浅谈中职羽毛球社团选修课教学中的分层教学模式

随着教学改革的不断深入,加上群众体育的不断发展,羽毛球运动深受广大群众的喜爱,各级学校特别是中职学校,为了丰富体育教学内容,增加文体活动项目和迎合学生兴趣,纷纷开设羽毛球社团选修课。但是就目前来看,很多中职学校在开设羽毛球社团选修课的教学中仍然存在很多问题,本文笔者就自身的一些教学经验,运用文献资料法、走访对比法和分析调查法等,从中职体育羽毛球社团选修课教学的现状入手,对中职体育羽毛球社团选修课的教学提出一些观点和建议。     

浅析学校如何开展大课间体育活动

大课间体育活动是一种新型的学校体育组织形式,它不仅能有效地缓解学生的学习压力,还能提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐的发展。因此,大力推进大课间体育活动,是当前学校体育工作中的重要任务。     

校园风景线

六安皋城中学成立于2002年,是一所自收自支、自负盈亏的民办股份合作制初中学校。建校以来,学校立足于让每一个孩子健康成长的办学目标,着力构建德育活动课程体系,先后成立了文学社团、艺术礼团、健美操社团、羽毛球社团、摄影社团、计算机社团、公益社团等近十种社团。     

浅谈高职院校学生课外体育活动的组织

随着高职教育教学改革的不断深入,很多高职院校只开设一年体育课堂教学,大大缩短了学生在校学习期间的系统的体育锻炼时间。而学生体质健康又不容忽视,因而如何合理地利用课外体育活动增强学生体质,是各高职院校所面临的一个问题。笔者认为,学校应本着“健康第一”的指导思想,以增强学生体质和预防保健为主,有计划地开展课外体育活动,引导学生从事课外体育锻炼,增强体质,为将来学习和工作打下良好的身体基础。     

活力玉峰——江苏省昆山市汪峰实验学校体育教育特色掠影

<正>江苏省昆山市玉峰实验学校建于2001年,是全国啦啦操实验学校、江苏省中小学生体质健康监测点学校。学校大力发展体育教育,开设了搏击操、街舞、花球操、柔韧操、绳操、室内操等项目,坚持让每一个学生每年至少学会一套操。学校创编了大课间花绳系列活动,     

关于农村学校体育教学现状的调研报告

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)第四章"义务教育"中明确规定:要增强学生体质,科学安排学习、生活、锻炼,保证学生睡眠时间,大力开展"阳光体育"运动,保证学生每天锻炼一小时,不断提高学生体质健康水平。为了贯彻纲要的精神,教育部于2011年5月23日印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施"体育、艺术2+1项目",即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学     

以体育社团活动促进学生体质发展的研究

体育社团是以体育运动为主题而创设的团队组织,在大学校园内非常普遍。随着全面推进素质教育要求的进一步细化,很多小学也开设了体育社团,以作为特色体育教育活动的载体,一定程度上促进了学生体质的发展。然而体育社团活动面临一些亟待解决的困境。本文从开展小学体育社团活动的作用和意义入手,探讨小学体育社团组织管理过程中存在的问题,并提出通过开展体育社团活动促进小学生体质发展的策略。     

浅析初中体育课外活动

正学校的体育课外活动有多种形式,除了日常开设的每周两节的体育课之外,学生们利用课余时间以锻炼身体、增强自身体质和丰富业余文化生活为目的开展各种体育活动就可以称为课外体育活动。这些体育活动主要包括早操、课间操、课外训练和竞赛以及校外体育或者家庭成员一起进行的体育活动等。一、课外体育教育活动在学校体育教育中的地位学校体育既是国家体育的重要组成部分,又是学校教育的重要组成部分。教育部门对于学校体育教育提出了明确的要     

展阳光体育魅力 建和谐动感校园——璃陵县榆楚中学“阳光体育”工作纪实

曾几何时,我们的耳畔还能回忆起“发展体育运动增强人民体质”的口号。都说生命在于运动,在高陵的一所初中,我们经常能看到同学们打篮球、打乒乓球、跳绳、打羽毛球大显身手的身影,这是学校开展“阳光体育”活动以来可喜的变化,而这所让人称道的学校便是高陵县榆楚中学。     

展阳光体育魅力 建和谐动感校园——璃陵县榆楚中学“阳光体育”工作纪实

曾几何时,我们的耳畔还能回忆起“发展体育运动增强人民体质”的口号。都说生命在于运动,在高陵的一所初中,我们经常能看到同学们打篮球、打乒乓球、跳绳、打羽毛球大显身手的身影,这是学校开展“阳光体育”活动以来可喜的变化,而这所让人称道的学校便是高陵县榆楚中学。     

体育大课间活动的实践探析

2007年5月,教育部印发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》…体育大课间活动不仅对学生紧张学习起调节作用,而且对促进学生身体健康、增强学生体质有明显的作用,是学校切实减轻学生课业负担的需要,是学生每天1小时体育锻炼时间的保证,是学校实施素质教育的有效途径,也是全国阳光体育运动的重要组成部分。体育大课问活动是在原课间操基础上,发展起来的一种学校体育新的组织形式,它以基本体操或器械操、集体舞、民间体育、素质练习及体育游戏等为主要内容,     

