小班幼儿用手帕好

从这个学期开始,我发现班里小朋友改变了一个习惯:原来带手帕的孩子,现在只带一包餐巾纸。也许家长们觉得每天给孩子洗沾满油腻和鼻涕的手帕,是一件麻烦事,所以就用了餐巾纸这个既方便又实用的东西。 可我发现,小班幼儿使用餐巾纸并不太合适,原因有三:一、孩     

管理好小班幼儿的午睡

幼儿园各年龄班的午睡管理中,最棘手的是小班刚入园的孩子,来自不同的家庭,除了午睡的时间有迟早、长短等差异外,他们的午睡习惯也不相同。例如,有的孩子在家睡眠要大人哄拍;有的孩子要摸着妈妈的身体才能入睡等等。这些不良习惯都需要在孩子入园后加以纠正。为保证小班幼儿的午睡质量,首先,要有比较宁静的幼儿园大环境。其次,午睡室要设置窗帘,让室内光线适宜,被褥要合适,还应注意室内适当的通风。再则,是要让幼儿入睡前有安定的情绪。下面就如何安定幼儿情绪,促使幼儿安然入睡,谈一些我的看法。1.睡前组织幼儿小便,排空膀胱内的尿,以除去生理上的干扰。2.要求幼儿小便后轻轻地进午睡室,安静地上床。此时,教师自己的言行要特别轻柔,以造成一种安静     

幼儿的大小便训练

训练幼儿大小便,是幼儿家庭的一件大事·充足的准备、适当的方法,再加上爱心与耐心·小小的孩子就可以告别尿布了     

细心照料幼儿大小便

解大小便是幼儿一日生活中的重要环节,这一环节处理不好,会给一日活动带来诸多不便,也会影响幼儿的身心健康。幼儿的泌尿器官正处于发育过程中,他们膀胱的肌肉层较薄,弹性组织发育尚未完善,贮尿机能差,排尿次数较多。同时,幼儿的肠蠕动较差,易引起便秘。幼儿的神经系统对排泄的调节功能也还不健全,不易主动控制排泄。所以,幼儿在园一日生活中较难训练的就是排泄习惯。有些孩子在家可以自己处理这些事情,可一旦入园,由于环境的改变,精神上的紧张,会出现尿频、尿裤子、尿床等现象。要培养幼儿良好的排泄习     

如何处理小班幼儿的进餐问题

刚入园的幼儿,突然被打破了在家里养成的饮食习惯,第一次独立地以集体形式进餐,问题就比较多了;加上幼儿生性活泼、好奇、模仿性强,又极易受周围人们对食物好恶的影响,因而研究刚入园幼儿的进餐问题,就很有必要了。一、对能吃不会吃的幼儿有的幼儿食量很大,但在家里娇生惯养,吃饭靠家长喂;来园后,又不会使用餐具(勺子或筷子),因此常常吃不饱。对这样的幼儿,一要稳定他的情绪,鼓励他大胆进餐;     

独立大小便训练与幼儿发展

幼儿的独立大小便训练常被认为是儿童发展和家庭抚养的一个重要阶段.大小便训练的好坏不仅会影响今后儿童的排便和排尿问题,而且影响儿童的社会性发展,如社会技能的发展(如社会退缩)、自我概念、自主性的发展.在西方,关于幼儿的大小便训练的研究自上世纪三十年代开始逐步发展,随着医学的进步以及对大小便训练的逐步重视,到了七、八十年代关于幼儿大小便训练的理论发展逐步成熟,并在近十几年里不断的有新的关于儿科医学、护理学、教育学方面的研究成果的出现和补充.本文将综述西方学者对幼儿独立大小便训练模式与幼儿发展关系的研究,并在此基础上对我国幼儿教养实践进行反思.     

按幼儿心理引导小班幼儿

如今，号称“小皇帝”的独生子女，在幼儿园的小朋友中，至少占95％。他们的确不好教育：自私、任性、不合群，给幼教工作带来不少新问题。我刚担任小斑教师时，感到头痛极了。三、四岁的幼儿根本不听话，他爱怎么着就怎么着，教他不能做的事他偏要做，你批评几句，他不但并接受，反而和你顶牛，边哭边发脾气，大声嚷嚷：“我叫大灰狼吃掉你；我拿枪打死你。”搞得我啼笑皆非。以后我读了幼儿心理学，渐渐领悟当幼儿从     

小班幼儿美术作品个性化

在美术创作活动中产生的作品,不只是简单意义上的美术作品,它融合了幼儿的思想和情感,是幼儿通过自己的视角解读事物后,通过绘画等手段用自己的表达方式表达思想和灵感。但在幼儿教育中出现了幼儿作品千篇一律的现象。如何在幼儿美术教育中培养、保护、激发幼儿的创造力、想象力和观察力至关重要。     

