美丽的预言

班上有这样一个男孩,如果你不留心,很难发现他。他是一个很少发言,即使发言声音也很小的孩子。他的学习成绩较差,朋友也不多。他的日记也总是只有几行,每天歪歪扭扭的记录着没有太大意思的事情。我们在日记里互称朋友,他就因为这个名字,渐渐和我说一些心里话,虽然谈不上是什么秘密,但从他的语言中我觉得他挺信任我。有一次,他在日记里很意外地写了满满两页纸,字迹有些潦草,明显透露出他的气愤:“老师,最近我的心情很不好,我很难过,我爸爸天天在他的朋友面前说我笨,老说我学习很差,还说别人的孩子如何如何好。我难过得不想回家了。还有,我越…     

爱，叩开心灵之窗

新学期开始了，班里又迎来了一批活泼可爱的孩子，其中有一个“特殊”孩子洋洋。他白白胖胖的小脸，大大的眼睛，笑眯眯的模样，很讨人喜欢。可他一入园就表现出了十分明显的语言和动作方面的障碍：他几乎发不清楚一个字的音，你听不懂他在说什么，他也从不理睬老师对他说的一字一句；眼睛里流露出的是游离的目光，从不与人对视；自控能力也特别的差，活动时坐不住，     

悦纳让学生抬头挺胸

一个弯腰、低头走路的孩子,他的脊椎必会弯曲;一个自卑、闷头走路的孩子,他的心灵必会扭曲。这些阳光下的孩子需要昂起头来走路,更需要挺起胸来做人。到底是什么使这些孩子滑向了自卑的深渊?经笔者调查发现,让学生产生自卑的因素很复杂,有自身的因素,也有环境的因素每个自卑的孩子心里都有很多个故事,从孩子们特殊的言语和眼神里我读出了"渴望"二字。他们渴望得到别人的尊重,渴望得到别人的帮助渴望得到真诚的友谊,渴望与别人交往……同时我领悟到"悦纳"是让他们抬头挺胸、回归群体的一剂良药。     

我的孩子缺乏自信吗

我儿子6岁了,在上学前班,各方面发展都不错。在家能说会道,做智力题、玩玩具反应快,想像力丰富,来了客人会热情招呼,大人小孩都挺喜欢他。可是最近我发现他在和小朋友玩的时候,如果哪个小朋友提出什么新玩法、新动作,而他不会的话,他不是积极地去学,或者参与,反而显得很不自然,用“我会什么什么,你却不会”这样的话来掩饰自己的弱点。他好像很担心被别人笑话。后来我还了解到,他在幼儿园里碰到老师提问时会害怕得躲到桌子下面,事实上,这个问题他是能回答的,他就是不敢在老师和同学面前表达。另外,他很喜欢小朋友到家里来玩,也和他们相处得不错,但是不愿意让我带他去别人家里,好像害怕别人会伤害他似的。这些现象是否说明我的孩子缺乏自信呢?我该如何让他勇敢地面对别人,大胆地表现自己,自如地做他自己想做的事呢? 甘肃礼县尤雅     

面对智障的孩子

启智班的孩子智力落后,看起来活泼单纯,无忧无虑,其实他们也有思想,有自尊,有得到别人赞赏的渴望。在我的课堂上曾经发生了这样的一幕。同学们都在认真地写字,姜某弯着腰,不知在捣鼓什么。我走近一看,他正在取袜筒里的橡皮。原来他害怕橡皮丢了,就把     

“嫉妒幼儿”诊疗室

“他有小红花,为什么我就没有呢?我也要……”“他在比赛里赢了我,其实,我也玩得很好的,为什么我就会输呢?我也要赢……”“她今天的衣服好漂亮,一朵一朵粉粉的花,我也要穿……”你的孩子是否也会常常这样哭着对你说:“亮亮的新玩具很漂亮,我也要。大家为了玩亮亮的新玩具,都对他可好了。我也要大家对我一样好,我也要新玩具!”接下来,你的孩子可能会对亮亮不太搭理,总是有意无意地躲着他。但如果你给孩子买了新玩具,他就会对亮亮又友好起来。所以,孩子针对的并不是亮亮这个人,而是嫉妒他的新玩具。是的,孩子也会嫉妒!别人有小红花他没有,别…     