学校体育与心理健康发展

学校体育是社会主义教育的组成部分,无论大、中、小学,体育都作为重要的教育内容,发挥着积极的作用。学校体育不仅能增强学生体质,还能使学生心理得到发展。其所以如此,是因为体育作为一种教育活动,在传播体育知识,培养运动技能、技巧,增强学生体质的同时,也按照自己的方式影响着学生的心理发展。     

中小学体育课程对大学生体育活动的影响调查研究——以甘孜州中小学体育课程教学情况调查结果为例

青少年体质逐步下降是当前青少年体质健康工作面临的难题。结合甘孜州9个县20个学校的走访调查,获得最基础的数据,进行分析后认为：中小学体育课程在青少年整个体育活动、教育、锻炼以及训练过程中的惯常性,影响了青少年进入大学后的体育活动方式,在教学目标的实施上存在教学模式单一,体育文化教育传承不足,体育器材严重短缺,体质健康监测网络缺失等问题,影响了青少年学生进入大学后的体育活动。     

吴江市鲈乡实验小学 艺木陶冶、阳光体育

<正>吴江市鲈乡实验小学顺应时势,根据学校发展的实际和需求,将"积极参与艺体活动、快乐学习一整天、幸福生活一辈子"的理念贯彻在学生校园生活中。学校开设了艺术、体育等20多个课外兴趣小组,努力丰富学生的课余生活,提高学生素养。学校还注重打造独特的节庆活动,通过多样活泼的校园双语节、艺术节、体育节,推进学校的特色建设,为孩子们营浩健康、和谐、青春、向上的校园文化氛围。学校艺术教育在不断健     

中小学"阳光体育冬季长跑"的组织与管理

中共中央国务院于2007年5月7日,向全党全社会提出了<关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>,一个涉及全国所有在校生的青少年群众体育活动--"阳光体育运动"应运而生.为切实提高学生体质健康水平,共青团中央、教育部、国家体育总局决定,从2007年起在全国各级各类学校中广泛开展"阳光体育冬季长跑活动".     

关于学生体育社团与社区体育相结合的分析

学生体育社团是学生校园课余生活的主要活动舞台,一个学校学生体育社团发展的好坏体现出学校学生群体运动的水平,同时也能体现出学生体育教育的影响大小。本文通过对学生体育社团与社区体育相结合的研究,为进一步加强对新形势下学生参与社区体育社团的管理,发挥学生体育社团在社区体育中的作用,促进学校、社区体育工作的发展,提供了一定的参考。     

鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学现状调查分析

随着时代的进步,各级各类学校都不同程度的进行了体育教学改革,虽说收获了很多.但改革学习还需要一个漫长的过程.准格尔旗是鄂尔多斯市经济相对较发达的旗县,人们特别关注和参与体育运动,尤其是学校体育以增强学生的体质和运动能力为目的,学校体育是培养学生形成终身体育习惯的重要阶段,学校体育教学与学生体质有着密切的关系,小学生健康的体魄不仅关系到个人的身体健康,还是祖国的未来和希望,为了进一步的提高学生的体质,本文运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法等,对鄂尔多斯市准格尔旗6所小学体育现状进行调查,分析鄂尔多斯市准格尔旗小学体育现状存在的问题,并提出了相应的建议,以此推进鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学的发展,活跃校园文化氛围.使鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学健康、有序的向前发展,旨在为小学基础教学的发展提供参考.     

坚持素质教育 加快学校体育的改革与发展

学校体育是学校教育的重要组成部分,是党的教育方针不可分割的重要方面,也是实施素质教育不可缺少的重要内容和必要手段。在实施素质教育中,体育学科具有其它学科所不可替代的作用,它不仅可以增进学生健康,增强学生体质,而且还可以通     

公共体育教学一体化之横向研究——兼论教学评估视域下公共体育课程教学体系构建

在"健康中国"战略下,国民的体质问题被提到前所未有的高度。大学体育是学校体育工作的基本单位,是体育教育的最后一站,更是民族兴旺的体育教育的关键节点。本文从横向的角度,论述公共体育教学与课外体育活动、体育社团、课外训练等环节不衔接、不匹配的问题。从课堂教学实践化、教学内容模块化、师资培训多元化、赛事与活动组织化、体育社团固定化、假期体育丰富化等多角度入手进行论证。进而构建以体育课程教学为主体,以课外体育活动、体育社团等两翼的递进式教学层次结构,形成多主体统筹协调、互通互融、协同发力的教学模式。     

校园体育文化与学生体质健康的发展对策研究

文章通过对学生体质健康持续下降原因的分析,剖析了家庭、学校应试教育和传统社会文化对学生体质健康的制约和影响,指出校园体育文化是促进学生体质健康与体育发展、培养良好生活方式的主要因素,并提出要缓解学生体质健康危机还需要教育与体育等部门形成合力,加强校园体育文化建设,实现对学生体质健康的良性干预.