共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
吴少敏 《中国科教创新导刊》2012,(11):250-250
积极心理学是心理学界的新兴研究思潮,主张对人类自身拥有的正向品质加以研究。本文从积极心理学的理论出发,分析了目前大学生职业生涯规划教育中存在的问题,并提出了针对大学生职业职业生涯规划课程教育提出有益建议。 相似文献
2.
3.
刘燕 《连云港职业技术学院学报》2010,23(4):64-66,69
基于大学生职业生涯规划现状,综合运用职业决策自我效能、团体辅导、积极心理学、生涯发展相关理论,设计大学生职业决策自我效能团体咨询方案,以提高大学生的职业决策自我效能,提升其就业核心竞争力。 相似文献
4.
积极心理学是20世纪末期在美国新兴的心理学研究体系与方向,以促进人们的积极心理体验、塑造积极的人格品质、发展积极的社会环境为研究内容。以积极心理学为视角,探讨高职院校大学生心理健康问题及积极心理学的研究内容,并以积极心理学为指导思想,提出了高职院校大学生心理健康教育工作的策略。 相似文献
5.
积极心理学是20世纪末在美国兴起的一股重要心理学力量,主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究。为进一步做好大学生心理健康教育工作,有必要将积极心理学理念引入大学生心理健康教育中。探索积极心理学在大学生心理健康教育中的实践应用,以此来增进大学生的积极心理品质,提高其心理素质。 相似文献
6.
积极心理学是20世纪末在美国兴起的一股重要心理学力量,主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究。为进一步做好大学生心理健康教育工作,有必要将积极心理学理念引入大学生心理健康教育中。探索积极心理学在大学生心理健康教育中的实践应用,以此来增进大学生的积极心理品质,提高其心理素质。 相似文献
7.
肖芳 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(2):68-69
目的:引入积极心理学的理念,研究大学生就业心理素质提升的路径和方法,为大学生就业减压助力。方法:通过介绍积极心理学及就业心理素质的内涵,阐述积极心理学在提升大学生就业心理素质中的作用,探索积极有效的提升大学生就业心理素质的路径。结果:开展积极心理教育,有利于提升大学生的就业心理素质。结论:在积极心理学视角下,开展积极有效的心理教育,能有效提升大学生就业心理素质。 相似文献
8.
积极心理学对大学生心理健康教育的启示 总被引:4,自引:0,他引:4
积极心理学是当代新兴的心理学思潮,主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究,包括积极情绪体验、积极人格特质、积极社会环境.大学生心理健康教育已经成为我国心理学研究的一项重要课题.因此,为进一步做好大学生心理健康教育工作,应该将积极心理学理念引入大学生心理健康教育中,以增进大学生的积极心理品质,提高大学生的心理素质. 相似文献
9.
张银 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(6):70-72
积极心理学是二十世纪末美国心理学界兴起的一个心理学运动,是现代心理学研究的新领域。针对在当前社会背景下当代大学生价值观的现状,将积极心理学与大学生的价值教育观教育有效结合起来,取其精华,努力挖掘每个大学生身上的积极力量和优秀品质,充分激发他们的潜能,有利于帮助大学生树立积极、正确的价值观,有助于不断提高高校思想政治教育的科学性、针对性和实效性。 相似文献
10.
11.
张雯 《中国科教创新导刊》2008,(3):16-16
积极心理学是利用心理学目前己比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。它以及心理暗示、积极情绪等观点在教育实践中的运用,对于大学生创新思维能力、积极道德人格的培养,以及积极教育环境的创设都起到积极的效果。 相似文献
12.
吴小林 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(11):122-123
积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的一门科学,它倡导心理学以积极为研究取向,是当代心理学最新进展之一。积极心理学理论为大学生思想道德教育提供了新的视角,即高校开展大学生思想道德教育应该树立积极的教育理念、从满足学生的个体性功能、尊重学生的主体性地位、培养学生积极的人格特征及重视学生的情绪体验入手,以提高大学生思想道德教育的实效性。 相似文献
13.
积极心理学是心理学一种新的思潮,强调研究人性的优点与价值,提倡用一种积极的心态来对各类现象作出新的解读。积极心理学为改进高校学生德育工作提供了新的视角与新的理念。积极心理学认为,高校德育工作应努力塑造大学生积极心理品质,促进大学生养成积极认知方式,帮助大学生获得幸福体验,从而使大学生以一种积极心态投入社会生活。 相似文献
14.
15.
积极心理学是当今心理学界兴起的一个新的研究领域,将其研究成果运用于大学生诚信教育,可以增强教育实效性。基于积极心理学的视角,大学生诚信教育实践应着力于增强大学生在诚信教育中的积极情绪体验,挖掘和培植大学生的诚信品质,全面优化诚信教育的环境。用积极心理学的理念指导大学生诚信教育,促进教育者主导作用与大学生主体作用的契合。 相似文献
16.
随着我国高等教育规模的扩大及就业体制改革的深入,大学生的职业决策困难日益凸显,如何帮助大学生克服和减少职业决策困难成为值得关注的问题。在生涯混沌理论视角下,大学生的职业决策困难主要体现在积极不确定感欠缺、生涯适应力不足、生命意义感缺失三个方面。以此为切入点探索大学生职业决策困难的突破路径,以期帮助大学生克服和减少职业决策困难,在瞬息万变的世界中寻找到自己的最佳定位。 相似文献
17.
积极心理学主张发挥人类心理的积极层面,重视研究人的积极力量、善行和美德对人类生存与发展的积极作用。针对当前高校大学生学业和就业压力大,心理问题突出等现实问题,本文拟从积极心理学的视角,审视与研究独立学院大学生的心理品质,尝试构建积极心理学视野下的心理健康教育新模式。 相似文献
18.
积极心理学开创了西方心理学研究的新视角。它提倡用欣赏的眼光去看待人,善于发现人自身的积极品质和积极力量,并运用这些积极力量使人类生活得更幸福。以育人为目的的思想政治教育,应该吸取积极心理学的积极思想。思想政治教育者应该努力引导大学生在思想政治教育中的积极情绪体验,重视培育大学生在思想政治教育中的积极人格,同时善于为大学生营造积极的思想政治教育环境;并以此促进大学生思想政治教育,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
19.
冮玉石田浩男 《辽宁科技学院学报》2015,(3):107-108
积极心理学是20世纪末期兴起的一个新的心理学研究领域,与传统心理学以问题为中心的研究取向相反,它倡导心理学应以积极为研究取向,主张关注人内在的积极品质来应对生活中的压力,从而达到人的身心健康。积极心理学理论为高校辅导员开展大学生教育工作提供了新的视角和方法,文章在探讨当代大学生所面临的主要压力的基础上,探索高校辅导员应如何以积极心理学理论为指导来缓解大学生的心理压力,从而提高学生教育工作的实效性。 相似文献