教育花絮

(一) 一生都在探索——怎样走进孩子们心中,去点亮那盏人生追求的理想之灯,去点燃那团渴求真知的智慧之火！     

课文引航,推进课外阅读

莎士比亚说过：＂书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。＂是的,书籍是人类的精神食粮,拥有它,就像沙漠里有了清泉,夜航的船只有了引航灯,冬夜里有了火把。如何让孩子们的人生拥有这份快乐呢？让课文点燃课外阅读之火的方法行之有效。     

2002年全国高考优秀作文选评 心星点灯

天之道,利而不害;圣人之道,为而不争.孟子曰:"若所行似善而非善,毋宁不为;若所行似恶而非恶,毋宁为之."匆匆的人生路途,匆匆的行路脚步,匆匆的心灵选择.在这匆匆之间,又应点燃一盏怎样的心灯?     

动力来自点亮的心灯

有一种隐形的光明之灯,若能用火热的感情点燃,它顿时便会光芒四射,用无穷的动力指引你走向光明大道。它,便是心灯。心灯照耀勤奋拼搏之人。古     

课文引航,推进课外阅读

<正>莎士比亚说过:"书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"是的,书籍是人类的精神食粮,拥有它,就像沙漠里有了清泉,夜航的船只有了引航灯,冬夜里有了火把。如何让孩子们的人生拥有这份快乐呢?让课文点燃课外阅读之火的方法行之有效。一、名著选段引航,促动全书阅读怎样才能让孩子对课外书产生兴趣?如何把孩子引进知识的宝库呢?小学语文教师责无旁贷。笔者这几年的实践     

一路有你

一路有你,生活不再孤单;一路有你。生活因你而多姿多彩。人生的道路是漫长而曲折的,有你陪伴的道路却充满了快乐和温馨。“漫漫”、“修远”的人生道路上,是你帮我度过了艰辛,带来了快乐,一步步帮我成就梦想。母亲,你就是那盏指引我前行的明灯。儿时的我叩开生命的大门．展现在我面前的是一条平坦、开阔、无惊无险的大道。     

年轮(散文诗)

这黑板就是你心中渴望的土地,在黑土地上执著耕耘,播种未来,用心灵催出一棵棵智慧的嫩芽,是你最惬意的追求。迎来日出,走上三尺讲台,把昨日历史和明天的希望,写在一张张幼稚的脸上;走进黄昏,点燃心中那盏不灭的灯,去编织一个又一个梦的意象。日     

逆行的鱼与顺流的叶

一路上,小和尚不时地对老和尚埋怨:“坐在禅房里念经多舒服,为什么非要千里迢迢地出来化缘呢?” 走到江边,小和尚见几只逆水而游的鱼,又开始借题发挥:“这鱼真傻呀,逆水而游,多费力,多辛苦.” “可它们正在享受快乐呢!”老和尚说.     

坚持

坚持是什么？坚持是一种人生境界；坚持是一步步引导你迈向成功的阶梯。 坚持像小草，不惧千斤磐石的重压，仍然顽强亮出自己的生命底色；坚持像雨滴，固守心中唯一的目标而不改初衷，终有一天会凿穿自己的生命之石。 坚持是石，擦亮了理想之火，点燃生命中的圣灯；坚持是力，是生命的轮回建立的一种永恒的秩序。 坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，我们坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，我们坚持心中的太阳。坚持，为我们的人生创造了不少生命中的奇迹，像在烈日的沙漠中，你把最后一滴水留给别人，没有任何怨言。 在生命的驿站，…     

在心里最幽微的地方燃灯

正01在人生的这一幅画图里,善绘的人,笔笔都是黄金,不会画的人,即使以金泥为墨,也不能作出好画。02山中的烛火熄了,不仅要照看自己的脚下,还要以自己的眼睛和心灵为灯,小心地走路。这个世界上虽有许多人可以告诉我们远处美丽的风景,却没有一个人能代替我们走茫茫的夜路。只要点燃心中的灯,一心一意地生活下去,便可以展现充实的生命。     

听取心灵的召唤

曾几何时,在众说纷纭中彷徨,找不到前进的方向;曾几何时,在他人的片言只字中迷茫,缺一双飞离困惑的翅膀;曾几何时,没有选择坚守抑或听取的胆量,心中少一片照亮前路的阳光——朋友,别把心灰,别把气丧,请听取心灵对真善美的呼唤,让心灵之灯为你导航!是的,听从心之召唤。既别深陷于刚愎自用的泥潭,也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史册页,你会看到商纣王不纳良言只落得家破人亡,刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。而当你关闭心灵之窗不再与世界交往,你只能把思想加框,心灵上绑,永远不能在生活的无垠蓝天上自由翱翔。是的,…     

我们都是点灯人

<正>梅子涵先生说,斯蒂文森的诗《点灯的人》里,每天太阳落下后,李利就扛着梯子走来,把街灯点亮。于是,那些坐着喝茶的大人和孩子们,就又看见了窗外柔和的光,朦朦胧胧间,使一天的生活有了完美的心情。我在想,作为教师,尤其是语文教师,如何像梅老师说的那样做一个点灯的人,点燃阅读这盏灯,让一本本优秀的书走入学生的世界,点亮他们心中那盏不灭的、对阅读持续热爱的"心灯"?我们很有必要静下心来,对儿童阅读、儿童阅读推广中的一些问题,细细思索。我们往往习惯从自己的角度出发,不断地"给",却很少从学生的角     

