质量保生存 文化促发展 加强电大文化内涵建设势在必行

在深入学习实践科学发展观的基础上,电大能否探索出一条不同于普通教育、不同于高等教育的独特的校园文化内涵建设之路,是电大办学发展再上新台阶的根本保障,校园文化对电大办学来看一直发展滞后,直接结果使学生对学校没有校园感,对学校的安排不愿意配合,毕业离校对学校没有感情。这也极大的影响了电大办学的社会公认力和影响力,本文从文化内涵建设角度阐述了电大办学发展的新思路。     

加强电大内涵建设，推动远程教育健康发展

电大开展的远程开放教育以其独特的办学优势取得了显著成就,为国家培养了一大批应用型高级人才,成为构建我国终身教育体系的重要组成部分。大力发展远程教育是电大人肩负的重要责任。为使远程开放教育得到健康持续发展,电大今后的工作重点应放在以提高教育质量为中心,切实加强内涵建设上来。     

基于内涵建设的电大开放教育教学质量研究

随着电大开放教育由试点转入常规,开放教育成为电大的发展方向和办学主体,成为电大的主业。在开放教育招生规模适度增长的同时,要把重点放在加强内涵建设和提高质量上,开放教育不仅要做大,更要做强,发展重点要放在提高质量上。电大开放教育只有坚定内涵建设和内涵式发展,才能提升教学质量和声誉,才能做大做强。     

对电大校园文化建设的思考

加强电大校园文化建设对推进电大科学发展、发展先进文化、培养高素质人才具有十分积极的作用。当前电大校园文化建设中还存在着认识不到位、参与度不足以及未充分体现电大特色等问题。要有效推进电大校园文化建设,必须加强组织领导,更新思想观念;开展校园文化活动,调动师生参与热情;打造优美校园,优化育人环境;推进制度建设,营造和谐氛围;突出精神文化,形成自身特色。     

关于进一步加强电大内涵建设的思考

电大教育要很好地适应高等教育大众化的要求,实现规格、质量、结构、效益的有机统一,必须大力加强内涵建设。为此,要深刻认识和把握电大教育教学的特点和规律,要在原有工作的基础上多措并举,不断深化教学改革。     

开放时代电大校园文化建设的内涵与方向

电大校园文化建设旨在通过其内在的文化内涵,塑造电大独特的观念形态、物化产品、学习和生活方式等文化要素。满足电大面临的开放大学建设、和谐校园建设、贯彻中央精神和自身发展的需求,探索通过塑造系统文化自觉,凸显学校历史使命;追求高品住的文化建设,增强文化自信;发挥电大精神,调动电大人的积极性;结合电大独有文化气质,力求有所突破来建设实现电大文化建设的目标。     

论电大系统校园文化建设内涵的传承与提升

电大作为一种以开放性、远程性为特征的教育模式,如何建设富有特色的电大校园文化,特别是电大系统校园文化建设内涵的传承与提升,不仅是一所电大的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,更是一所电大群体意识、价值观念和行为规范的体现。本文重点论述电大校园文化的内涵与特征,分析当前电大校园文化建设中的局限和不足,同时阐述校园文化是社会主流文化的组成部分,在大力建设学习型社会的今天,通过建设富有特色、健康向上的电大校园文化,全面提升电大的办学软实力,打造电大文化品牌,扩大社会影响力,用社会主义先进文化引领电大事业科学健康发展。     

电大加强内涵建设的策略探析

电大必须从注重规模的外延式发展转向注重质量的内涵式建设,才能实现整个电大系统的稳定、健康和可持续发展.教育质量、师资队伍、教育科研、优质服务、生源拓展、校园文化这六个方面是加强内涵建设的思路和方向.     

对中心城市电大系统建设的思考

分析了中心城市电大系统的主要特点,针对中心城市电大系统建设与新形势的发展需要不相适应的现状,提出了加强中心城市电大系统建设的意见和建议.     

