人教版高中生物插图教学的实践

插图是人教版普通高中生物教科书中的重要的教学资源。生物学教师应重视教科书插图资源,挖掘插图中蕴藏的知识内容,千方百计地还原最高级的生命活动本质,实现插图由静态到动态的变化,让插图真正动起来;将不同的插图有机地结合在一起,培养学生的理性思维,引导学生形成知识网络;利用插图,自制物理模型,培养学生的实验和探究能力。     

用好小学语文教材中的插图

图文并茂是包括语文课程在内的小学教材的基本特征。插图是一种形象化了的课程资源,教学中要利用插图激趣,满足学生的好奇心和探究欲;利用插图进行练习,发展学生的言语能力;利用插图设问,训练学生的思维能力;利用补画辅助插图的形式,促进课文的理解;利用插图进行观察,培养学生的观察能力,让插图为阅读教学发挥更大的作用。     

审美与实用,插图教学的应然诉求——小学语文教科书插图教学的思考

<正>插图,《辞海》是这样解释的:"插附在书刊中的图画,有的印在正文中间,有的用插页方式,对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用。"由此可见,插图的作用体现在两个方面:一是辅助说明文本,服务于文字的实用功能;二是装饰美化教材的同时提供艺术审美的范例。插图教学既要发挥其实用,又要注重其对学生审美的影响,两者兼顾,是其教学的应然诉求。     

依托插图“练笔”提高学生语用能力的思考

正课本插图,从形式看,有照片,有绘画;有单幅,有双幅。插图往往是一篇文章的"特写镜头",有的再现课文精华,有的力图表现故事,有的力图表现人物,有的呈现故事背景……这些插图是通俗化和艺术化的统一,现代气息与民族气息的统一。插图除了辅助文本学习之外,也是相当好的练笔材料。我们可以充分利用课文插图,挖掘课文蕴含的核心价值,找准语言文字运用的切入点,加强体会、学习文章表达方法,进行小练笔。根据插图的种类,我们可以启发学生或有声有色地叙事,或惟妙惟肖地状景,或生动传神地写人,或身临其境写感悟。     

初中语文课本中的插图运用研究

<正>《辞海》解释,插图是指"能对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用的插在书刊中的图画。插图既可以附在正文中间,也可以用插页的形式以起到相同的作用。"作为教材中的一项重要资源,插图除了能够帮助学生理解课文内容外,还能培养学生的观察能力,审美水平和想象能力。学生可以借助插图这一重要的载体和文本进行更为深入的对话,也可以通过插图让自己插上想象的翅膀,从而进行更有效的学习。因此,《语言新课程标准》明确指出,教师应该充分利用各种教学资源,包括插图资源,来打开语文教育的视野。为了响应这一要求,苏教版初中语文教材中共有134幅黑白插图和50幅彩色插图,包括事件场景类、自     

浅议历史插图在教学中的作用

历史插图是教学的主要的组成部分,通过课本插图和教师搜集、制作的图、画进行教学,以图为主结合语言演示,可以让学生产生无限遐想,将比较抽象的历史原因和历史意义具体起来,增强了艺术感染力,培养学习的兴趣,使学生能力得以提高。     

基于文本插图解读促进学生深度阅读

巧妙运用教材中的文本插图,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生读懂文字语段,促进学生的深度阅读.基于教材文本插图的解读来促进学生的深度阅读,可采用如下方法:巧"看"插图,有效猜想,培养学生的学习能力;依托插图,构建画面,发展学生的语言能力;对比插图,借助问题,培养学生的思维能力;活用插图,深化主题,培养学生的文化意识.     

基于文本插图解读促进学生深度阅读

巧妙运用教材中的文本插图,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生读懂文字语段,促进学生的深度阅读.基于教材文本插图的解读来促进学生的深度阅读,可采用如下方法:巧"看"插图,有效猜想,培养学生的学习能力;依托插图,构建画面,发展学生的语言能力;对比插图,借助问题,培养学生的思维能力;活用插图,深化主题,培养学生的文化意识.     

例谈苏教版数学教材中插图的有效利用

教材插图是义务教育阶段小学数学教材的重要组成部分,是学生喜闻乐见的教学载体。苏教版数学教材图文并茂,版面活泼,插图与教材知识密切相关。这些插图有的具有典型性、启发性和趣味性,有的具有化抽象为具体等特点,还有的简明易懂,十分符合小学生的心理、年龄特点和认识规律。恰当运用教材插图可以激发学生学习的兴趣和积极性;揭示教材重难点,并为重难点服务;提高实际应用能力,让教材更贴近真实生活,使知识变得更加简单明了而又形象直观。     

释文、激趣、设疑、探究社会教材插图的有效利用

社会教材有许多插图,这些插图是教材的有机组成部分,也是学生学习社会的独特资源。如果在教学中能够有效地利用好这些插图,可以帮助学生理解教材,认知概念,激发兴趣,训练思维,培养学生探究能力,提高学生鉴赏水平,提升学生的综合素质。     

