加强大学生生命教育，提升心理应对能力

高校大学生心理问题比较易发也比较多发,加强大学生生命教育已刻不容缓。加强大学生生命教育有助于唤醒道德法律及责任意识、推动大学生全面发展、推进和谐校园和谐社会建设。生命教育的基本内容包括珍视生命教育、生命安全教育及生命价值教育。实施大学生生命教育要开展以生命教育为内容的教学课程、营造以人为本的生命教育校园环境、发挥校园文化生命教育的育人功能、整合教育资源形成生命教育机制、融合教育力量形成生命教育的合力。     

试论高校开展生命教育的重要性及途径

进入21世纪,大学生群体中的自杀、他杀、犯罪等现象不断增多,此种对生命的漠视及责任意识的淡化现象．不仅影响了大学生生命质量和人生价值的实现,而且是社会道德滑坡问题。因此．对当代大学生的生命教育更显得迫在眉睫,高校教育要本着“以人为本”的理念．在“教书”的同时要做好“育人”工作。本文从生命成长的角度,对大学生生命教育的重要性及教育途径方法作了探讨。     

新时期加强大学生责任意识教育的思考

加强大学生责任意识教育是培养社会主义建设者和接班人、构建社会主义和谐社会、实现大学生自我完善和发展的内在要求.高校要正确把握加强大学生责任意识教育的原则和重点,不断创新大学生责任意识教育的方法和途径.     

高校生命教育现状及有效途径研究

为了深入认识和把握高校生命教育现状,有针对性地对大学生进行生命教育,课题组对部分高校生命教育状况进行了调查。大学生的生命态度和生命价值观总体上日趋成熟,并且意识到生命教育的重要作用,期望高校加强生命教育。高校要不断创造条件,通过各种途径对大学生进行生命教育,帮助他们树立科学的生命观。     

当代中国大学生生命观调查报告

为了深入认识和把握当代中国大学生生命观现状,更有针对性的对大学生进行生命教育。武汉工业学院生命教育问题研究课题组对武汉部分高校大学生生命观状况进行了问卷调查,调查显示：大部分大学生生命认识正确、生命态度积极、生命价值观健康、生命信仰科学,但是少数大学生生命认识有偏差、生命态度消极、生命价值观有缺陷、生命信仰缺失。大部分大学生意识到生命教育的重要作用,期望高校加强生命教育。因此,高校要不断创造条件,通过各种途径对大学生进行生命教育,帮助他们树立科学的生命观。     

生命教育融入高校思想政治教育课程的重要性研究

大学生是我国未来的希望。然而近年来高校校园内自杀、投毒、虐待等事件频频发生,这不得不引起我们高度重视大学生的生命教育。而高校思想政治教育课程与生命教育有契合之处。通过把生命教育融入高校思想政治教育课程,可以增强高校思想政治理论课教学的针对性和实效性;深化生命教育的教学成果,促进大学生健康、全面发展;同时也是落实国家教育规划纲要的迫切要求。     

大学生责任意识培养的原则及途径——从思想政治教育角度看大学生责任教育

责任意识是大学生社会化水平的重要表现。当前在大学生责任意识的培养中,存在着非个体责任意识淡薄、个体责任意识向实践转化乏力、责任意识的功利化等现实问题,基于思想政治教育视角,大学生责任教育应遵循主体性、层次性、渗透性及人文性原则,并在与大学生社会化进程、理想教育、生活实践、时代发展与社会进步的结合中加以实施。     

大学生生命伦理观教育内容研究

生命伦理教育作为一种人脉教育,对当代大学生的教育作用还远远不够,因此对当代大学生进行生命伦理观教育刻不容缓。本文从"生命珍爱意识教育、生命价值意识教育、生命责任意识教育、生命危机意识教育"四个方面阐述了大学生生命伦理观教育。     

大学生生命教育内容的四维度分析

大学生生命教育具有以下四个维度:生命意识、伦理意识、和谐意识与责任意识.通过生命教育可以引导大学生捍卫生命尊严,激发生命潜能,提升生命品质,实现生命价值.     

