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图1 为晶体的熔化图象,它直观地反映了晶体的熔化情况.为帮助同学们理解该图象所表示的物理意义,下面从晶体吸收热量温度的变化、晶体所处的状态等方面,对该图象进行分析. 相似文献
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高剑 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
物理图象能直观地描述物理规律,所以成为高中物理的一个重要问题.物理图象是以几何中的坐标为基础,借助数和形的结合,来表示两个相关物理量之间的依存关系,从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律.从数学的角度看,物理图象分为直线型、正(余)弦曲线型、双曲线型等.识图步骤为先看坐标轴,再看图象斜率、截距、交点、拐点、面积等. 相似文献
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如何正确理解分数的意义,是教好分数概念的关键。要理解分数的意义,先要掌握单位“1”的概念。在分数里,单位“1”是指要平均分成几份的一个整体。它不仅可以表示一个物体、一个计量单位……它还可以表示由一些物体组成的一个整体,如一个班 相似文献
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我们都熟悉这样一个实验:用一个斜面运物体,我们发现,要省力就需多移动距离,要省距离就需多费力,不可能既省力又省距离.从而说明力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量,所以在物理学中就引入了功的概念和功的计算公式W=Fs. 相似文献
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韦志成 《中国小学语文教学论坛》1995,(3)
语境,简言之,就是语言环境。它有广义和狭义之分。广义的语境是指语言的社会环境、自然环境以及个人的语言风格、方言基础、生活经验、知以水平、文化素养等的综合。狭义的语境,即“语义场”,指一个语言成分出现的“上下文”和”前言后语”,对确定语义起着最直接的现实作用。我们要求学生在阅读中理解的语境意义,主要是指狭义的语境。狭义的语境意义有两种:一是语言文字直接表达出来的意义,叫语表意义;一是通过语言文字的背后或者字里行间传达出来的深层意义,叫隐含意义。也就是常说的言外之意,弦外之音,语言内在的潜台词。检测学生正确理解语境的隐含意义,是衡量学生阅读理解能力的重要尽度。 相似文献
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戎松魁 《小学教学(数学版)》2013,(12):20-21
贵刊2013年第7—8期合刊上刊登了夏青峰老师的《“小数的意义”教学实录》一文(以下简称为“夏文”),夏老师新颖的教学设计和精湛的教学技巧值得我们学习。 相似文献
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一、运用图象考查对概念的掌握程度 例1图象可以表示物体运动的规律,如图所示,表示物体做匀速直线运动的是哪一段( ) 相似文献
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黄菊娣 《数理化学习(高中版)》2006,(22)
振动和波动是物理学中的两个重要概念,二者之间有何区别与联系呢?一、振动和波动的区别1·研究对象不同·振动研究一个质点;波动研究连续分布、相互联系的一群质点·2·图象的物理意义不同·振动图象表示一个振动质点在振动过程中的各个时刻对平衡位置的位移,可以形象比喻为给一个人“录像”;波动图象表示参与传播振动的一群质点在某一时刻对平衡位置的位移,可以形象比喻为给一群人“照像”·3·图象的坐标不同·振动图象为“位移—时间”图象,横坐标表示一个振动质点的运动时间;波动图象为“位移—距离”的图象,横坐标表示参与传播振动的各… 相似文献
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黄德灿 《中学语文(读写新空间)》2004,(6)
【开窍点拨】词语是构成文章的基本材料。理解词语在文中的含义是高考现代文阅读必考的试题。可是,一个词的词义在发展过程中有的扩大了,有的缩小了,有的转移了,这就产生了本义、引申义和比喻义。有时为了表达的需要.词语还会临时活用。如何正确理解文中的词语 相似文献
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周太红 《数理天地(高中版)》2014,(11):39-40
1.图象与横轴所围的面积
若纵轴所代表的物理量与横轴所代表的物理量的乘积代表一个表示过程的物理量,则图象与横轴所围的面积具有确定的物理意义.用数学语言来说,就是纵轴所代表的物理量与横轴所代表的物理量在某个微小区间△x的乘积具有可加性,即满足△A=y△x,则图象与横轴所围的面积的物理意义为A=∑△A=∑y△x. 相似文献
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物理图象可直观形象地揭示物理规律,准确生动地描述物理过程.将抽象的物理量之间的数量关系形象化,使物理过程的性质.特点易于分析理解.在高考说明中有“必要时能运用几何图形、函数图象进行表达分析”的要求。在每年高考物理试卷中都有一定量的题目体现这一要求.因此,运用图象求解物理问题,便成为高中物理的一个热点, 相似文献
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本文以二维灰度极值检测法为基础,针对条纹图的特点,引入了线素及“探索数”的概念,提出了提取条纹中心线的“探索数”算法。该算法将细化、去噪、跟踪相结合,基本不需要后处理;速度快,自动化程度高;很好地解决了光照不均问题。本文介绍了该算法处理云纹图及全息图的结果。 相似文献
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编者按作者对正确进行STS教育提出了自己的看法和见解,本刊希望对该问题的讨论和研究,有利于我国科学教育的健康发展. 相似文献
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平方根与算术平方根是两个联系密切而又有区别的概念,初学的同学常常因为不能正确理解这两个概念而造成解题失误,怎样正确理解平方根与算术平方根呢?学习中要注意以下几点. 相似文献