中职"课堂竞争机制"的创设与运用

有竞争才有生机和活力．课堂教学也是如此。引入竞争机制，优化课堂结构．注意培养学生的竞争意识，提高竞争能力，是实现社会发展对现代人提出的基本要求、提高学生学习积极性和创新意识的重要手段。本文结合社会学科特点，在改进教学形式上作了一些实践尝试．得出“课堂竞争机制”的设立方法和运用原则。     

中职学校市场营销课堂教学艺术研究——浅谈营销理念在中职学校市场营销课堂的渗透

怎样把握好中职市场营销课堂教学艺术,实现营销理念渗透,是我们目前关注的重点问题。本文对市场营销理念及中职市场营销课堂教学艺术进行了分析,并对市场营销理念在课堂教学中的渗透做了简要探讨。     

采用多种方式活化初中英语课堂教学

本文从培养师生情感、引入竞争机制、巧用多媒体、课堂教学角色化等几个方面论述了如何优化中学英语课堂教学。     

高等教育应淡化竞争意识加强合作精神

近几年,“竞争机制”的口号十分流行,并被引进到各个领域,包括教育领域。对此,教育界出现了两种不同观点:一种观点认为引入竞争机制是深化教育改革的突破口;另一种观点认为教育有自身的规律,不能照搬适用于商品经济的竞争机制,引入竞争,弊多利少。高等教育中究竟是应该鼓励竞争,通过竞争去强化学生的竞争意识,还是应该提倡合     

竞争式教学方法的尝试

我在课堂教学中,对竞争式教学方法作了初步尝试,深感把竞争机制引入课堂教学的必要性。竞争,首先应该体现在其共同目标上。社会主义条件下的商品竞争,为的是发展社会主义经济,满足广大人民群众日益增长的物质生活和精神生活的需     

激励·引导·会学——生物课堂教学方法初探

<正> 随着改革开放的不断深入,人们的竞争意识也不断地增强。能否将竞争机制引入课堂教学领域,激发学生学习兴趣,激励他们积极上进呢?我根据青少年思想活跃、易接受新事物、争胜心强的生理特点和目前的社会大环境,在课堂教学中,大胆引入竞争机制,大大激发了学生学习兴趣,调动了学生学     

中职市场营销专业人才培养模式优化探讨

为了适应市场需求,促使中职营销专业人才更好地适应社会和企业的要求,本文分析并归纳了现行中职市场营销专业人才培养模式存在的问题,并通过调查研究对中职市场营销专业人才培养模式的优化提出了若干策略.     

自然垄断行业引入竞争机制探究——基于电信行业的演绎

在自然垄断行业适当引入竞争机制,不仅是市场经济与行业自身发展的必然要求,更是实现行业社会经济效率最优和竞争活力最强的客观要求.电信行业是我国较早竞争机制的领域,分析电信行业从垄断向竞争转变的历程,总结这一过程中的成功经验和失败教训,为电信行业进一步引入竞争机制提供指导,也为其他自然垄断行业引入竞争机制提供借鉴,有重要意义.     

高教管理的指导思想与竞争机制初探

近几年来,人们将竞争机制引入高等教育,增加了高校的办学活力,促进了高校的自我调节。但是,目前高等学校存在的问题表明,竞争机制在高等教育中的运用是很不够的,在高教领域如何正确地引入竞争机制并充分发挥它的作用,是一个很突出的问题。因此,承认高教领域中存在竞争与竞争意识,实事求是地分析竞争与竞争意识的两重性,对于引入和正确运用竞争机制,深化教育改革,特别是改革教育管理,有着重要的现实意义。一、承认高等教育领域存在着竞争与竞争意识,是正确引入与运用竞争机制的前提。在高教领域,竞争现象与竞争意识是客观存在的。在高校录取新生中,就有竞争;在学习过程中,评定奖学金、免试直升研究生、择优分配等环节上都存在着竞争;在申报重点学科、评定职称与晋升等工作中也都     

中职语文与行为导向教学的有机结合分析

在中职教育中,语文学科的课堂教学在很长一段时间内都有教学低效化的问题,语文教师亟待采取有效的教学策略,改进这一课堂教学,以迎合新形势下职业教育改革的发展要求。而行为导向教学法的引入与运用,为中职语文教学的优化与改革提供了很好的思路。因此,本文主要以高教版中职语文教学为例,探讨中职语文教学中采用行为导向教学法的有效教学策略。     

反思小学教育中的竞争

小学中将竞争作为一种激励机制引入课堂的同时,也产生了竞争滥用的现象,竞争的真正价值被忽视。教育不仅要培养学生的竞争意识,还要关注学生个体、群体的发展以及学生间合作意识的培养。从组织行为学的视角切人竞争可以较好地避免竞争的滥用,从而合理发挥竞争的作用：如竞争机制引入政策制定层——淡化教育的工具性;竞争机制引人执行层——学校确立正确的竞争观;竞争机制引入实施层——师生共筑合作交流的课堂。发挥教育中竞争机制的积极效应,能够促进学生积极健康全面发展。     

企业市场营销竞争机制的系统分析

企业市场营销竞争机制的系统分析肖淑贞，王玉学在我国实行社会主义市场经济体制条件下，多种经济成分的企业共同进入市场，相互间展开激烈竞争，促进了资源优化配置。然而，如果竞争失去控制也会导致商品积压，造成资源浪费，甚至会造成某些企业的破产。在这种情况下，控...     