思修课程中的社会责任意识教育研究

社会责任意识是整个社会文明发展的基础。作为社会建设主力军的大学生,加强社会责任意识教育更是刻不容缓的任务。本文结合高校思想政治理论课教学实践,针对当前高校责任意识教育的重点问题,提出在思想道德修养与法律基础课中,如何系统的进行社会责任意识教育的教学思路。     

哈尔滨市“90后”大学生责任意识培养存在的问题与对策

文章基于对哈尔滨市10所高校459名在校"90后"大学生的实证调研,从社会责任意识和自我责任意识两个方面出发,针对高校培养"90后"大学生责任意识过程中出现的教师素养建设不完善、学生自我教育欠缺、人文教育环境氛围缺失和教育内容方法单一的问题,提出了提升教师榜样形象、重视学生自我管理、优化改进教学方式方法、加强校园精神文明建设四项可行性对策。     

大学生社会责任意识教育创新路径研究

大学生社会责任意识教育一直是高校思想政治工作的重要内容.目前,大学生社会责任意识教育还存在教育主体协同不够、教育资源共享不够、教育载体联动不够、教育环境优化不够、教育体系健全不够等问题.应共建机制、共享资源、共搭平台、共创环境、共建体系,创新大学生社会责任意识教育路径,全面培育大学生社会责任意识,提升育人实效.     

高校生命教育的现实需求与实施路径探讨

不论是出于当前高校学生浅薄的道德、法律与责任意识,还是出于建设和谐社会对高校学生全面发展的需求,高校开展生命教育都是尤为重要的。唯有知晓关爱生命、具备健康人格以及良好的责任意识,才会尊重生命、敬畏生命,对此本文将探讨高校开展生命教育的现实需要,及其教学实施方案。     

高校大学生责任意识培养机制的探索与实践

<正>一、新时期高校大学生责任意识教育的重要性从当前的高等教育形势来看,培养大学生责任意识是符合现代教育发展要求的。经济发展让社会思想潮流更加多元化,传统责任意识受到各种思想的强力挑战,大学生责任意识在减弱,而且存在不同程度的责任意识淡薄、思想理念淡化的问题。因此,构建大学生责任意识培养机制,是当前高校思想政治工作的重点。随着高校改革的深入发展,在思想政治中,必须着力完善大学生责任意识培养机制,引导他们形成较高的道德品质和责任意识,这也符合当前高校道德教育任务和内容。[1]     

家庭的生命意蕴与高校生命教育

家庭关涉每个人的生命世界,给予生命归属和尊严,提供生命依据和动力,影响生命信念;家庭生命意蕴的缺失是造成当前大学生生命乱象的重要原因。由此,高校生命教育需要开启家庭的支持系统和价值体系,重建学生对家庭的依赖关系,树立学生对家庭的责任意识,构建校园中的家庭氛围,增添人文教育的家庭内容,使学生的生命得以回家。     

加强贫困大学生责任教育的思考

从贫困大学生责任教育的意义入手,探讨高校贫困大学生责任意识与行为现状,分析贫困大学生责任缺失的主要原因,寻求加强贫困大学生责任教育的有效措施,增强高校大学生责任教育和贫困生教育的针对性和实效性。     

大学生责任意识缺失与解决途径

大学生责任意识群体性缺失是高校校园内自杀和暴力案件时有发生的主要原因.高校思想政治教育课应充分发挥其主渠道作用,加强大学生的责任意识教育.     

基于公民道德的大学生生命教育

当代社会一部分人把物质和经济水平看成衡量个人社会地位的重要标准,只看重眼前利益而忽视社会责任和对他人的承诺,导致了个人道德陷入困境。大学生个人道德困境表现为个人的身份认同困难,社会道德失范现象严重。部分大学生因缺乏社会责任感和公民道德,生命意识淡薄,生命异化现象不断加剧。以生命的视角反观公民道德,为大学生生命教育提供崭新的思路。基于公民道德的大学生生命教育目标是树立正确的理想信念,培养大学生的社会责任意识,主要内容包括责任生命教育、理想信念生命教育和幸福观教育。     

浅谈全球化时代大学生的责任意识

责任意识是推动社会发展的强大精神力量。全球化时代要求大学生应该具有责任意识，包括全球责任意识、爱国救国责任意识、求学成才责任意识。高校应当从加强思想教育、优化德育评价体系、营造良好的育人环境入手加强对大学生责任意识的培养。     

从知到行——高校生命教育课程四维度研究

基于目前高校90后大学生主体现状,在倡导大学生生命教育环节大力推进高校生命教育课程知情意行四维度教育,不仅有效提升大学生生命质量,同时极大降低大学生抑郁水平和暴力倾向,整体提升大学生的精神面貌。