画自己的东西感动别人——赵晓晨中国画选登

赵晓晨是一个阳光美丽的“80”女孩,她在课堂上显现出的热情、开朗和执著给我以盛世一代新人的强烈感受。她与多数同龄女孩一样,有着良好的艺术直觉和优美的人文情怀,而在艺术思想上表现出来的健康向上、勇于探索的艺术精神特质尤为突出。     

感动自己,感动别人

前天我听一位老师说,他让同学们讲讲爸爸妈妈做过的最让自己感动的事情,孩子们居然没一个人举手回答,教室里好半天都是静悄悄的。我想,小朋友们肯定以为让人感动的事都是惊天动地的大事,所以他们才想不出来。博士哥哥,我们这期的“魔法作文课”,就来跟小朋友们谈“感动”这个话题,好吗?好!我先说。感动人的事呀,就是让我们看了觉得心里暖暖的,或者眼睛热热的事情。晚上睡觉后,妈妈给我们拉起的被角;遇(yù)到困难时,好朋友真诚(chén)的帮助;甚(shèn)至(zhì)是陌(mò)生人一个友好的微笑,都会让我们心里暖洋洋的。还有,春天第一朵花的绽(z…     

感动了自己才会感动别人

我与陶兴模老师相识近十年．读过他的文章，听过他的课，请他作过专题报告，我认为“执着的追求．顽强的意志，拼搏的精神”是陶老师取得成功的巨大财富。     

让自己拥有别人拿不走的东西

每次面试应届毕业生的时候,我都会先让这些应聘者做个自我介绍。这时候,我总会听到这样的声音：“我是××学校的,我在××实习过,我是XX社团社长、学生会主席。”“我正在××实习,我还投了A、B、C、D公司,我的理想是找一个月薪超过7000元的工作。”     

为什么把自己画成了别人

班里要在教室开设一个“笑脸墙”专栏,我专门请了一位美术老师帮忙,希望在她的指导下,全班48个孩子都能把自己可爱的笑脸呈现出来。     

别人的东西不能拿

星期天,雯雯和妈妈一起逛书店。雯雯看到一本漫画书特别好,可是妈妈不同意买。     

自己的东西自己背

在日本，乘火车、轮船旅游时，常常发现跟随父母旅游的孩子，不论年龄大小，每个人身上无一例外地背着一个小小背包。背包里装的都是些他们自己的生活用品，诸如毛巾、牙刷、水怀等。日本孩子的父母说：“这是他们自己的东西，应该由他们自己来背。”     

别人无法拿走的东西

某一刻,或许你会忽然发现,在人生关键的时候,拥有一个让别人无法拿走的东西,是多么重要。     

不要翻别人的东西

我有个外号,叫"小好奇"。天生好奇又好吃,无论什么都想知道个究竟,什么零食都喜欢吃。     

别人的东西能吃么

邻家小孩当当与儿子同龄,他很喜欢到我们家玩。一次,我给当当挑了一个大苹果,当当拿着苹果连蹦带跳地走了。可是过了一会儿,楼下传来了当当惊天动地的哭声……又有一次,我在超市回家的路上碰到了当当母子俩,我很随意地抓了一把奶糖给当当。但是,当当妈妈拒绝了,她说:“我们家当当从来不吃别人给的东西,他不爱吃糖……”回家不久,当当来了,他一进门就问:“阿姨,你刚才给我的奶糖呢?”我很惊讶地问他:“你不是不爱吃糖吗?”当当忙说:“喜欢的,喜欢的……”看着当当,我心里突然涌起一种莫名的情绪:惊讶、为难、无奈、同情……我觉得当当妈妈的…     