用好低年级应用题的插图

应用题的插图,有的是帮助学生理解题意的;有的是为了活跃版式,增强生动性与形象性;有的是增强可读性,便于学生阅读教材。教师要运用好插图,发挥图形的作用。 　　一图多说。低年级应用题,结构简单,配上图画,显得生动活泼。教学时,教师要创造机会,让学生对同一图形,用不同的话表达,以加深对问题的理解。 　　例如,第一册第 37页第 1题,不仅要求学生完成填空,而且可指导学生说出：左边有 2朵花,右边有 5朵花;左边比右边少 3朵花,右边比左边多 3朵花……教师还可以指导学生运用图,进行 7的组成与分解游戏,使学生比较深刻…     

对中学化学教材中插图使用的认识

化学插图是化学教材的辅助材料也是实用性极强的直观教材。利用插图,能激发学生的学习兴趣,培养自主探究能力,培养学生的观察、想象、思维分析能力和科学创新能力,能突破教学的重点和难点。     

谈谈插图教学

小学语文从第一册到第十册都有数量不少的插图。即使是第十册,也有十一篇插图(包括两篇“看图学文”)。这些插图就其内容来看,有的是学生不常见的事物(如第六册18课中的骆驼),有的是故事情节的生动表现(如第二册17课中的乌鸦喝水),有的则是课文的主要内容(如第十册17课中的武松打虎)……通过这些插图教学,能帮助学生认识新事物,理解并掌握课文内容和知识。因此,它们是课文不可分割的组成部分,不是可有可无的东西,在阅读教学中,在开发学生智力、培养学生能力方面,有它的独特作用,应当引起我们的足够重视。     

例谈课文插图的作用和运用

插图是教材的重要组成部分.教师在指导学生阅读课文时,适时地选择契机引导学生观察、分析插图,明确插图的意图和作用,有助于学生深入理解课文内容,准确地理解和把握教材,对提高学生的观察能力和阅读水平颇有好处.借助插图探索课文思路.有的插图蕴含着事情的来龙去脉.如《飞夺泸定桥》文中的插图,画的是红军冲过沪定桥的情景.这时,可这样借助插图提问学生:这座桥是怎样的一座桥?红     

研读中考试题插图 探索教材插图运用

近几年广东省中考英语试题中的很多题型往往都配有插图,“仁爱版”教材亦图文并茂,符合初中生的心理特点与认知。教师应以此为契机,认真研读中考试题插图,探索教材插图运用,总结归纳,探究提高学生听、说、读、写综合语言运用能力的策略。     

巧借课本插图提高学生语文综合素养

语文课本中的插图是一种很好的课程资源.利用插图教师可以巧妙地导入新课,欣赏插图能提升学生的审美情趣,图文对照可以培养学生的质疑能力,还可利用插图进行想象作文,培养学生想象力和创造力.用好插图能有效提高语文教学效率,提高学生语文综合素养.     

"光合作用"插图的教学探讨

学生对光合作用的过程不易理解掌握 ,课本的插图使其形象、直观 ,但往往容易被学生忽略 ,用好这个插图 ,既可以帮助学生理解课本 ,又可以提高识图能力和本节知识的迁移能力。1　对插图的阅读和知识的突破1.1　配合文字内容 ,阅读插图 ,提高文字表述的能力　图 1是课本光合作用过程插图 ,此图从整体而言 ,是光合作用的全过程 ,从局部看分为光反应和暗反应两个阶段 ,每个阶段都包含很多个化学反应。图中共有两个圆、10个箭头。教学中 ,我利用插图进行文字的讲解。光反应是在叶绿体内的囊状结构上进行的 ,叶绿体的色素吸收光能 ,一方面将水分解…     

谈语文教材中插图的作用

插图以它特有的艺术形式受到读者的喜爱。作为语文教材中的插图艺术,自小学开始就伴随着一篇篇动人的文章映入学生的眼帘,既给学生的阅读带来无穷的乐趣,又提高了学生的解读能力。     

成人高等教育函授教学探讨——以插图艺术课程为例

立足于传承和发扬中国插图文化,开设插图艺术课程能丰富函授美术专业课程内容,为成人院校的美术专业添上一笔与时俱进的色彩。同时可促使函授美术学生再就业和创业成为现实,使有稳定工作的学生获得充足的精神和物质财富,通过学习插图艺术丰富生活,成为一名合格的插画师。成人院校对不同层次的美术学生进行插图艺术培养,传承和发扬中国插图艺术,有着重要意义。     

自然课要充分发挥插图的作用

自然课本,每课都有插图。这些插图形象逼真,内容丰富。在教学中充分发挥这些插图的作用,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的分析、想象能力,使学生加深对课文的理解。要充分发挥插图的作用,教师在备课时必须认真研究每幅插图的特点,做到心中有底,以便在教学中根据每幅插图的特有作用,去启发、引导学生进行观察。根据自己的教学摸索,我以为自然课本的插图大致可以归纳为如下几个方面。一、插图本身就是形象化的教材,可以激发学生学习兴趣。自然课本的有些插图,不是课文的配角,它本身就是形象化