竞争意识应是体育教学的突出点

随着改革的不断深入,竞争机制被广泛引入到各个学科领域,并显示出巨大的效益。体育课堂这块教育阵地是否能引入竞争机制,答案是肯定的。将竞争机制引入教学活动,有利于培养学生竞争意识观念,它将会极大地提高教学质量,应是体育教学的突出点。 竞争,是体育运动本身固有的属性。作为学校体育的一部分,体育课教学与训练也同样体现出这一属性。我认为把竞争机制引入课堂不仅有它的可能性、可行性,而且有其必要性。当代大学生绝大部分具有较强的好胜心,因此,把竞争机制引入体育课堂,极大地调动了学生的积极性,激发学生的思维活动,这对提高体育教学的质量具有积极意义。     

“竞争—合作”教学方式在体育教学中的作用

“竞争—合作”教学方式是体育教学改革中兴起的一种新型的教学方式。在学生的合作学习中引入竞争机制和竞争意识,有效提高了学生的体育技能认知水平、自主学习能力、创新思维能力,培养了良好的人际关系,使得高中体育课堂教学取得学习效果的最优化。     

让“竞争机制”给学生留下终生受用的体验

在优质课的课堂控制中引入健康的竞争，十分必要。这是因为它可以“……在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神……”（列宁）。竞争不仅可以充分调动学生的学习主动性和积极性，提高教学效率；而且由竞争而产生的奋发进取、不甘落后、勇于创先的精神，适应竞争环境的心理能力，都是不可缺少的送应未来社会要求的现代人素质。因此，课堂教学中的“竞争机制”给学生留下的将是终生受用的体验。纵观优课教学中竞争机制的运用，有以下一些常规性的呈现模式：一、比赛竞争。在语文的代课教学中，教师适度地引入一些比赛活动，无疑能…     

微课在中职市场营销专业教学中的运用与反思

进入21世纪,微课作为一种新颖资源被引入教学领域。本文主要针对如何在中职市场营销专业教学中有效运用微课进行辅助教学展开论述。首先,对微课概念进行界定;其次,展示微课在中职市场营销教学中的具体运用;最后,对微课在中职市场营销教学中的运用进行反思。     

案例教学法在中职市场营销专业教学中的应用研究

推动案例教学法在中职市场营销专业教学中有效运用,是现代职业教育高质量发展的内在要求及重要举措。案例教学法在中职市场营销专业教学中符合“中职市场营销专业学习者特征、社会对中职营销类人才培养要求、中职营销课程教材性质和内容特点”,具有较强的适应性。然而,在实际应用中依然存在“案例选择缺乏时效性与针对性、案例应用缺乏耦合性与统筹性”等诸多难点。基于对问题原因的深度剖析,提出了提高中职市场营销专业案例教学应用成效的策略：加强案例库建设,开发具有中职市场营销专业特色的案例库;师生协同选编案例,做好课前案例的整体设计;激发学生主体积极性,构建两种应用模式巧妙结合案例教学与讲授教学,旨在更具针对性地将案例教学法有效运用在中职市场营销专业中,以助力现代职业教育课堂教学的高质量发展。     

虚拟仿真技术在中职电子技术课程教学中的应用

将虚拟仿真技术合理引入中职电子技术教学实践中,可以利用其优点不断优化中职电子技术教学,进而不断提升中职电子技术课堂教学效率。本文将结合自身教学经验,就如何将虚拟仿真技术合理应用于中职电子技术教学进行探讨,在此基础上提出具体教学对策,以期更好地提升中职电子专业学生综合素质。     

网络互动教学模式在中职市场营销教学中的应用分析

网络互动教学模式是根据中职学生特点及市场营销学课程特色,在整合传统课堂教学和网络教学两者优势的基础上发展起来的一种新型课堂教学模式。本文探讨了网络互动教学模式在中职市场营销教学中的应用。     

在竞争中深化教育改革

教育社会化程度的提高和商品经济的发展,使得教育必然受到市场观念、竞争观念和经济观念的作用和冲击。为了适应这种形势必须把竞争机制引入高等学校,使高等教育进入竞争的行列并在竞争中求生存、求发展,这是深化教育改革的必由之路。把竞争机制引入高等学校具有两个方面的含义,一方面要真正树立竞争观念;另一方面要有竞争的行动。以竞争的姿态,投身于改革之中,以竞争的实践推动教育改革的发展。