老师的微笑

放学后,我和往常一样把小朋友们一个个送过马路。走在路上,听见身旁的两个小女孩在对话,“今天我们老师笑了两次,你们老师笑了几次?”显然这个孩子很高兴,另一个孩子失望地说:“一次也没有笑!”我有点意外,孩子们这么在意老师笑不     

保护孩子的天性

拜读《山东教育》第16期“新论语”《切勿培养“学奸”》一文,深有同感。与老师们聊起这一话题,观点也比较一致:孩子越来越会看大人的脸色行事,变着法地讨好你,想让老师表扬他。“学奸”也大概由此。老师们的所言难免以偏概全,想得到老师的夸奖也未必是在讨好老师,具体情况应该作具体分析。但在现实生活中,有的孩子小小年纪就学会看大人的眼色行事,处处显得十分乖巧,家长和老师不但不反思一下自己的教育思想、教育行为是否存在问题,反而认为这样很好,是孩子懂事,讨人喜欢,这就实在不敢恭维了。孩子就其天性来说,本该是当哭则哭,当笑则笑,是…     

一个叫桑尼的男孩

<正>桑尼是我在拉萨孤儿院当老师时遇见的孩子。那时候开课已经三天了,三十几个藏族孩子我都基本熟识。第四天早上上课时,突然冒出一个漂亮的小男孩坐在最后一排冲我笑,是那种带着调皮与好奇的笑,夸张地张着嘴巴。按照惯例我让这个孩子做自我介绍。他说:"老师,我不想讲话。"我又让他用汉文写一篇300字的自我介绍,其余的孩子早已经交给了我,大都洋洋洒洒地写了很多。那一节课上     

随感录

一个幼儿园教师首先要具有爱心,她们应给幼儿以母亲般的爱抚,使孩子感受到老师是那么亲切可近,从而把老师当成最可敬的人;还要做到与幼儿“知心”。教师要与每个幼儿交朋友,使孩子愿意把自己的秘密告诉你,让你与他同享自己的欢乐。爱孩子,应是每一个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易,爱那些不怎么讨     

因为幸运，所以开心

Part 1 桑尼是我在拉萨孤儿院当老师时遇见的孩子。 那时候开课已经三天,三十几个藏族孩子我已基本熟悉。第四天早上上课时,突然冒出一个漂亮的小男孩,坐在最后一排冲我笑,是那种带着调皮与好奇的笑,夸张地张着嘴巴。     

因为幸运,所以开心

正Part 1桑尼是我在拉萨孤儿院当老师时遇见的孩子。那时候开课已经三天,三十几个藏族孩子我已基本熟悉。第四天早上上课时,突然冒出一个漂亮的小男孩,坐在最后一排冲我笑,是那种带着调皮与好奇的笑,夸张地张着嘴巴。按照惯例,我让这个孩子做自我介绍。他说:"老师我不想讲话。"我又让他用汉文写一篇300字的自我介绍,其余的孩子早已经交给了我,大都洋洋     

老师的笑

当我回答问题的时候 老师鼓励的笑 像—把钥匙 为我打开智慧的大门 当我提出问题的时候 老师会心的笑 像—股知识的泉水 流入我千枯的心田 当我犯错误的时候 老师慈祥的笑 像—l股春风 把我器悔的泪水吹干 当我学习进步的时候 老师激动的笑 缘一盏县目灯 照亮我人生旅途的方向 老师的笑像阳光、像雨露、像鲜花 洒满我童年幼小的心灵老师的笑@李雪晨$黑龙江省海林农场小学五(2)班~~     

让学生摄下什么镜头?

四岁多的孩子,从幼儿园回来说:“郑老师的脸上老是笑,李老师的脸上老是生气。”不消说,孩子说这话的时候,他的脑际一定象照相的底片一样,显现着一个和蔼可亲的老师和一个板着面孔的老师。这使我想起了一句话来:学生的头脑耳目,     

帮孩子消除对老师的抵触情绪

1．尊重孩子,让孩子发表对学校和老师的看法。当孩子产生了对老师的抵触情绪后,家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈,让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满,这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。家长提供了一双耳朵,认真地倾听,孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重,就会毫不隐瞒地把自己的态度,     

珍惜拥有

当早晨第一缕阳光洒在幼儿园的草坪上时,孩子,你来了。迎着朝霞,你是那么神气,你用手指点点,调皮地眨了几下眼睛,想了想后用带有地方色彩的普通话甜甜地叫了声:“老师早!”这时老师才仔细地看清你:浓眉大眼,衣服整洁,吃过早饭后忘了擦嘴巴,嘴边还沾了些蛋糕渣。教师悄悄地帮你擦干净嘴巴,你对老师笑了一下,老师也笑     

有教养的孩子在成长

牙牙学语的孩子说出“谢谢奶奶”时,奶奶笑了,妈妈也笑了;刚入园的孩子说“老师,早上好”时,老师笑了,爸爸也笑了。长辈们微笑,为孩子从小习成的修养,长辈们宽慰,因为他们知道,3岁看大,7岁看老。孩子微笑,即使他面对着陌生的那个人;孩子诚实,即使他知道坦诚后面对的可能是父母的责骂;孩子独立,即使他知道自己一个人完成将会很难很难;……当孩子习得了这些素养,他已经,握有了未来成功的金钥匙!有教养的孩子在成长@本刊编辑部 @晏红$清华大学幼儿园     

