中学数学课堂导入存在的问题及纠正策略

恰当的课堂导入能为学生有效学习创设轻松向上的氛围,激发学生探索新知的欲望,真正实现"减负增效,学生快乐的学,教师幸福的教"。反之,平淡乏味的课堂导入会使学生失去学习的热情,产生厌学情绪。在教学过程中,教师应根据学生实际与教学内容,合理设计课堂导入。     

高中历史教学中课堂导入策略及应用实践探析

现如今高中学生学习压力大,学业又繁重。高中历史显然又是所有课堂知识里面感觉最为枯燥的一门学科。加上高中教师教学任务重,首要目的并不是上课的质量如何,而是如何提高教学速度。显然,同学们对于教师的这种传统地教学观念已失去信心,如何激发学生的上课积极性以及主动性成为了重要问题。在追求教学速度的同时保证教学质量才是关键。因此如何有效地进行课堂教学的导入,是课堂教学中最重要的环节。文章对课堂引入策略进行了分析以及如何提高学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望等进行研究。以期提升高中历史的课堂教学质量,更好地完成教学任务。     

趣味导入激活课堂——浅析中职机械专业新授课导入法

"好的开始就等于成功了一半",这句话我们经常挂在嘴边,却真的鲜有人做到。在教学实践中,我们一直都在追求精彩而高效的新授课导入方法,以此来吸引学生的注意力,激发学生求知欲望,调动学生课堂参与积极性。本文笔者就试着结合学生身心健康,以兴趣为着力点,以中职机械专业教学为切入口,探讨如何有趣地导入新课,激活课堂,提高课堂教学质量。     

“学前卫生学”教学之我见

学前卫生学是学前专业的一门专业学科。该学科内容广泛且较为抽象,如果采用传统的＂满堂灌＂、＂一言堂＂的教学方法,会造成重理论讲述、轻实践分析,重知识传授、轻能力培养的弊端,且不易激发学生的学习动机。本人根据教材特点和学生实际,在教学中尝试采用多种教学手段,激发学生学习本课程的兴趣,从而帮助学生更好地理解与掌握本课程,培养其独立思考、分析、解决问题的能力。     

浅谈《机械基础》课堂教学环节中的导入方法

《机械基础》是高职学校机械类的一门专业技术基础课,它有较强的实践性、逻辑性、抽象性、机械性,又看似死板、单一,枯燥、乏味,涉及内容广,知识面宽。要想提高教学质量,激发学生的学习兴趣,就必须更新教学方法。导入新课这一环节是课程教学很关键的一步。灵活地选用导入方法,精心设计导入内容,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,使学生变被动为主动,从而取得理想的教学效果。     

小学数学新课的导入方法之我见

小学数学课堂教学中,恰当的导入有利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣.本文主要阐述五种数学新课导入法:创设情境导入法、温故知新导入法、故事激趣导入法、游戏导入法、开门见山导入法,来启迪学生积极思维,唤起学生的上课热情和求知欲望,提高课堂教学质量.     

浅谈英语教学中的课堂导入设计

教学中的导入不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术。恰当的导入可以激活学生的思维兴趣,使学生的求知欲望由潜伏状态转入活跃状态,犹如一把钥匙为学生打开了通向课堂知识的大门。导入新课的方法多种多样,没有固定的模式,教师需要掌握导入的技巧并根据新的语言材料采取灵活多样的导入方式,从而激发学生的兴趣和求知欲,提高课堂教学的效果。     

语文教学在技工学校要注重效率

技工学校学生存在着重专业课轻课文课的现象,为提高学生整体素质应提高课文教学效率,本文从如何提高技工学校学生语文学习效率出发,在明确教学目标、优化教学方法、增强教学力度、增加教学容量四个方面提出了自己的见解。     

浅谈中职语文新课的导入技巧

导入是语文课堂教学过程的一个重要环节。引人入胜的导入,产生的影响是巨大的,所起的作用是全方位的。因此,在教学中教师如能设置巧妙的导入,运用独特的语言魅力,激发学生学习兴趣,牢牢扣住学生心弦,以取得最佳的教学效果。教师在课堂教学中,应该不断地探索、改革和实践,逐步形成自己教学的风格。     

如何导入新课

导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,也才能达成高效率的教学。下面具体介绍几种导入新课的方法。一、知识型激趣法我国有句古话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话道出了兴趣在学习中的重要作用。所谓知识型激趣法,就是教师充分利用自己较为广博的知识,组织成生动优美的教学语言,以此来激发学生学习兴趣的一种方法。例如,在教学《济南的冬天》一文时,…     

