青少年爱国主义教育仪式运用

仪式作为青少年学生爱国主义教育的重要载体,是由文化传统所规定的一整套行为方式,具有象征性、神圣性及展演性特征。仪式在青少年学生爱国主义教育中的合理运用,对于增强爱国主义教育的实效性具有重要意义。从现实来看,青少年学生爱国主义教育中的仪式运用存在仪式目的与仪式手段的价值分离、仪式特征与仪式功能的价值缺失、仪式传承与仪式发展的价值冲突等问题。为了充分发挥仪式在青少年学生爱国主义教育中的价值,需要高度重视仪式的目的和手段,有效发挥仪式的教育功能,创新发展仪式的内容与形式。     

中宣部、国家教委、广电部、文化部联合发出通知 运用优秀影视片开展爱国主义教育

中共中央宣传部、国家教育委员会、广播电影电视部和文化部近日联合发出《关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》。《通知》指出,优秀的爱国主义影视片蕴藏着丰富的思想、艺术内涵,具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点,深受广大中小学生的欢迎。同时,这种教育活动也是促使中小学生了解历史、认识国情;开阔视野、提高审美观;弘扬民族文化优良传统、激发爱国主义情感和志向,逐步树立正确的理想、信念和价值观的一个重要途径。此次推荐的影视片,以反抗帝国主义侵略题材为主,并选了革命传统和社会主义教育、历史人物传记,锦绣中华、灿烂文化等内容,根据教育教学的不同要求,片目分为小学、中学两部分,规定了必看和选看片目。     

塑造灵魂 ——百部爱国主义优秀影视片映出热潮巡礼

将影视和中小学教育接轨,是近来影视界和教育界探索出来的一条新路。百部爱国主义优秀影视片是一座蕴藏了多种教育因素的富矿,对这一珍贵精神资源的开发利用,在过去、现在和将来都已经并将继续取得良好的教育效果,其最重要的价值和意义就在于——     

爱国主义教育之我见——谈谈对青少年如何开展爱国主义教育

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱,是对祖国的一种最深厚的感情,是道德规范、政治原则、民族精神的统一.在社会发展的不同阶段,不同历史时期,爱国主义具有不同的具体内涵.当前贯彻《爱国主义教育实施纲要》,对全民特别是广大青少年进行爱国主义教育遵循的原则之一,必须突出中国近代史、现代史和基本国情的教育,增强广大青少年知我中华、爱我中华、兴我中华的使命感和责任感.下面结合近年来的教育实际谈谈如何开展对青少年进行爱国主义教育.     

爱国主义教育三题

爱国主义教育是历史教学历久弥新的主题。多年来 ,高中历史教育界同仁在爱国主义教育方面作了大量有益的探索 ,其中有许多宝贵经验富有启示 ;同时 ,像一切事物无法穷尽一样 ,爱国主义教育也是无法穷尽的。由此 ,笔者将自己对爱国主义教育的一些思考与实践 ,缀成此文 ,供同仁参考。一、坚持科学态度悠悠五千年 ,泱泱我中华。勤劳智慧的先民创造了令世界各国叹为观止的历史遗产。这无疑是我们进行爱国主义教育取之不竭的宝库。然而 ,历史遗产丰厚庞杂 ,深深地打上过去时代的烙印 ;即使是同一份历史遗产 ,也多半带有双重性 :既有民主性精华 ,又…     

爱国主义教育三题

一.爱国主义的基本内涵爱国主义是一种内容丰富的社会意识形态。由于它是在人类生存与发展的基础上产生和不断完善的,所以,它的基本内涵总是处于不断发展变化之中,在不同的时代.在不同的国家,不同的人们对爱国主义的认识和理解可能存在一定的差异,但人类发展的共同性,使爱国主义的基本内容具有相同性。     

进一步加强青少年爱国主义教育

在香港回归祖国怀抱的前夕, 江泽民总书记发表了《关于 加强爱国主义教育》的重要讲 话。江总书记在这一讲话中,不 仅概述了中华民族爱国主义的 历史传统和中国共产党人的爱 国风范,还论述了在新的历史 时期,爱国主义与社会主义的 统一性,爱国主义与对外开放 的一致性,并提出了立足于提高国民素质,着眼于促进国家强盛的爱国主义教育要求,为我们进一步加强对青少年学生的爱国主义教育提供了新的依据。     

青少年爱国主义教育须四维整合

《中华人民共和国爱国主义教育法》的施行,为青少年爱国主义教育的开展提供了政策遵循与法律保障。青少年爱国主义教育应注重“知、情、意、‘形’”的四维同构,即知识整合,齐聚课程内容的纵与横;情感整合,凝聚意识形态的法与情;意志整合,集聚多元主体的权与责;形式整合,合聚教育手段的智与新。     

运用优秀影视片开展爱国主义教育的重要一环──新干神政桥中学开展影视评论的几点作法

运用优秀影视片开展爱国主义教育的重要一环──新干神政桥中学开展影视评论的几点作法邓晓帆（新干县教研室）新干县神政桥乡是全国百颗星乡（镇）之一，几年前，全乡家家户户就有了电视机，据不完全统计，目前该乡已有电视机２５００余台，平均每３．８人有电视机１台；...     