创造自己的东西

如果拿旁人的作品做自己的标准或典范,他画出来的画就没有什么价值,如果努力从自然事物中学习,他们就会得到很好的结果。--达·芬奇     

编自己的书 画自己的画

学生学完拼音及部分生字后 ,我便将成就激励引入课堂 ,具体做法是 :1 每人准备一本课外书。要求带拼音带汉字带插图。2 自主尝试画书。学生读熟一篇文章后 ,鼓励学生画书中的内容并抄写拼音。(会写汉字的写汉字)3 鼓励学生自我表现师将学生优秀的作品展览 ,并鼓励学生平时多读多画多写 ,同学之间交换互读。4 画自己的画 ,编自己的书。引导学生将课本上优美的句子写下来 ,再配上画面 ;也可想象画一幅画再写拼音或汉字。作品完成后 ,小组之间阅读并修改。5 珍视每份作品 ,评选“小作家”。将学生创作的作品装订 ,再将每份作品展览 ,学生评选“…     

让自己感动 为自己骄傲——积累的力量

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”它强调了积累的重要作用。学习英文,免不了要背单词。对于大部分学生,记单词是一个痛苦的过程和经历,如何能让这痛苦的经历变得愉快一点,让学生在记忆的过程中不知不觉地体会到成功的乐趣、积累的力量,最终“让自己感动、为自己骄傲”？笔者谈几点自己的体会。     

不画别人的风景

美国画家怀斯，我是早就知道的。他的画中的叙事感和抒情性，都是我所喜欢的。特别是他的不落烟尘和不落俗套，就更是我的喜欢。按说，像怀斯这样一位怀乡写实主义绘画大师，是应该有许多的人特别是晚生代来“临摹”的——因为我见多了蜂拥而来又蜂拥而去的临摹者，似乎早就见怪不怪。     

不画别人的风景

美国画家怀斯,我是早就知道的。他的画中的叙事感和抒情性,都是我所喜欢的。特别是他的不落烟尘和不落俗套,更是我喜欢的。按说,像怀斯这样一位怀乡写实主义绘画大师,是应该有许多的人特别是晚生代来"临摹"的——因为我见多了蜂拥而来又蜂拥而去的临摹者,似乎早就见怪不怪了。     

别人的≠自己的

今天是星期天,我打扫房间时发现有一只小乌龟蜷缩在洗衣机下面,惊奇地喊出声来。喊声引来了妻子和未满五岁的儿子小可。一向文静得象女孩的小可,一见小动物,就喜爱地伸手玩耍起小乌龟来。小乌龟从哪里来的?妻子略一思索,揭了谜——这乌龟是邻居小女孩晓晓几个月前在我家玩耍时失踪的。看来,这小乌龟该物归原主。妻子与我交换了一下眼色,便领了小可去晓晓家。谁想小可一出门又跑了回来,走到我面前,轻轻地问:“爸爸,这乌龟真是晓晓妹妹的吗?我家不是也有过一只吗?”他多么想得到这一玩物啊!我对小乌龟的属主作了明     

自己的和别人的

×教师的孩子今年没考上初中,就买了一架收音机,让孩子听广播自学。这孩子的几个同学想组织一个自学小组也来听广播。但是,被×教师拒绝了。原因是他担心“别人”的孩子妨害了“自己”孩子的学习,唯恐明年仍考不上中学,耽误了“前途”。×教师对自己校中×年级班主任十分不满,说他这也不好,那也不行!提出了一大堆意见。对同志提意见原是无可厚非的,问题是他提意见的原因是因为“自己”的孩子在这个班里,他深恐那位教师贻误了     

她喜欢拿别人的东西……

我一个亲戚的女孩,今年11岁,最近她来我家时,我发现她趁人不备动了我的东西,她走后我发现放在写字台抽屉中的一串金项链不见了。我当即就怀疑是她拿走的,因为在此前她到其他亲戚家时,也发现过类似的情况,但丢失的东西价值不大,加之不好意思,所以都没有声张。这次,我遇到了这件事,虽然损失也并不大,但我     

日记不是给别人看的东西

你写过明天的日记吗?我们这个故事的主人公则安为了写明天的日记,净想些荒唐的事了。有的人也许会认为:全是胡思乱想。但胡思乱想却是一件十分有意思的事情。如果你胡思乱想了100次,可能会有一个非常出色的点子。所以,趁着现在,创造出一个灵活的脑袋吧!一定要学会把自己的感觉、想法说出来。就是被人嘲笑,让人生气也不要紧。试着写写明天的日记吧!