浅谈语文新课的导入设计

俗话说：万事开头难。同样,一堂新课,导语设计的好与坏对这节课的成功与否有着非常重要的作用。好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动地乐于学习,也才能达成高效率的教学。下面结合初中语文教学具体介绍几种导入新课的方法。     

为学生搭建口语交际的舞台

新课标指出“口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行”。这就需要教师因时、因地、因人制宜,创设情境,给学生营造口语交际的氛围,以激发学生的说话欲望。一、立足课文,奠定交际基础。新课标指出“:要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”因此,我们要把培养学生口语交际能力贯穿于语文教学的各个环节之中。比如儿歌部分的教学,除了反复朗读外,还可以通过描述画面、一问一答、续编儿歌或仿编儿歌等形式进行教学,也可以将口语交际的形式搬到教学中。如教学第一册识字3时,可以让学生把事先准备好的一些自己去公园游玩…     

浅谈初中数学导入教学策略

导入教学作为课堂教学的组成部分,是传授新知识的开端,它的灵活运用能够激发学生的学习乐趣,启发学生思考、活跃课堂气氛,导入教学对课堂教学有着极大的辅助作用,是打造高效数学课堂不可或缺的因素。根据不同的教学内容和学生特点,教师可以选择不同的导入策略。     

发挥学生的多元智能——探究几例初中英语课的导入

良好的开端就是成功的一半。一堂课如果导入得当,能为整节课起到良好的铺垫作用,能直接吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性,使学生能主动、积极参与整个教学过程,使课堂教学气氛变得轻松活泼,课堂教学活动顺利进行,课堂授课和听课效率大大提高。本文探讨设计与学生智能强项相适应的导入方式,激发学生各项潜能,通过良好的课初导入的锻炼,帮助他们的把潜能开发成相应的智能。     

GSP软件在航空发动机特性教学中的探索与实践

针对目前教学中存在的教学方法单一、重理论和轻实践的现实问题,为了进一步提高航空发动机特性的教学效果,我校积极探索将成熟的航空发动机特性专业仿真软件GSP融入课程教学中。介绍了GSP软件的主要功能,并通过课前布置软件预习作业、课中边学边练、课后开展虚拟实验等方式将GSP软件融入教学全过程。结果表明,该教学方法能够极大地激发学生的学习兴趣,提升学生自主探索的能力,使得学生的独创性和自主学习得到充分发挥,对于激发学生的运用、分析、综合、评价高阶思维能力起到了重要作用,获得了较好的教学效果。     

兴趣——学习的原动力

在音乐教学的过程中,教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望,其次为激发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教的学科,并努力从事发现、研究、探索,使之成为自己的兴趣中心,从而有效地去激发学生的认知兴趣。     

注重情境导入 提高课堂情趣

新课程高中美术鉴赏要求:"美术教学应注重创设情境教学"。良好的情境能使学生产生浓厚的兴趣,激发学生主动、自觉地参与教学活动。有意识地调控和创设良好的教学情境,努力开拓学生创造性思维的路子,从而培养学生的创新能力。笔者结合教学实践,课堂导入就是创设情境教学的关键,可以以影视导入、时事导入、图片导入等方面进行,掌握高中美术课堂导入的基本技巧,可以激发学生对高中美术鉴赏课的兴趣,提高美术课堂情趣。     

创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用分析

创客教育强调的是激发学生的创新意识,并使学生掌握动手实践的本领,这改变了传统中小学信息技术教学重理论、轻实践,重讲授、轻创新的弊端。本文将从在中小学信息技术教学中使用创客教育模式的意义出发,简要阐述创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用。     

浅谈化学教学中的导入艺术

导入是课堂教学不可缺少的重要环节,它能在极短的时间内,激发学生学习兴趣,启发学生思维,促使学生积极主动地参与课堂活动,从而提高课堂教学效果。文章主要结合教学实践,从导入的目的和作用、导入的原则和导入的方法等方面谈谈化学教学中的导入艺术。     

浅谈化学教学中的导入艺术

导入是课堂教学不可缺少的重要环节,它能在极短的时间内,激发学生学习兴趣,启发学生思维,促使学生积极主动地参与课堂活动,从而提高课堂教学效果。文章主要结合教学实践,从导入的目的和作用、导入的原则和导入的方法等方面谈谈化学教学中的导入艺术。