怎样上好健康教育课

健康,不仅是没有疾病或不虚弱,而是指身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。小学生有健康的身体,才能事业有成,才能成为现代化建设的栋梁。通往健康之路如何行走,这项历史的重任无疑落在健     

如何上好心理健康教育课

心理健康教育又称心理素质教育,简称心理教育或心育.它是教育者运用心理科学的方法,对教育对象心理的各层面施加积极的影响,以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动.心理健康教育是一门年轻的课程,对于非心理专业的教师来说比较陌生.     

如何上好体育与健康课

正体育与健康课程是一门以学生身体锻炼为主要手段,以促进学生身心全面发展为主要目标的课程,这门课程是对原有中小学体育课程进行深化改革的产物。那么,在新课改背景下,体育教师应该如何上好体育与健康课呢?一、明确课程目标体育与健康课程的目标反映了学生通过体育学习与活动所要达到的预期学习结果。其要求教师不仅要让学生掌握体育理论知识和基本技能,提高身体素质,而且要使学生养成终身体育的意识与习惯,形成健康的生活方式,身心都要得到全面的发展。课程目     

如何上好心理健康教育课

一、通过案例教学培养学生的心理品质 心理品质的培养一直是令心理健康教育教师感到困难的问题,尤其是学生的学习动机、自信心和意志力等方面的培养。传统的概念式的理论灌输常常引起学生的反感,此时他们更需要的是对未来成功的期望、成功可能性的判断以及如何获取成功这些实践性强的知识。实践证明,案     

如何上好体育与健康课

随着新的体育与健康课程标准在全国中小学的不断推广和施行,每一位体育教师都面临着前所未有的压力。如何把压力转化为动力,上好每一节体育与健康课,是每一个体育教师所必须解决的问题。笔者先后参加了罗定和云浮市级骨干教师新课程培训班,并在上体育课时积极尝试,取得了一些经验,下面就如何上好体育与健康课谈一下个人的见解：     

抓好三结合 上好健康教育课

健康教育课是一门思想性、科学性、系统性、趣味性较强的基础学科。学生通过这门学科的学习,既可以受到健康教育、获得基本的卫生知识,又可以了解自己身体状况,合理营养,预防疾病,增强体质,树立良好的卫生观念,养成良好的卫生习惯,提高人口素质。那么如何发挥这一学科的特殊功能,上好健康教育课,使学生从中受到良好的教育呢？笔者认为要抓好以下三方面的工作。一、德育与健康教育相结合,培养社会主义的合格人才。我国教育是以德育为首,五育并举,培养社会主义现代化合格人才为目标。因此,在健康教育课的教学中应把德育放在十分…     

浅谈如何上好小学高年级体育与健康教育课

室内体育与健康教育课是体育与健康课程的思想和观念得以实施的重要途径,是学生获得体育与健康知识的主要源泉.然而由于教材内容表面上显得比较枯燥和单调,以及教法单一,使学生对体育与健康教育缺乏兴趣,失去学习的主动性,使学生行成体育与健康教育课就是自习课的错误的观点.     

如何上好初中思想品德教育课

随着我国社会经济的逐步发展,当前教育改革也在不断地创新,人们更加重视学生的思想品德教育,如何上好思想品德教育课,已经成为当前初中政治教学中的重要研究内容。当今时代是一个信息快速发展的科技时代,外界各种不良信息都可能影响学生的身心发展,再加之初中生,叛逆心理较强,具有较强的自我意识,所以上好思想品德教育课并不是一件容易的事。这就需要教师秉持职业精神,以关心学生为中心,正确开展思想品德教育。本文在此背景下前,要分析如何上好初中思想品德教育课,并提出具体的教学策略,希冀促进初中思想品德教育的可持续发展,促进初中生身心健康成长。     

如何引导学生健康上好信息技术课

教师只要遵循信息技术教学规律,把握信息技术教学与德育的结合点,运用计算机教育本身独有的特点去吸引学生、教育学生、影响学生,并运用不同的途径,采用各方面的教学方法,就会取得良好的效果。     

如何上好体育与健康知识课

中学体育与健康课一般可以分为实践课、知识课两种课型。实践课是在体育场上进行的各种身体练习课,它是根据教学进度的需要专门开设的。通常所讲的体育与健康课,主要是指实践课;知识课是指在室内讲授基本知识的课程,讲授的内容,包括体育锻炼的目的、意义,科学锻炼的有效方法,各主要运动项目的比赛规则、技术,以及什么叫体育与健康,什么叫极点,克服极点的方法,为什么要做准备活动等。     