分析校园文化对技工学校内涵建设的影响

当前,高等教育的普及虽然在一定程度上带动了高职院校的发展,但是也在其发展过程中增加了不少阻碍。面对越发激烈的市场竞争,技工院校想要生存下来,不仅需要加强基础设施建设,促进教学水平提高,还需要重视校园文化,以校园文化促进内涵建设。文章从精神文化、制度文化、环境文化以及校企文化四个方面,分析了校园文化建设对技工学校内涵建设的影响。     

加强电大内涵建设 实践科学发展观

开放教育“内涵发展”是一种均衡、可持续、和谐的科学发展观,是构建电大和谐系统的有效载体,是以质量提升为主导的发展模式。在当前国际金融危机导致的经济危机形势下,加强内涵建设,是电大赢得成人高等教育市场竞争的现实需要,更是积极推进学习型社会建设的一项历史责任。     

校园文化的内涵及校园文化的建设构想

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长、成材的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体.     

高职校园文化应注重内涵建设

本文主要剖析高职教育在校园文化建设方面内涵建设薄弱的现实问题,并提出如何加强高职院校校园文化内涵建设,凸显高职特色的校园文化.     

多元发展模式下加强电大内涵建设的几点思考

电大教育的多元发展,必然对内涵建设提出更高的要求。内涵建设的关键因素包含提升教师的综合素质、建设优质的教学资源、规范的教学过程管理,还有与之配套的管理体制和运行机制。     

关于校园文化建设的若干思考

本文从理论到实践层面上论述了校园文化建设的科学内涵，加强校团文化建设的指导思想和基本目标。以及实施校园文化建设应当突出把握的主要工作。     

新建本科院校校园文化内涵建设思考——以邢台学院为例

无论是高校校园文化之化人功能还是新建本科院校校园文化建设之现状,均决定了加强新建本科院校校园文化内涵建设的迫切性与重要性。新建本科院校在进行校园文化内涵建设时要做到:内涵选择应是继承和创新的统一;内涵建设形式应是传统和现代的统一;内涵建设活动应是常态化和重点宣传的统一。     

高职校园文化内涵建设的创新

高职校园文化是高职院校发展的基础与保障,创新型的高职校园文化以内涵建设为着力点,紧紧围绕培养高素质的、全面发展的职业人才的高等职业教育职责,通过科学定位高素质职业人才的标准,将校园文化与行业文化对接,构建人文主义高等职业教育的价值观,使高职校园文化发扬先进文化精神和创新高职特色的文化体系,以有效实现其内涵建设的创新,从而形成现代职业教育的文化体系,实现高等职业教育的健康、有序、科学发展。     

校园文化建设在远程教育数字化进程中的对策及研究——以河南电大为例探析网络校园文化建设

校园文化建设虽被教育者认为是重要和必需的，但网络环境下的校园文化建设几乎为一片空白，这也是目前提倡的远程教育所缺失的重要内容，理应引起教育者同行的重视与思考。     

浅谈基层电大内涵建设的几点做法

质量是电大的生命线,加强内涵建设,确保和提升教育质量是实现电大远程教育可持续发展的根基,只有不断加强＂内涵建设＂才能更有效的推动＂规模发展＂。近几年,我们在提高教师教研水平、优化支持服务体系、整合网络教学资源、严格教学过程管理等几个方面作了一些探索,取得了良好的成绩,2010年中央电大授予我校＂全国示范基层电大＂荣誉称号。     

电大推进教学资源建设的思考

本首先提出了具有规模效应的现代远程教育需要把握的两个关键：多种媒体综合使用的优质教学资源和基于信息化的学习支持服务体系。然后从时空及交互特性等角度，分析了各种教学资源和学习支持服务体系的作用定位，提出建设基于信息技术的用于“不同时间不同地点”的便于及时更新、形成教学互动或交互的教学资源，是今后现代远程教育教学资源建设的方向；接着全面分析了目前电大教学资源，建设中存在的若干问题，提出了对电大今后教学资源建设的任务、目标和途径；最后提出观念的转变是教学资源建设的先导。