语文教学中移情教学法与审美情感的培养

文章从教学活动中审美主客体的关系出发,分析了移情教学法的内涵及外延,指出其在教学活动中的重大作用,并论述了其在教学活动中的可操作性及具体实施方法。     

朗读教学在语文教学中的审美作用

朗读是文学鉴赏的一种重要形式。朗读教学,既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的。通过教师的典范性朗读和学生的演示性朗读,发掘教材中的审美因素,以此培养学生的审美知觉力、感悟力和鉴赏力。作品中对于人和客观事物的具体生动描写,是作家以审美的眼光感受生活的结果。朗读则可以弥补、延展与升华生活经验、生活感受、生活经历、生活视野的局限。朗读的水平是朗读者审美修养的重要标志。在朗读过程中,朗读者既是作品情感的传播者,又是作品情感美的接受者和表现者。     

浅议语文教学中的审美教育

中学语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文学语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境,这些无不蕴藏着巨大的审美价值。各种体裁的文章,其语言都独具特色。     

浅议语文教学中的审美教育

针对有些学生对学习不感兴趣,教师可以试着引导学生从审美的角度去学习语文。文学作品形象具有可感性和直接性,在教学中教师可充分发挥主导作用,根据作品中描写的形象特点,用生动的语言,向学生展开作品所描绘的生动画面,使学生能感知到美,获得美的感受,从而引起对语文学习的兴趣,调动学生学习语文的积极性;在培养学生的审美能力中,教师要帮助清除他们固有的审美观念和一些不良消极因素,树立健康的审美观念,逐渐培养他们理解美、鉴赏美的能力     

浅谈语文教学中的审美教育

我们生活的世界并不缺少美,真正缺少的是发现美的眼睛。语文是人类的精神家园,是人类诗意的栖居地,是人类审美的集中表现。本文主要从文章分析、写作训练两方面阐述了在语文教学中渗透审美教育的一些方法,指出了语文教育是对学生进行审美教育,陶冶学生情操、净化学生心灵,引领学生形成正确的审美观、人生观,从而帮助他们提高审美素质,创造美好生活的途径。     

论中专语文教学中的审美教育

中专语文教学中的审美教育由诸要素的不同方式组成,反映不同的美,揭示不同的思想,显现不同的美感,获取不同,的审美效果。     

小学语文教学之审美教学

小学语文教材中的许多课文是文质兼美的优秀作品,具有很高的审美价值。教学中发掘教材中的美学内容,对学生进行美感教育,正是新课标所倡导的。经过初步的探索我认为,小学语文审美教学可从以下几个方面着手实施。     

移情在大学英语课堂教学中的应用

情感因素在语言学习过程中扮演着不可或缺的角色,无论是对于主动传授知识的教师,还是被动接受知识的学生,都只有把握好个人的情感,才能更好地进行沟通交流。教学活动过程中,尤其是教师,只有合理把握移情这一因素,才能保证将积极的情绪传递给学生。因此,本文根据笔者的工作经验,主要就移情在大学英语课堂中的重要性及其相关应用进行了简要阐述。     

多媒体在语文教学中的优势

多媒体作为教学的重要辅助手段,对教学质量的提高起着至关重要的作用,尤其是在语文教学中的优势很多。本文主要从四个方面加以阐述：一是教学重难点的突破,二是教学过程的优化,三是审美能力的提高,四是情感教育的激发。     

移情在大学英语课堂教学中的应用

情感因素在语言学习过程中扮演着不可或缺的角色,无论是对于主动传授知识的教师,还是被动接受知识的学生,都只有把握好个人的情感,才能更好地进行沟通交流。教学活动过程中,尤其是教师,只有合理把握移情这一因素,才能保证将积极的情绪传递给学生。因此,本文根据笔者的工作经验,主要就移情在大学英语课堂中的重要性及其相关应用进行了简要阐述。     

语文教学中情感教学初探

中职语文教材,蕴含了各种情感因素,那么,教师在传授知识的同时,按新课改的教学要求就必须激发学生积极向上的情感,传授人生之道。因此,教师在教学过程中就必须仔细考虑各个教学环节,运用各种各样的教学方法,融情于教,唤起学生的情感,培养学生的积极情感。     

语文教学中的审美教育

<正>中学语文教材是经过编者遴选的文质兼美的文本,这些文章可以陶冶人的情操,灵动活跃中透出浓浓的人文意识,激发人们潜意识中的审美愉悦。譬如,在教《荷塘月色》时,过去我们总要紧扣"这几天心里颇不宁静",     

论情感在语文教学艺术中的作用

1　情感予教学艺术以生命活力现代教学论认为“情感的培养是语文教学的重要任务 ,同时它更是提高语文教学效率的重要手段”。教学是一门独特的艺术 ,它是以语言为媒介 ,通过情感的传递 ,使学生学习并掌握知识 ,形成能力。从语言角度看 ,语言是表情达意的一种工具 ,这一点就决定     

审美教育在语文教学中的应用探析

审美教育是近年来语文教学工作中的研究重点,本文从审美教育的作用出发,浅谈了审美教育在语文教学工作中的几点应用,说明了审美教育的重要性。并指出了审美教育对于学生人格和品质的塑造起到了侧面的影响。     

浅谈语文教学审美能力的培养

古诗词是讲究韵律的,有平仄、对偶、押韵等,读来朗朗上口,富有节奏感、音乐美。感受这种语言美的方法之一就是朗读。     

小学语文教学中的审美教育初论

随着当代教育理论研究与改革实践的不断深入开展,审美教育对培养学生全面素质的重要性越来越多地凸现出来,人们对审美教育给予了越来越多的关心和重视。在小学语文教学中开始进行审美教育更具有重大的意义．     

语文激情教学初探

大凡成功的语文名师,无不对语文教学充满着激情。激情教学就是用这种强烈的情感去进行教学,去吸纳和传播知识,用真挚的感情,通过不同的交流方式,启迪学生心智,挖掘学生潜能。然而,审视传统的语文课堂教学模式发现,实际课堂教学上,教师讲课少气无力,学生听得昏昏欲睡。语文课堂实现激情教学,教师充满激情是激情教学的前提;精心课堂设计是激情教学的基础;师生间的有效互动是激情教学的保障。     

浅谈语文教学中如何实施审美教育

审美教育是语文教育的重要组成部分。随着新课程改革不断深入,审美教育就成了我们教育工作者肩上的重担。教师要让学生明确审美教育的意义和任务,挖掘教材中的审美因素并采用直白、渗透等语言方式实施审美教育。     

语文教学中的审美教育

美是人类孜孜不倦的追求,本文分别从课文的意境中、课文的人物形象中、课文的语言中、课文的结构中来发掘美,从而对学生进行审美教育。