小班幼儿学画画

我是一位从事多年美工教学活动的老师，为了提高小班幼儿画画的学习兴趣，发展小班幼儿各方面的能力，我根据小班幼儿年龄小、动作不协调等年龄特征。美工活动主要从以下几方面指导孩子。     

小班幼儿进餐管理

正每年9月,都会有一批幼儿离开自己的爸爸妈妈,开始他们的幼儿园生活。踏进幼儿园后,这些幼儿会发现园内的生活与家里是完全不一样的,很多事情需要"自己干"。于是,幼儿出现了各种不适应。为此,我们学校开展了"小班幼儿自理能力培养和管理"的教研活动,从幼儿生活的每一个细节入手,逐步培养他们良好的习惯,效果十分显著。下面笔者就从幼儿的进餐管理说起,谈谈自己对幼儿生活能力培养的体会。一、家访先行,了解幼儿的进餐能力     

小班幼儿班级管理策略

在现代家庭中,由于独生子女受到父母、爷爷、奶奶、外公、外婆宠爱,在家庭中形成了特殊的"四二一型"小宝贝局面。他们被过分地娇生惯养,往往缺乏必要的竞争和家务劳动锻炼,容易形成生活的低能儿。尤其是对于小班幼儿来说,他们刚刚进入集体生活,依赖性强,缺乏责任感、生活自理能力差。为了提高幼儿自我生活能力,建立良好的整理习惯,我们以"午睡"环节为契机,根据小班幼儿的年龄特点,采用行之有效的方法和策略,有效培养幼儿自主整理衣物的能力和习惯,促进幼儿生活自理能力的快速提升。     

小班幼儿能读书

早期阅读是帮助幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要途径。江苏太仓实验幼儿园开展了让绘本融入生活——幼儿绘本阅读的实践研究,他们对孩子和家长做了调查问卷,并在问卷分析之后提出了相应的阅读策略。他们认为,小班幼儿能读书。     

小班幼儿英语教学探索

研究表明:人类语言学习的最佳期是0-12岁,在这个阶段,孩子的语言接收系统呈开放状态,能够自然地习得语言,只要具备一定的语言环境,除母语外,孩子也可以同时习得一两种外语甚至可能更多。幼儿英语在很多地区仍属起步阶段,教师们在实践的过程中不断摸索着。现将我们的一     

小班幼儿叠被记

叠被子是幼儿生活中司空见惯的事情,每天午睡后幼儿园老师都要叠被子,爸爸妈妈在家也要叠被子。今天,我们小班的一节劳动活动就是让幼儿学习自己叠被子。刚开始,我觉得这节课挺难的,孩子这么小,他们能够叠好被子么？带着心中的疑问,我开始了这节课。     

管好小班幼儿午睡

幼儿所需的睡眠时间一般在12小时以上,年龄越小,所需睡眠时间越长。午睡是幼儿不可缺少的一种补充性昼间睡眠,对促进幼儿身体、心理、智力的健康发展有重要作用。小班幼儿入园前大多有午睡习惯,但在入园后由于生活环境突然改变,往往难以     

处理好残障幼儿与健全幼儿的关系

近几年来，残障幼儿开始进入普通幼儿园接受教育，而作为普通幼儿园的教师，应怎样处理好残障幼儿与健全幼儿的关系呢?     

小班教学效果好

英国最新研究表明,课堂学生人数太多会影响学生注意力和师生互动,小班教学效果更佳,不论幼儿园、小学还是中学都是如此。伦敦教育学院研究人员观察了英国多所学校的686名学生的上课情况,发现如果班里学生人数较多,学习能力差的学生注意力较难集中,与老师几乎没有互动。     

迈好幼儿情感发展的第一步——浅析小班幼儿的情感教育

随着人们对幼儿教育的不断重视,素质教育的一步步推进,情感教育也越表越受到人们的关注。而,小班的情感教育有着它独一无二的作用,所以更需要人们的关注。小班幼儿的情感教育,首先教师要多一份关心和爱护,消除幼,乙的紧张感,降低幼儿的不适应。其次教师要开展有针对性的活动,进行情感教育。再次教师要组织各类游戏活动,给幼儿情感体验进行情感教育。最后要家园配合,榜样引导,培养幼儿的良好情感,因为小班幼儿的情感教育至关重要,所以作为教师与家长都应该努力,帮助幼儿迈好这重要的第一步,促进幼儿情感的良好发展。     

小班幼儿自我意识的培养

自我意识是意识的一种形式,它包括自我感觉、自我评价、自我体验、自我调节,是个性的重要组成部分。它组织、调整、综合着人自身的行为。培养积极正面的自我意识,对于幼儿认知的建构和健全人格的形成起着重要的作用。