任务驱动式教学法在操作系统实验教学中的应用

操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课和主干课,在计算机专业教学计划中占有重要地位。本文分析了操作系统实验教学中存在的主要问题,结合实际教学提出了相应的改进措施,将任务驱动式教学方法应用于实验教学中,并取得较好的教学效果,使得教与学达到更好的融合。     

“操作系统原理”层次化实验教学环境的构建

Linux/Unix操作系统是"操作系统原理"课程中最常用的实验教学平台。介绍在以Windows计算机网络实验平台基础上,搭建Linux/Unix操作系统实验教学平台的几种方法,通过虚拟平台、局域网服务器以及校园网服务器,提供支持网络教学的远程实验平台,方便学生上机实验。同时,安排层次化实验教学内容和实验教学环节,从而构建操作系统层次化实验教学环境,旨在强化学生的动手能力、培养学生的创新意识,提高教学效果。     

操作系统课程教学内容和方法的探讨

阐述了操作系统课程的教学意义,分析了国内外操作系统教学工作的问题与成果,介绍了操作系统实验教学环节的国内外教学手段与工具,并与学校相关课程实验教学环节进行了对比,对提高学校计算机专业的操作系统课程教学和实验质量与水平有一定指导意义。     

基于元认知的操作系统实验教学方法探讨

结合操作系统学科实验特点,探讨了元认知对学生学习的影响。在此基础上,提出了基于元认知的操作系统实验教学策略,以提高学生的操作系统课实验技能。     

计算机操作系统集成实验与评价方法研究

针对目前操作系统实验教学只是根据理论课程进行一些简单的验证而缺乏具体的编程实验教学,导致学生难以真正掌握操作系统的原理的问题,分析理论课程教学目标以及实验课程教学方式,提出通过构建课程实验、科研创新有机结合的实践教学体系,从而使学生能够理解操作系统所需要的知识及原理,达到更好的教学效果。     

操作系统课程实验教学改革探 析简

论述了操作系统课程实验教学存在的主要问题,按照面向应用,突出实践能力培养的原则给出了课程实验教学改革思路．并探讨了对实验教学的教学环境、实验教学内容、教学方式方面的改进方法,以期提高实验教学效果．     

双操作系统任务调度策略及其改进简

双操作系统是虚拟机运行在主操作系统,然后通过虚拟机来运行从操作系统.从操作系统的任务调度只能等到主操作系统任务调度空闲才能调度.导致不能及时响应高优先级别的任务,系统容易崩溃.因此如果先运行虚拟机,再运行主从操作系统,最后通过虚拟机来调度主从操作系统任务,同时改进双操作系统间的任务调度策略.那么就能保证整个双操作系统任务之间的平滑调度,从而使整个系统稳健可靠运行.     

虚拟实验教学系统的研究与应用

虚拟实验教学是实验教学的一个重要发展方向。本文在分析现有虚拟实验教学系统的基础上,针对虚拟实验教学环境、虚拟实验教学平台、虚拟实验教学管理系统进行了研究与设计,提供了电路分析、数字电路、Linux操作系统管理及计算机网络四门课程的虚拟实验,并在教学实验中实际应用。     

虚拟实验教学系统的研究与应用

虚拟实验教学是实验教学的一个重要发展方向。本文在分析现有虚拟实验教学系统的基础上,针对虚拟实验教学环境、虚拟实验教学平台、虚拟实验教学管理系统进行了研究与设计,提供了电路分析、数字电路、Linux操作系统管理及计算机网络四门课程的虚拟实验,并在教学实验中实际应用。     

应用型本科院校操作系统课程教学改革

文章首先分析了应用型本科院校操作系统课程教学现状,然后提出了应用型本科院校操作系统课程教学改革路径,包括采用案例法教学,激发学生的学习兴趣;利用网络资源,开阔学生眼界;新旧对比,把握时代潮流;加强实验教学,让学生“动”起来;提高实验教学占比,优化考核方式五个方面。     