谈谈青少年的爱国主义教育

爱国主义精神是青少年应具有的一种基本品质。它是推动青少年勤奋学习,促使他们树立崇高理想的强大精神力量。学校要努力培养青少年热爱社会主义祖国的感情。什么是爱国主义呢?爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的感情,是我国人民的崇高美德。它随着社会历史的发展而发展,激励着我国人民去开创崭新的英雄业绩,使祖国更加富强可爱。     

高校爱国主义教育二题

高校爱国主义教育二题□孙正＼赵颖大学生是掌握着现代化知识的特殊社会群体，在主体意识、思维方式、道德情感方面具有鲜明特点。如何将爱国主义从一般意义的宣传深入到大学生的内心之中，成为他们的价值取向，是非常重要的问题，因此，要采取切实有效的方式、方法，针对...     

中学爱国主义教育四题

怎样把爱国主义教育作为中学生德育的主旋律,我们 有如下几点认识。 一、“碧水长流” 爱国主义是一个历史范畴,在历史发展的长河中,推动爱国主义运动前进的社会力量已随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化。因此,爱国主义教育要适时增添新内容,保持源头活水。在现阶段,“爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业,献身于促进祖国统一的事业”(摘自江泽民“五·四”讲话)。也就是说,建设祖国,保卫祖国,促进统一等行动都是爱国之举。 党中央多次强调,爱国主义教育要从青少年抓起,坚持长期不断,这是十分重要的战略方针和基础建设。因此必须使青少年学生从小树立起热爱祖国的牢固的义务感、责任感、荣誉感;从小培养他们建设祖国的才能和保卫祖国的本领,为以后报国之举打下坚实基础;让青少年学生在成长的每一过程和环节中,都能感受到爱国主义     

新时期爱国主义教育二题

新时期爱国主义教育二题张德水一、建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同历史时期有着不同的内涵。古代传统的爱国主义源于中华民族的初期，形成于古代，它包括爱国主义情感和爱国主义道德。近代爱国主义产...     

小学爱国主义教育四题

学英模,增强民族自豪感 “榜样的力量是无穷的”。历史上伟大的无产阶级的领袖和英雄人物是体现爱国主义精神和崇高民族气节的典型。他们的光辉形象和可歌可泣的事迹有极大的感染力。如:苏武不畏强暴,不辱使命,在荒漠中度过19个年头,受尽煎熬,宁死不屈,保持气节,维护民族尊严。又如:民族英雄郑成功,不屈服于外国侵略势力的压力,敢于反抗,维护祖国主权,驱逐侵略者,完成收复台湾这一伟大的历史使命。     

爱国主义教育是思想教育的主题——兼论中小学青少年的爱国主义教育

总观世界各个国家,不论其社会制度和政权性质如何,都毫无例外地把对青少年一代进行爱国主义教育,作为德育的重要内容。美国是一个移民众多、民族来源复杂的资本主义大国。有人认为,由于它存在民族利益的纠纷,民族传统观念的差异,加以教育上实行地方分     

中宣部 国家教委 广电部 文化部推荐:中小学爱国主义教育影视片目

一、供小学生观看的爱国主义教育系列片目 林则徐 甲午风云 小兵张嘎 上甘岭 闪闪的红星 万水千山 革命家庭 狼牙山五壮士 南征北战 烈火中永生 开国大典 少年毛泽东 少年彭德怀 聂耳 董存瑞 雷锋 (以上16部为必看片)     

提高“百部爱国主义影视片”教育效果十二法

爱国主义教育是学校德育工作的核心内容，而运用优秀影视形式对中小学生进行爱国主义教育，则是卓有成效的方法之一。它不仅生动、直观，为中小学生喜闻乐见，而且容易引起思想上的共鸣，潜移默化影响他们的思想行为，对激发学生学习热情和树立爱国志向、培养21世纪新     

新时代青少年理性爱国主义教育透析

当前,青少年缺乏对爱国主义的理性认知,其爱国主义行为具有突发性、短期性、途径单一、简单化特点。引导青少年正确弘扬爱国主义精神,亟须加强理性爱国主义教育。学校思政教育应有针对性地渗透理性爱国主义教育,在教学中根据课程内容特点,构建情感与理性并重的全方位爱国主义教育模式。     

爱国主义教育的重点是青少年

爱国主义教育的重点是青少年甘肃教育学院张永孝《爱国主义教育实施纲要》指出：“爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。”这一观点非常重要，这是邓小平同志关于一切都要“从娃娃抓起”的伟大战略思想在爱国主义教育上的具体体现，也是把爱国主义教育作为社会主义...     

中韩青少年爱国主义教育比较研究

中韩同属于东亚儒家文化圈国家,中韩两国在青少年爱国主义教育的目标、内容与方法、途径等方面有许多相似之处,同时也存在一些差异,研究这些共性与差异,可以为我国更好地开展青少年爱国主义教育提供重要的参考价值。