浅谈多媒体在生物实验教学中的应用

生物是一门以实验为基础的学科，实验教学是生物教学的重要组成部分，多媒体引入生物实验教学有助于组织实验教学，有助于学生认识实验器材，掌握规范的实验操作，突破实验条件限制，培养学生实验观察能力、实验分析能力和实验设计能力。     

运用多媒体技术延伸美术教学

美术展示给人们的是一个色彩的世界,如何把学生引入这个多彩的世界,一直是美术教师在教学中努力的方向。同时美术又是运用线条、块面、色彩等来造型的艺术特点。     

多媒体在作文互批自改训练中的运用

现代多媒体技术已越来越多地走进初中语文课堂。作文教学要重在培养学生自改的能力。应当养成学生自己修改作文的习惯。多媒体展示作文评价表,清楚明了。多媒体展示范文,师生共同批阅,直观高效。互批自改,多媒体展示互动交流,作文再生。     

多媒体教学在美术欣赏课中的作用

现代多媒体技术在教育信息的传播过程中,具有很大的优越性,能以全方位、立体、动态的声像结合的方式进行,以全面、形象、直观的展示教育信息的内涵,而且以多种方式组合,有效的交替使用,以全面刺激学生的视觉、听觉感受来激发学生的求知欲,培养他们的观察能力、思维能力和审美能力。     

多媒体教学在美术欣赏课中的作用

现代多媒体技术在教育信息的传播过程中,具有很大的优越性,能以全方位、立体、动态的声像结合的方式进行,以全面、形象、直观的展示教育信息的内涵,而且以多种方式组合,有效的交替使用,以全面刺激学生的视觉、听觉感受来激发学生的求知欲,培养他们的观察能力、思维能力和审美能力.     

现代教育技术与数学课堂教学

多媒体以其图文声像并茂、过程展示充分、反馈及时有效，能给课堂带来无穷的魅力。笔者通过在教学中的实际运用，亲身体会到它对提高开通教学法效果十分有益。     

多媒体在英语教学中的作用

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。借助多媒体进行传、帮、带,给学生提供尽可能多的实践机会,能加强学生运用英语进行交际能力的培养。     

利用多媒体技术,在语文教学中渗透美育

随着多媒体技术的发展,语文课不像以往那样,仅能从文字上感受文章的美,而是能更直观地从声、色、形等多方面给学生以美的体验。这使得学生对文章的把握更直接、更准确,也更能体会到文章中的自然美、社会美、艺术美等等,从而培养学生感受美、创造美的能力,塑造完美的人格。     

中专美术教学中多媒体技术的应用

多媒体在辅助、提高课堂教学效率、改变教学模式方面起着重要的作用,它能帮助实现多种感官的有机结合,最大限度地调动学生学习的积极性,还可以把多种教学方法紧密结合起来,从而启发学生创造思维,吸引学生主动学习,提高学生多方面能力。     

浅谈多媒体在英语教学中的应用

近年来，随着计算机的普及，多媒体教学的优点是显而易见的。多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。本文主要探讨如何把多媒体技术应用于英语教学，使学生成为学习的的主体，为学生提供最佳的外语学习环境和学习情景，以此促进学生英语综合能力的提高，最终达到信息技术改善学习的目的。     

从MP3的演变谈多媒体技术在数学课堂教学中的作用

学生获取知识和能力的途径有很多,但最佳的方法是将视听觉融为一体的动画教学。在课堂中,利用多媒体进行教学,最大限度地满足了学生的感官需求。因为多媒体具有直观、形象、动感、趣味等特点,能集图、文、声、像为一体,充分展示知识、事物的发展和变化过程,有利于调节课堂气氛,创设学习情境,提高课堂教学的效率。     

利用多媒体让英语课堂更快乐——小学英语牛津版4A Unit1教学案例

多媒体突破了传统图片教具和实物教具的单一局限,能够充分展示其在创造情景方面的优势,使得英语课堂更加鲜活快乐,给学生创设一个良好的学习氛围,让学生轻松愉快地投入学习。     

让学生在合作与交流中主动发展

课程标准指出,数学课堂教学中,创设有助于学生探究的学习情境,让学生围绕中心议题展开合作与交流,既能激发学生的兴趣,又能发展思维的能力,同时还能给学生一个发展个性、展示才华的机会,促使学生主动地发展与提高。     

让课堂闪耀灵动的光芒——论如何创建活跃的音乐课

音乐课堂应该是变化无穷,充满美感的;在音乐教学中,让学生在活动中"活"起来,"动"起来是关键的。教师要善于创建活跃的课堂环境,充分调动学生的活动兴趣,要用多媒体技术、美妙的歌声、琴声和有趣的游戏,创建与众不同的音乐课堂,把课堂教学变成学生挥洒个性、展示能力的舞台,彻底改变以往单一的、一成不变的教学模式,让我们的音乐课闪耀着灵动的光芒。     

浅谈多媒体在生物实验教学中的应用

生物是一门以实验为基础的学科,实验教学是生物教学的重要组成部分,多媒体引入生物实验教学有助于组织实验教学,有助于学生认识实验器材,掌握规范的实验操作,突破实验条件限制,培养学生实验观察能力、实验分析能力和实验设计能力.     

多媒体课件与新课标中学语文教学整合的优势

(1)熟习和掌握多媒体课件的使用,充分利用课件的展示,有效地与中学语文教学整合,达到了指导学生学习课文内提高阅读水平的事半功倍的效果。(2)改变了以往满堂灌的知识传授型的教学模式调动学生学习的积极性,发挥合作学习的优势,注重学生个性发展。(3)利用多媒体课的问题展示,激发学生创新思维的能力     

运用现代信息手段进行愉快教学的方略

<正>《数学新课程标准》指出:"现代信息技术能改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"现代信息技术为数学教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具,营造了全新的数学学习环境。一、创设情境,激发学习兴趣兴趣是开启智慧的钥匙,是战胜困难的动力。多媒体技术能把一些只能意会不能言传的知识形象地展示给学生,通过声、光、图、影、色等多种感官的刺激,可以有效地激发学生强烈的学习热情和学习     

巧用多媒体 优化物理课堂教学

应用多媒体技术,辅助教学能创设逼真的教学情景,激发学生学习兴趣;展示知识形成过程,突破教学难点,优化教学设计,渗透物理思想,开阔学生视野。     

“车工工艺学”有效教学方法研究

车工工艺学是车工专业的专业理论课,课程的理论性、实践性较强,对实践操作有着重要的指导作用。而学生学习的积极性较低,课程较抽象,对于知识的理解接受难度较大。在教学中,采用直观教具提高学生的兴趣,通过自主学习法调动学生的积极性,将知识点生动地展示出来,收到了较好的效果。     

英语课堂是学生的课堂:浅谈自主预习,合作展示

把课堂还给学生,培养学生自主学习能力,养成自主预习的好习惯,能在课堂上有限的时间内掌握更多的知识,提高学习效率是高效课堂的基本要求。课前自主预习,课上合作展示是提高学生学习效率的一个重要措施,也是培养学生自主学习能力的手段之一。