工程教育认证下“操作系统实验”课程教学探讨

"操作系统"是计算机相关专业的专业核心课程,操作系统实验教学是"操作系统"课程的重要环节。以工程教育理念为指引,提出操作系统课程方案,按照课程对应的毕业要求指标点确定课程目标和实验内容,并采取有效的实施方法,保证了课程所支撑的毕业要求指标点的达成。     

操作系统课程实验教学研究

操作系统是一门对实践性要求很强的课程,本文分析了操作系统课程的特点,并从搭建实验平台、设置实验层次、选择实验内容等方面探讨了如何通过有效地开展实验教学来提高教学质量。     

VMware下的多操作系统实验环境构建

操作系统是计算机专业的核心课程,其实验需要多种操作系统环境,而实验室为管理和维护方便一般只安装Windows XP系统。针对这一问题,提出利用虚拟机技术创建多种操作系统的实验环境,不但提升了现有设备的实验教学能力,也满足了操作系统实验课程的教学需求,因而具有很好的实际意义和推广价值。     

基于计算思维的《操作系统》课程教学改革探讨

针对传统“操作系统”课程教学中存在的问题,将计算思维引入操作系统课程教学中,分别从理论教学、实验教学和考核机制3个方面探讨其教学改革。实践表明,基于计算思维的操作系统课程教学,对提高教学效果和培养学生的创新思维能力具有积极作用。     

Linux操作系统原理实验教学平台的设计与应用

目前在操作系统原理课程中Linux是最常用的实验平台,但在Linux实验教学中和以Windows为主的实验平台相互共存上存在着诸多问题,笔者提出了建立一台Linux操作系统主机服务器,在以Windows为主的计算机网络实验环境平台不变的情况下,通过SSH以多用户方式连入Linux主机终端,并按照网站指导进行Linux操作系统实验教学,它极大地减少了系统的搭建维护工作量,方便了学生上机实验操作,同时也为该课程的网络教学提供了远程实验平台。     

虚拟化技术在计算机实验教学中的应用

指出了目前计算机实验教学存在的局限性,介绍了应用虚拟化技术改变目前实验环境的方法,设计与实现了基于虚拟机技术的操作系统实验教学、计算机网络实验和计算机群集实验.作为传统实验教学的一种有效的补充,用虚拟化实验教学已经成为加强实践教学、提高教学质量的重要手段.     

谈Linux系统在操作系统课程实验教学中的应用

文章根据操作系统课程教学中存在的问题，提出了目前操作系统实验教学的目标，详细分析了Linux系统作为操作系统实验平台的优势，并根据教学实际选择Linux0．11内核版本为实验平台，提出了具体实验环境的设置方法和实验步骤。     

如何在生化实验教学中应用任务驱动教学法激发学生学习兴趣

为了提高学生学习生物化学实验的兴趣,在生物化学与分子生物学实验教学中引入了任务驱动型教学法。在教学改革过程中可以将单个实验教学项目"改编"为任务驱动型实验教学项目,或将多个有联系的实验项目"串联"在一起,"改编"为任务驱动型实验教学项目,也可以打破现有实验教学体系,提出全新的综合性任务驱动型实验教学项目。     

针对实践的操作系统实验教学研究

操作系统是计算机最基本的系统软件,是所有应用程序开发的基础,操作系统课程在计算机相关专业的本科教学中,具有非常重要的地位.在该门课程中,既要讲授操作系统的基本概念和典型的实现技术,又必须通过具体的例子说明它们的原理,并充分利用实践教学加深学生的理解.本文将对操作系统课程中的实验教学方面进行研究,提出改革方法,以全面提高学生的实践能力.     

Linux操作系统进程实验项目设计与分析

进程是操作系统的重点和难点,抽象、复杂、难以理解。实验教学是操作系统教学的重要组成部分,可以帮助学生更好地学习进程。但由于操作系统本身的复杂性,只有进行合理的设计才能使实验达到预想的效果。根据操作系统教学的要求、进程的特点,结合教学实践,设计并汇总与进程相关的实验项目,并对实验结果进行分析,对学生的学习有着积极的作用。