培养幼儿自信心的秘诀

自信心是自我意识的重要组成部分,它是一个人对自身力量的充分认识和估计。为了培养幼儿的自信心,在教育教学活动中,我反复实践总结了以下4种方法。我想,只要持之以恒地去做,必定能收到良好的教育效果。1.每日一笑。在幼儿看来,老师的笑是对自己的肯定,表示“老师喜欢我”。它会使孩子情绪愉快,信心十足。所以我常常对孩子微笑,更注意对自信心较弱的孩子微笑。我尤其重视早晨的“一笑”,因为早上是幼儿情绪较易波动的时刻。每天早晨当孩子跨进活动室,我就迎上去,送给他一个甜甜的微笑。看到幼儿情绪不佳,我就亲切询问、安慰,直至孩子的脸上…     

优秀主题班会“三要”

当我们开主题班会的时候,往往是把气氛变得死气沉沉,甚至有的老师把它上成了一堂思想课,给孩子不停地讲道理。还有的老师把它变成了一堂语文课,老师提问,孩子回答,最后总结,这样其实走进了开主题班会的误区。一堂好的主题班会,能让孩子从中受熏陶和受教育,帮助孩子树立正确的人生观和价值观,在多年的工作中,我对主题班会也有了自己的一...     

只是不打招呼的问题吗?

接送孩子时,大多数家长都能够和值班老师打招呼,叫孩子问老师好或向老师说声“再见”。但也有一些家长在早上送孩子来园时,旁者无人地把孩子推进教室转身就走,或把孩子拉进教室,毫无顾忌地替孩子选座位,挑凳子,甚至有因为昨天自己孩子和某个孩子吵嘴而大声训斥后者;在接走孩子时,对教师的满脸微笑视若无睹,冲进教室拉起孩子就走。有的教师见此也很生气;“白浪费了感情!以后对这种家长的孩子咱也象他们那样,不问不闻。”这当然是一时的气话。不闻不问是不行的,一方面师德不容,另一方面良     

海上交响曲

是春风怀抱里洒下的彩色的雨滴吗?是秋风衣襟里奴落的金黄的树叶吗?老师领着一群娃娃,从幼儿园出来了,从林荫道跑来了,到绿色的草地上来了,象飞,象飘,到山野大自然的砂怀才包里来了。孩子张开手臂在草地上跳。老师捧住了一片飘落的红叶,她捧住了哪个好宝宝?老师在数:一二三四..…,乐得小伙伴们手舞足蹈。老师才包住了一个红气球,她抱住了哪裸嫩苗苗?老师在数:一二三四……一张张脸儿笑得象三月的花芭。孩子们象一只只帆船.也象一只只快乐的水鸟。船儿在浪里穿梭,风帆上,阳光在笑;给灯塔送去祝福,搭起一座座彩色的桥。鸟儿在水面盘旋,翅膀上,…     

“肥皂象什么”争议的启示

“观察肥皂”是中班一节常识教研课,年轻的教师把课组识得生动、活跃,幼儿思维相当活泼,听课者受益非浅,可是当评议到一个具体问题时,老师们争议开了。教师甲:肥皂是体积,所以在肥皂象什么的答案中应该说象正方体、长方体……教师乙:对中班的孩子说肥皂象长方形、椭园形     

“书记”的转变

临湘县桃林中学邱寒光老师班上,来了一个名叫李兵的“调皮生”。那天,男生宿舍传来一阵哄笑声。邱老师过去一看,嘿,李兵神气极了。他站在同学中间,手舞足蹈在发表“就职演说”:“我就要当桃林公社书记了,当书记后,我就把……我将……我还把……。”邱老师“噗哧”一笑,然而立即收敛笑     

让掌声响起来

记得一节观摩课上，有一位女同学站起来发言。也许是观点太新颖了，也许是语言太精彩了，也许是同学们第一次听到这么长的发言，最前排的一个男同学情不自禁地鼓起了掌。听课的老师们笑了，同学们也跟着笑起来。那笑声并没有什么恶意，可是那位男同学好像做错了什么事似的，不好意思地低下了头。那位男同学的“尴尬”让我久久沉思。传统的中国教育总是把“听话”、“不出圈”当作好孩子的标准，而“出洋相”几乎成了个性的代名词。当我们过分强调秩序的时候，当我们狠狠地批评那些调皮学生的时候，孩子的个性慢慢地泯灭了。当他们沦为一个个…     

“小官迷”

星期五,我把小外孙从幼儿园接回家后,小家伙竟然莫名其妙地让我给他封个"官"当当。一问才知道,原来幼儿园老师刚刚"任命"了一个小朋友当班长,他没有当上,有些不甘心。听了这话,我心里想笑:看来"官瘾"谁都有啊,5岁的孩子也不例外!却也只能一本正经地回绝:"姥爷可没有那本事,再说你们老师也不听我的啊!"外孙一听哇哇大哭,边哭还边说:"您不是当过园长吗?老师肯定听的。"说着拿起手机硬往我手里塞,非要我给老师打电话不可,看那架势,这"官"是要定了!     

一“石”激起千层浪——《司马光》教学案例及反思

今天是一学期中最后一次讲授新课，我像往常一样准备好了教案，按部就班地上起课来。“谁能把司马光砸缸的故事讲给大家听?”当王军讲到司马光举起大石头使劲砸那口缸时，我问：“司马光这种行为叫什么?”“临危不惧。”当有的同学喊出这个词时，我满意地笑了。可正在此时，我班的调皮鬼张宁宁突然站起来说：“老师，我有个问题，为什么司马光拿起石头砸缸时。就不怕把缸里的孩子砸伤呢?”