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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z1)
<正>走进前人的诗词,你会品味到珍惜。"及时当勉励,岁月不待人",是陶渊明对时间的珍惜;"海内存知己,天涯若比邻",是王勃对友情的珍惜;"谁言寸草心,报得三春晖",是孟郊对母爱的珍惜;"要知松高洁,待到雪化时",是陈毅对名节的珍惜……其实,不单正面的东西值得珍惜,有许多负面的事物也应珍惜,毕淑敏就曾向世人大声疾呼:"珍惜愤怒。"人生懂得珍惜,才能拥抱幸福。珍惜是一种情感,血液比海涛更为激荡;珍惜是一种豁达,胸襟比长天更为博大;珍惜是一种睿智,眼光比皓月更为明亮。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):41-43
文题设计:湖北省仙桃市胡场一中付建军 走进前人的诗词,你会品味到珍惜。“及时当勉励,岁月不待人”,是陶渊明对时间的珍惜;“海内存知己,天涯若比邻”,是王勃对友情的珍惜;“谁言寸草心,报得三春晖”,是孟郊对母爱的珍惜;“要知松高洁,待到雪化时”,是陈毅对名节的珍惜……其实,不单正面的东西值得珍惜,有许多负面的事物也应珍惜,毕淑敏就曾向世人大声疾呼:“珍惜愤怒。”人生懂得珍惜。才能拥抱幸福。珍惜是一种情感,血液比海涛更为激荡;珍惜是一种豁达,胸襟比长天更为博大;珍惜是一种睿智。眼光比皓月更为明亮。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(3)
珍惜,一个多么重的字眼,一个多么含义深刻的词汇,一种多么容易被遗忘的精神。有人说:“失去才知道珍惜。”是的,此刻我相信这是真理,可是,该如何珍惜呢,这个问题常使我迷惘,世间的万物,生息繁衍,我们如何去把握,去珍惜?时光在消逝,日日在轮回,我们仅凭珍惜就能把握一切吗?不是,当然不是,珍惜不是拥有,珍惜不是保留,珍惜不是所有,珍惜更不是占为己有。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(Z1)
珍惜,是个内涵外延较广的词。我们珍惜什么呢?珍惜你所拥有的一切吧朋友!珍惜起点。良好的开端是成功的一半。珍惜起点,或许会在你走向成功的道路上铺出一路坦途。 相似文献
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学会珍惜是学生成“人”成才的重要条件,因此在班级中开展珍惜教育具有积极意义。本文论述了:中学生淡化珍惜的现象及原因;珍惜教育的具体内涵;从知、情、意、行四个方面探索了班级中开展珍惜教育的对策;对珍惜教育的思考。 相似文献
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回忆过去,我们才会懂得珍惜今天;回首往事,我们才会懂得珍惜情感。一个珍惜过去的人,他才会获得他人的尊重;一个珍惜感情的人,他才会拥有更为美好的明天。以珍惜生活为主体的怀想类命题,成为了近年初中作文的热点。这类命题内容颇为集中:有的追忆人物,强调珍惜情 相似文献
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李宏 《和田师范专科学校学报》2011,(5):1-3
党的作风建设关系党的生死存亡,在新的历史阶段.世情、国情、党情都变的异常复杂,对党的作风建设提出了新的更高的要求,那么党员领导干部如何养成良好的作风,完成党和人民赋予的历史重任昵?奉文从党员领导干部要做到“六个珍惜”.既“珍惜岗位、珍惜荣誉、珍惜政治生命、珍惜同志间的友情、珍惜家庭、珍惜身体和生命”这个角度对加强领导干部作风建设做了进一步的阐述和论证。 相似文献
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教材分析: 1.《可爱的中国》是北师大新课标版语文六年级下册第三单元的一篇课文,教学课时为2课时。
2.本课的能力训练重点是:学生懂得和理解珍惜的过程。同时也是感受和评价珍惜的过程.也就是说要使学习过程成为学生懂得珍惜、理解珍惜、学会珍惜的过程。 相似文献
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