中国体育哲学社会科学走出去的思考

中国体育哲学社会科学不仅要完成体育强国建设的基础支撑建设,同时要凸显中国体育强国建设的国际性视野.中国体育哲学社会科学走出去具有传播中国体育发展成就,树立中国体育哲学社会科学独立的文化标签,完善世界体育文化的拼图等作用.中国体育社会科学走出去面临意识不足、议题差异和语言障碍.要确立中国体育社会科学的独立性,提高自身品性;加强人才队伍建设,提高科学研究人员的国际视野.     

对我国哲学社会科学研究的认识及硕士研究生学习的思考

中共中央明确提出要进一步发展、繁荣哲学社会科学,这为我国哲学社会科学研究的发展创造了很好的机遇。但是当前我国哲学社会科学的研究还存在很多问题。为此,哲学社会科学专业的研究生应该增强自己的历史使命感,树立严谨的治学态度并努力践行理论联系实际的方法论,为哲学社会科学的发展繁荣以及国家的学术文化建设做出自己应有的贡献。     

改革开放以来我国哲学社会科学的发展与繁荣

改革开放以来,中央领导集体逐步提高了对哲学社会科学的重要作用的认识,指出哲学社会科学具有认识世界、改造世界,传承文明、创新理论,咨政育人,服务社会的重要作用,采取了突出研究重点,实施马克思主义理论研究和建设工程;推进管理体制创新;创新立项方式,增加投资力度,完善奖励制度等措施,为繁荣发展哲学社会科学解决了瓶颈问题。同时要求哲学社会科学坚持用马克思主义作指导的一元化指导思想,坚持研究改革和现代化建设中重大问题,实施重大文化项目,大力发展义叉学科,从而促进了我国哲学社会科学发展和繁荣。     

加强体育社会科学研究 繁荣发展哲学社会科学

中共中央今年发出了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，指出在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，哲学社会科学具有不可替代的作用。体育社会科学是哲学社会科学的组成部分，我院是全国首批体育社会科学重点研究基地之一。最近，四川省明确体育学为全省哲学社会科学的“优长学科”。我们应当根据中央和四川省的有关文件精神，紧密结合我国体育实际，大力开展体育社会科学研究，促进体育事业更大的发展。为此，本刊组织了我院部分专家学者以笔谈形式．交流研讨关于贯彻《意见》精神，加强体育社会科学研究的内容以飨作者。     

哲学社会科学课的思想政治教育功能分析

哲学社会课具有价值性、真理性以及意识形态性、人文性等特征,这些课程的特殊性决定了其在思想政治教育中应发挥的积极引导与促进作用。总体而言,哲学社会科学课的思想政治教育促进与引导功能主要体现在三个层面,一是基于哲学社会科学鲜明的政治意识形态属性,帮助大学生树立正确的政治方向;二是基于社会科学的真理性价值属性,帮助大学生准确认识与分析复杂社会现象;三是哲学社会科学课作为一套严谨、科学的价值观念评价系统,能够帮助大学生提高自身的思想道德修养和人生精神境界。对此,应坚持马克思主义指导地位,加强哲学社会科学队伍建设,引导学生贴近实际、贴近生活。     

对加强和改进我区哲学社会科学研究规划管理工作的理论思考

该文主要就如何加强和改进哲学社会科学研究规划管理工作,进行了理论方面的思考。     

关于社会科学研究的几点思考

社会科学是以社会现象如人类社会和文化方面的行为为研究对象的科学。我国的社会科学经过几代人百余年的努力,已形成了一个以马克思主义为灵魂,在继承我国传统文化中的优秀成果并吸收西方众     

哲学和社会学技术作为第一生产力的作用更加突出——学习江泽民同志关于哲学社会科学的三次重要讲话

马克思主义承认社会科学也是第一生产力;社会工程技术是社会科学作为第一生产力的现实确证;中国现代化的关键包括重视社会科学技术及其现代化。     

关于哲学本质的思考

通过哲学科学在研究对象、研究主题、认识条件及结论判定标准等方面的差别,得出:哲学应该是以概念表征着的客观事物为对象,以人的价值需要体系为认识条件,以探索人对相应事物的相应观念、情感和意见,进而为解决现实问题提供思路和指南为目的的学问。     

