怎样使小水轮转动起来,使学生认识水流有力量,培养学生动脑思维、动手实验的能力和独立思考、勇于实践的科学态度,是本课的     

再上《向往奥运》

初上《向往奥运》,我费尽心思让学生去接受教参上的“要求”,课堂上我拼命用自己对体育的“认识”,引导学生与教参对接,完成教学任务。但以失败告终。课后,我不停自问:哪儿出了问题?从备课到上课,我反思着,终于发现是我把学生、课程分割所致,长期以来课程是知识,统领着教师的备、讲、批、辅、访,教师成了课程实施的机械执行者,而学生则是被教师“诱”、“逼”进课程的,渐渐地,学生离课程越来越远,所以才有了今天这场面。新课程重视学习者的实际学习体验和学习过程,它告诉我们只有那些真正为学生经历、理解和接受了的东西才称得上是课程,重视…     

《学习之友》再上凤凰卫视

6月8日，凤凰卫视中文台《有报天天读》节目在不久前选播本刊今年第5期两篇文章之后，再次点评了本刊第6期《“文革”中不趋时不附势的吕骥》与《文人的骨气》两文。     

贯彻《义务教育法》再上新台阶

“七五”期间,特别是实施九年制义务教育法以来,我市农村地区的教育事业发生了前所未有的历史性变化。“七五”期间,我市农村地区认真贯彻了《义务教育法》,开创了实施九年制义务教育的新局面。从1986年到现在共有116个乡(镇)实现了九年制义务教育,占全市乡(镇)总数的52.25%;农村地区中小学校的办学条件得到了显著的改善,大多数地区的乡、村实现了最好的房子是学校的宿愿。据五年统     

转起来了

孩子们对转动的兴趣是从佳佳带来的陀螺开始的。这个会发光发声的小玩意儿一下子就把孩子们吸引住了。翰翰盯着在地上悠悠转的陀螺问佳佳:“能让我转一下吗?就一下!”“等我的好朋友转完了,就给你!”佳佳神气地昂着头。望着一大群女孩子在等,翰翰赌气地说:“我也有转得比你快的东西!”话音未落,便跑进了活动室。翰翰很快找来了一个“旺仔”奶瓶,在地上一扭,“旺仔”奶瓶“咝”的一声转开了,还晃出一圈红色光晕。很快就有几个孩子围了上来,他们也不甘示弱,纷纷找来各种各样的瓶罐。转转发布会孩子们搜集了许多能转动的东西。一到自主活动时间…     

《小黄莺不胆小了》教学设计

《小黄莺不胆小了》教学设计刘铁兰，王春香教学设想本课贯彻《大纲》低年级教学要点中“不胆小，做勇敢的孩子”的要求。通过教学使学生知道好孩子要有勇敢精神，教育学生在日常生活中做一个勇敢的好孩子。教学中要注意一年级学生识字少，有意注意时间短，善于形象思维的...     

《小青蛙哭了—笑了》课堂实录及评析

（播放乐曲《快乐的歌唱家》 ,生齐唱）师 :动听的歌声把小青蛙都引来了。（板书 :小青蛙）瞧！（出示池塘青蛙图）你能对照画面具体说说这是一群怎样的小青蛙吗？（出示句式 :这是一群的小青蛙 ,你看。）生 :这是一群无忧无虑的小青蛙 ,你看 ,碧绿的池塘 ,茂密的森林 ,美丽的蘑菇 ,仙境一般的环境 ,小青蛙显得那样无忧无虑。生 :这是一群活泼可爱的小青蛙 ,你看 ,小青蛙有的在水里自由自在地游玩 ,有的在河岸上亮开了嗓子唱歌 ,有的在荷叶上歌舞。生 :这是一群幸福的小青蛙 ,你看 ,小青蛙在池塘里玩捉迷藏 ,他们有的躲在荷叶下 ,有的藏在水…     

小水轮实验的改进

小学六年制自然第四册第二课《小水轮》的认知目标是让学生通过实验,使学生认知水流有力量及小水轮转动的快慢与水流的水位高低和流量大小有关系。为了使教学更直观,我对实验装置做了两点改进,在教学中收到了良好的效果。其改进如下：１小水轮测力装置首先自制一个小水...     

小水轮实验的改进

小学六年制自然第四册第二课<小水轮>的认知目标是让学生通过实验,使学生认知水流有力量及小水轮转动的快慢与水流的水位高低和流量大小有关系.为了使教学更直观,我对实验装置做了两点改进,在教学中收到了良好的效果.其改进如下:     

小水轮制作的改进

现有小水轮是教学仪器厂生产的组合式塑料制品材料,这种小水轮材料轻、体积小,对实验“水流有力量”这个知识点效果是好的。但是正因为它体积小,在进行本课难点“水位高、流量大,水轮转动快”的对比实验时,只要有水冲它,它都能快速转动,水流量大小变化带来的小水轮转动快慢对比不明显,观察效果不好,对突破教材难点有困难。     

中班科学活动:《小油滴不见了》

设计意图 科学探索活动是满足幼儿愿望及其强烈好奇心的最佳途径.所以,教师要引导幼儿去关注事物的联系、发展与变化,进一步去思考为什么、怎么办?去大胆地求证事物的发生与结果.他们在观看、倾听、触摸、感知、操作、尝试中了得到了结果,发展了观察、思维、操作和创造的能力,更激发了他们的求知欲和探索精神.对天真烂漫的孩子来说,科学应该是有趣的活动,是欢乐的游戏.     

读《0小弟不再哭了》有感

说起《0小弟不再哭了》中的0小弟,大家都知道他是0—9中最小的一个数字,故事讲述的是0小弟认为自己表示无．就是无用的．所以很伤心。可是9大哥安慰他说：“0小弟,你既是无,又是有,你的存在也是很有意义的。”