怀揣理想的种子快乐上路——浅谈班主任如何帮学生实现理想

正时光如白驹过隙,转瞬即逝,漫漫的人生长河,人的生命只有一次,每个人心中都有一个理想,我们只有怀揣着理想才能快乐上路,但是对于理想的追求我们都要付诸于行动,尤其是处于青春期的青少年,空谈理想是不会成功的。"理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜航的的路;理想是路,引你走到黎明。"至今还记得当时班主任常用的流沙河的诗来教育我们要树立理想,后来我们都把这段话熟读成诵了,但是最后还是有好     

灯·心灵——《深夜,那盏灯》赏析

一盏灯,一颗美好的心灵——灯,是《深夜,那盏灯》的“文眼”。灯是一个美丽的“谎言”,灯的故事是姐姐为“我”苦心设置的一个谜语。姐姐为抢救落水儿童而不幸牺牲,使姐姐的形象升华为“我”心灵的灯,成为坎坷人生路上的灯塔,也成为读者心中不灭的灯。闪闪的灯,是姐姐美好心灵的象征。本文以《深夜,那盏灯》做题目,画龙点睛地揭示了主旨。一个人物,一个高尚的灵魂:记叙文——关键是把人写活。“我”在本文中虽贯穿始终,却只是一个线索人物。本文的中心人物是姐姐。本文的独特之处在于,作者没有像一般记叙文那样去一味正面描述姐姐的故事,去…     

用“心”的才会是最好的——浅谈班主任之素养

<正>提高班主任的素养至关重要,因为学生的心灵之门期待教师用热情去开启,学生的智慧火花需要教师用爱心去点燃。试问,连班主任教师的心灵都是冰冷的,面孔是严厉的,又怎能打开学生的心扉、点亮他们的心灯呢?须知教育之不能没有爱,犹如池塘不能没有活水,没有爱就没有教育,没有教育,班级工作也会成为一句空话。因此,我认为作为一个班主任,要想搞好班级工作,心中就得有"六颗心":爱心、责任心、耐心、恒心、热     

等待那条船

童心让我永远长不大 ,二十几岁的人仍愿意相信童话。很小的时候 ,听过的那个关于红帆船的故事就一直清晰地印在心底。很久以前 ,一个住在海边的女孩在苦难的生活里挣扎 ,她的妈妈临死前鼓励她 :一定坚强地活下去。并留给她一盏灯。告诉她 ,每个晚上都要点燃这盏灯 ,那么终有一天会有个王子驾着红色的帆船来接她。在以后艰苦的岁月里 ,她牢记母亲的嘱咐 ,每天夜里 ,都要点燃那盏希望之灯 ,在漆黑的暗夜里 ,守候着那个美丽的奇迹的出现。终于 ,王子来了 ,真的驾着一艘红帆船……每当想起这个童话 ,我心里就会莫名地感动 ,为那个女孩终于等来了…     

执著并快乐的人生

他从事少先队工作33年,精心设计了300多次不同主题的升旗仪式;他设计的30多项少先队活动获全国大奖,有100多名学生在他的辅导下走上全国领奖台;他身残志坚,凭着对少先队事业的执著追求,创造了许多个信阳第一、河南第一;凭着对孩子的爱,几十年如一日默默地奉献,点燃了孩子们的心中的那盏灯。他就是河南省信阳市平桥区实验小学德育校长——汤明新。     

悠悠恩师情

花开了,因为生命召唤它要绚烂的绽放;天睛了,因为时间洗涮了云晶莹的泪水;我长大了,懂事了,因为她点燃了我心中曾被忽略的那盏灯。 “唉,我这辈子怕是没什么希望。没什么成就了,注定会一生碌碌无为。”小学的时候,我总是这样想。     

且行且珍惜

人生冗长,且行且珍惜.这是来自博客空间的一句话,咂摸咂摸,很有哲理味道.人生如旅途,漫漫冗长,一路风景无限,有风雨,有彩虹;有坦途,有曲折;有快乐,有痛苦;有收获,有失去.且行且珍惜,无论美好还是痛苦,无论友善还是仇恨,无论一帆风顺,还是逆水行舟,其实,我们人生路上的所遇,都是我们的缘分,都是命运的赐予,都值得我们珍惜.人生本来就是一条曲线,无论我们处于曲线的哪一点,都是人生的体验,没有痛苦,哪有快乐;没有失去,哪有得到. 人生不如意十有八九,我们不但要珍惜幸福、快乐、成功,更要珍惜不幸、痛苦和失败.李白如果仕途得意,也许不会写出流传千古的佳句;杜甫如果不颠沛流离,也许只是凝固历史一刻的平民;韩信如果不胯下受辱,也许不能成为名留青史的名将.     

父母要引导孩子过有趣的生活

人生于每个人都是相同的,都会经历从生命之灯点燃到熄灭的过程;人生于每个人又是不同的,这不同并不只是表现在出生在鱼米之乡还是黄土高坡,工作中是当老板还是给老板打工,生活上是吃粉丝还是鲍鱼,还表现在一个人以什么样的心情生活。梁启超认为人要生活在趣味之中。他说：＂凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值。若哭丧着脸挨过几十年,那么,生命便成沙漠,要来何用？＂有了趣味,生活中种种需要做的事情对于人们来说就不再是一种强求、一种负担,而会成为一种自觉、一种快乐。