关于和谐社会的哲学思考

和谐是事物在多样性共存的基础上所达到的生机洋溢的状态,是多样性平衡、共存和多样性各自充分展开的统一;和谐社会是指社会系统的各部分或各要素处于一种各归其位、各得其所、协调发展的存在状态;和谐社会源于和谐自然;不同的生产方式有不同的和谐社会形态;今日中国的和谐社会建设标志着持续近百年的革命阶段的终结和建设新的和谐社会形态历程的开始。     

“互联网+”时代，高校哲学社会科学育人功能的新途径探究

高校哲学社会科学教育具有十分明显的育人功能。本文根据以往工作经验,对高校哲学社会科学的育人功能以及存在的问题进行总结,并从利用"互联网+"开展马克思主义专业教育、对实践教学过程进行合理完善、利用"互联网+"扩大第二课堂教育的敷设面、利用"互联网+"加强高校显性课程教育四方面,论述了高校哲学社会科学育人功能的新途径。     

辨“惑”与解“惑”——关于哲学践行本土化的几点思考

哲学践行是哲学向日常生活的回归,是运用哲学的知识和思维方法来解决人们生活中的思想问题。哲学践行在西方已经取得一定的成就,但在中国却兴起不久。中国独特的传统民族文化心理、传统思维方式和方法、传统思想接受习惯都是哲学践行中国本土化面临的挑战。但是哲学践行中国化是必然的发展趋势,我们要通过普及哲学智慧、深化人们对哲学践行的认识来大力推进哲学践行的发展。     

关于中学语文课堂教学的哲学思考

中学语文课堂教学一直是颇受社会和教育界关注的问题,其中有不少问题值得我们不断进行反思和改进。运用哲学反思中学语文课堂教学是教育研究的需要。利用哲学原理,并结合具体的教学案例,对中学语文课堂中存在的问题进行理性地反思,将有利于促进语文课堂教学的不断发展。     

关于和谐体育的哲学思考

运用哲学思想，分析当前在和谐社会背景下，建设和谐体育的迫切需求；建设和谐体育要求以人的全面发展为根本，以体育人才为中坚力量，并妥善处理和把握好体育发展中存在的矛盾与问题。     

国际著名稻盛经营哲学的几点启示

国际著名稻盛经营哲学给予我们的三点启示:成功的企业家必定是哲学家;著名的企业离不开经营哲学;厚德载物。借鉴稻盛和夫和京瓷的成功经验,中国企业要做大做强、适应经济全球化,要注意做好以下几点:企业家的哲学修养;企业经营的哲学理念;以心为本。     

政治哲学视阙下有关公共领域问题的几点思考

面对国内外学界近年来有关公共领域的研究热潮,本文尝试就其中几个仍有争议的基本问题予以澄清和梳理,着重阐释公共领域的内涵及其研究概况,以期能揭示研究公共领域这一问题的现实意义和理论价值。     

北京电大两项课题榜上有名——二00七年度北京市哲学社会科学规划课题立项

为适应国民经济和社会的发展,适应哲学社会科学的繁荣发展,全面贯彻落实科学发展观,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,不断引导哲学社会科学工作者将马克思主义的立场、观点和方法贯穿到整个哲学社会科学研究过程中去;紧紧围绕全党全国工作大局,结合北京市工作实际,坚持为人民服务,为社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设,特别是为创新型国家和创新型城市建设提供思想保证、     

关于教师专业化的哲学思考

教师的专业化是由教师的职业特点决定的。教师是伦理先知和楷模先知的统一;教师的教学不是价值中立的而是在建构人类的灵魂;不仅是传道、授业、解惑,也是创新知识和形成新人;教育过程是主体间指导学习和主动、平等交往的过程。教师的性质、任务和教育教学过程的特点决定了教师教育的性质、任务、目标和过程的特点。     

关于马克思主义哲学的几个问题

"马克思主义哲学"是由马克思恩格斯共创,后来人继承、丰富和发展的开放性理论,不能用"马克思哲学"取代 ;是具有丰富内涵和多维视角的科学性理论,不能作简单性称谓;是具有时代特质的当代性理论,不能从属于现代西方哲学.