忘不了那双眼睛

新学期开学有一段时间了，有一个很“特别”的孩子引起了我的注意。这个叫郭伟的孩子是今年转入的新生，他上课总是默不作声，从不举手发言，下课总是孤僻地坐在或站在一旁看着伙伴玩耍，眼睛里流露出不应该属于这个年龄的冷漠。一开始我以为他是在陌生的环境里不适应，可过了这么长时间，早应该与新朋友打成一片了呀!疑惑让我更加留意这个孩子。     

外地人 本地人

带孩子在围墙边玩大型器械的时候。总有一些大人、小孩隔着铁栅栏朝里观望。班上的孩子也经常跑到栅栏边,与观望的人进行短暂的交流。我从不干涉,因为我觉得这也是锻炼孩子交往能力的一个好机会。这天,有名幼儿急匆匆跑来告诉我,志超把外面的一个小孩骂哭了。我赶过去只看见一个小孩骑着童车走远了,但哭声清晰可闻。再看志超若无其事地抓着铁栅栏,我问他为什么要骂别人,他一脸不屑:“他是外地人,我赶他走,又没关系的。”我感到既好气又好笑,教育了他一番。静下心思考,我发现这是一个很好的教育契机。我们所处的市属于经济发达地区,外地人在此求职就业的很多,相应的,在本地就学的外地孩子也很多。而本     

让幼儿想说、敢说、会说

在开学初发现班级的幼儿在语言能力方面较为不足,表现在:同伴间缺少交流,上课多数幼儿不愿上来发言、不敢大方地面对集体发言,讲述时不完整等。而要改变这种现状,要做的就是首先让孩子想说,有了说的欲望,孩子才会忘却害怕,勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来,有了交流,孩子之间、孩子与成人之间的沟通也就多了,语言也就在这种自然的交流、沟通里得到了发展。一学期来,我们本着这种思想,采取一系列措施,使幼儿从不愿说到想说,从不敢说到争着说,从不会说到完整讲述,整个课堂呈现出活跃的状态,取得了可喜的进步。(一)创设氛围,让…     

鲜明的对比 辛辣的讽刺──读小小说《施舍》

有这么一则故事：一位形容枯槁、衣衫褴楼、浑身还散发着异味的乞丐,来到森林里乞讨。当别人惟恐避之不及时,袋鼠却翻遍了身上的口袋,抱歉地说：“朋友,对不起,我跟你一样的穷呢。”没想到乞丐却紧紧握着他的手,连声称谢。袋鼠不解地问造物主：“奇怪,我什么都没给他,他为什么还要谢我介“不,孩子,”造物主说,“你给了他最好的——友谊和尊严。由此我们想到小说中主人公——拉哈布先生。他天生一副傲骨,从不屈从别人,他性格中最大特点便是狂傲自大。为了维护所谓尊严,他确是煞费苦心,如头顶烈日、身着甘地服等;但当他大发善…     

走进孩子的心田

我是一名教师,也是一位6岁孩子的母亲。通过观察,我发现孩子5岁时就有了不愿对别人讲的秘密。他不愿对别人讲,也许是他本身意识到做了错事,也许是畏于家长的权威等等。在培养孩子良好个性品质的尝试中,我觉得走进孩子的心田,有许多好处。     

喜欢现在的自己

我是一个出生在农村的女孩儿,原本不爱说话,不好动,安静是我的最大特点。小时候,我在家是独生女,全家人把我视为掌上明珠,我很受宠。那时候的我从不知道什么是苦,什么是愁,我有的好吃的,好玩的,漂亮衣服都不比城里孩子少。渐渐地我养成了自私自利的坏毛病。吃不完的东西立刻扔掉,自己不玩的玩具也不让别人碰,一到街上就嚷着买这买那,在家也从不做任何家务事,俨然是个小公主。     

我教儿子关心他人

我的儿子伦伦今年七岁,他的好脾气和爱关心人是我们最大的骄傲。从伦伦的成长过程看,我觉得要培养孩子关心别人的良好品性可从以下几个方面入手。 一、父母要给孩子做关心别人的榜样。我和爱人都受过高等教育,深知父母的言行在孩子成长中所起的重要作用,所以我们一直严于律己,坚持正面教育的原则。我们孝顺长辈、关心亲朋,邻里关系和睦,在伦伦面前从不议论别人的长短,尽可能地尊重他的一些孩子气的同情心。逢年过节给老人买东西、送礼物,我们总是让伦伦知道,还常     