如何上好中小学生的心理健康教育课

随着课程改革逐步推进,中小学生的心理健康教育问题日益受到人们的关注,心理健康课程作为一门新兴课程在各个学校逐步展开,如何上好这门课程已成为心理健康老师探讨的问题。在中小学心理健康教育课中,应发挥学生的积极主动性,创造良好的活动氛围。抓住适当时机启发、引导学生,使他们自由表达内心的感悟与体验。     

浅谈如何上好高职高专教育实践课

实践教学是高职教育的重要环节,就高职院校教师如何上好实践课提出几点看法:扎实的专业技能是上好实践课的前提,懂教育、会研究是上好实践课的保障,要熟悉专业培养计划,要积极参加教学大纲的制订或修订,要积极参与实践课的教材建设,当好产学研结合的主导者。     

如何上好中职学生心理健康教育课

上好中职学生心理健康教育课对于学生保持身心健康有着非常重要的意义。那么如何上好中职学生心理健康教育课呢?笔者认为要选择与学生实际生活联系密切的教学内容,采用灵活多样的教学方法并进行富有智慧和启发的课堂评价。     

上好健康教育课的几种方法

编讲故事。爱听故事是儿童的天性。一个生动活泼的故事，往往让孩子听得入迷，久久难忘。例如上《睡眠卫生》一课，我在导入新课时讲述了一段故事：“六十年代初期，美国俄克拉荷马市的郊外，有一个农场，场里养着一万多只鸡。农场的附近是一个空军的机场，每天都有军用飞机从机场起飞，不停地从农场上空飞过，发出轰轰隆隆的噪声。半年之后，农场的鸡死了一大半，剩下的鸡，羽毛脱落，蛋也不生了。这是什么原因呢？”学生纷纷回答：“因为飞机的噪声使鸡睡不好觉。”我作了肯定：“对了，可见睡眠与动物的生存是密切相关的。睡眠是人类休息…     

如何上好复习课

复习课最难上。这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有新鲜感,又不像练习课那样有成功感。要上好复习课,我认为必须做到以下几点:一、目标要准确、具体目标中对于知识、能力、思想品德各方面的要求要准确,且三者之间不能混淆。如统计     

如何上好信息技术课

<正>作为一名信息技术教师,我经常追问:如何上好每一节信息技术课,让学生在课堂里真正成长?虽然我无法给出标准答案,但这并不妨碍我在教学实践中不断追寻。我试图以课前—课内—课后为探寻线索,谈谈信息技术课堂教学的个人体会,希望能给大家一些思考。事实上,每一堂课都应该由三个环节串联而成:课前准备、课堂落实和课后总结反思。要上好信息技术课没有秘诀和捷径,只有扎扎实实做好课前、课内、课后的各项工作。如何落实这三个     

如何上好信息技术课

在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息，创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的，如同“读、写、算”一样重要，终生有用的基础能力之一。所以信息技术学科也经过了一系列的演变，如今信息技术已正式纳入了会考的科目，这标志着信息技术课和其他学科一样是必修课，已经在我各县市得到了广泛的普及。会考给信息技术教学注入了新的活力。那么在会考的大环境下，如何上好我们的信息技术课也成了广大信息技术教师普遍思考和探索的问题。     

如何上好复习课

复习是教学过程的重要环节。上好复习课对学生进一步巩固已学知识,掌握知识之间的内在联系,提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,都具有十分重要的意义。上好复习课,首先必须明确复习课的特点和任务。复习课和日常教学是整个教学过程的不可缺少的两个环节。这两个教学环节既有联系又有区别:日常教学是复习课的基础,复习课是日常教学的延伸和深化;日常教学的内容是全新的或者基本上是新的,复习课的内容则是旧知识的再现和巩固;日常教学的内容具有一定的独立性和片断性,复习课则应具有较强的系统性和综合性。从复习课的这些特点我们可以看出:复习课是把学生学过的知识进行系统整理,并使学生加以巩固、保持和得到系统     

如何上好中学物理课

1 前言 教学是一门艺术.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.     

如何上好微型课

微型课是新课程背景下出现的一种新课型,它广泛应用于教师的集体备课和各类优质课评选过程中。本文重点阐述了微型课的概念、微型课的特点及微型课的上法,对提高教师的教学技能和教师专业发展具有一定的指导意义。