大耳朵热线

让自己更优秀我参加了班上的几届班干部选举,但是每次都因票数不够而落选。只有一年就要小学毕业了,我好想下个学期能够被选为班干部。大耳朵哥哥,你有什么绝招吗?湖南省娄底市小读者谭小利在历史上有这样一个人:中学竞选班长失败,22岁角逐议员落选,34岁竞选联邦议员没有成功,47岁提名副总统惨遭淘汰。但他从不气馁,也从不怨恨别人,总是认为自己还没有别人优秀,不断地鼓励自己加强身心修养和能力修养,让自己更加优秀。52岁时,他终于当选为美国第十六任总统。你猜这个人是谁?他就是美国历史上伟大的总统———林肯。现在,我相信你已经知道该…     

“故事大王”秦可楠

在孩子还没有出生以前，我就坚定地告诉自己，不要太在意别人怎么对他，重要的是他是否懂得关心别人，因为生来之福有限，积来之福无穷。因为人间自有因果福报，种瓜得瓜、种豆得豆。想象着如果有一天他问我：“妈妈，我什么时候长大呀？”我会告诉他：“当你学会关心别人，并且有能力关心别人的时候你就真的长大了。”     

学会与“蜗牛”散步

新学期,我接手一个新班,这个班的孩子活泼可爱、积极向上,让我非常喜欢。可是开学没几天,我就发现班上有位孩子特别好动,上课时他总有做不完的事情,一个螺丝钉、一支铅笔、一张纸条……无论是什么,他都玩得津津有味。平时别人做作业时,他就拿着笔啃笔头,要不就在一旁躁动不安,影响同学学习,你要批评他几句他就和你顶上,一味地说别人的不是,一脸无辜被冤枉的表情让人觉得又可气又可怜。另     

成长每一个——江苏省常州市钟楼区发展素质教育纪实

"我儿子是三年级转入钟楼区的,他原本很羞涩、从不主动与人交流,没想到短短一年时间,孩子有了很大的变化,每天回来都迫不及待地与我们分享学校里开展的丰富多彩的活动.老师经常把孩子在学校里的点滴进步图文并茂地反馈给我们,学校真正做到了'关注每一个'."一位钟楼区学生家长满怀欣喜地告诉记者. "关注每一个,发展每一个,成长每一...     

绅士的基本品质

他从不把他夫人对他说的知心话告诉任何人,不管是谁,或向别人描述他夫人在卧室里的模样。他从不公开批评行为不体面的妻子。他在家里私下对他妻子说什么,这纯属他个人的事情,但他不能在孩子、仆人或别人面前对妻子不尊敬。一个人不论贫富贵贱,公开丑化他的妻子时其实更丑化了自己,并且证明他现在不是,过去不是,将来也不可能是个绅士。     

如何与孩子进行语言交流

父母与孩子间良好的语言交流,对孩子口语表达能力的发展,良好性格的形成,都有着积极的作用。与孩子进行语言交流大有学问。 尽量和孩子多说 与孩子说话,应不放过任何机会,随时进行。孩子起床,可问他梦见什么;效学回家,可问问孩子在幼儿园里的情况;晚饭后休息,可聊聊白天的见闻。洗衣服做饭时,可边做边聊;看电视、阅读时,也可以就节目或书本的内容简单地谈谈,还可以提些问题让孩子思考。节假日与孩子逛商店、游公园,可见事论事……总之,只要和孩子在一起,就要尽量和     

浅谈如何培养幼儿的语言发展能力

由于小班的孩子年龄比较小,所以在语言发展方面较为不足,表现在：同伴之间缺少交流,活动课上多数幼儿不愿发言、不敢大方地面对集体发言,讲述时不完整等。而要改变这种现状,要做的就是首先让孩子想说,只有有了说的欲望,孩子才会忘却害怕勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来,有了交流,孩子之间、孩子与成人之间的沟通也就多了,语言也就在这种自然的交流、沟通里得到了发展。一学期来,我们采取了一系列措施,使班级幼儿从不愿说到想说,从不敢说到争着说,从不会说到完整讲述,整个课堂呈现出活跃的状态,取得了可喜的进步。