2008年中考作文课题热点预测——话题模拟演练

一、人生价值 1,臧克家说：“有的人活着／他已经死了：有的人死了／他还活着。”泰戈尔说：人应“使生如夏花之绚烂．死如秋叶之静美”。人生是一本书．一本写给自己．也写给别人看的书。人生又是一次旅行．当有追求。     

话题模拟演练

一、人生价值1.臧克家说:有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。泰戈尔说:人应使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。人生是一本书,一本写给自己,也写给别人看的书。人生又是一次旅行,     

漫谈人生

小草枯萎了,有再生的时候;花儿凋谢了,有再开的时候;燕子去了,有再来的时候。但是,人生就只有一次。我知道,在人生的旅途中,有喜有忧,有笑有泪。人生的道路看上去很漫长,其实“,人生”的日子很短暂,例如,在人生的道路上,如果其中出现了什么大“误差”而又不能正确面对的话,那么想要爬起来的机会就会很渺茫了;如果在生活中,有人轻生的话,那么“人生”就会遗弃他(她);如果一个人把自己的人生看得很重要,同时又不愿荒废时间,要为整个人类做一些有益的事情的话,那么他(她)的人生就很有价值,他(她)的生活也就很有意义了!人生,像一条五彩缤纷的小…     

人生价值引导:一种价值教育课程的内容构建

在价值教育校本课程的开发过程中,需要建构完整的价值引导内容,这是由学校教育工作对人的培养目的决定的.在以人的培养为核心任务的学校教育中,对学生进行正确人生价值的引导是开展价值教育的核心任务.引导学生选择正确人生价值取向,激励学生对正确的人生发展价值的认同和追求,是价值教育校本课程实现人生价值引导的一项重要任务.因此,围绕正确人生发展价值而设计的人生价值教育校本课程,就成为重要的价值教育的载体.     

选择与定位

生活是多彩的艺术,亦为深邃的哲学.这种感触乃来自人生的不断选择和自我定位.人在生长流变中时时都处在十字路口,纵令没有把握也必须自我选择一个方向迈出其步.不同的选择会带来不同的命运,因此人们需要对其选择加以变动或调适.这种多变的选择形成了生活之流的波动起伏,勾勒出人之心灵旋律的复杂曲线.它以自我无法躲避的主体性而决定了对“我是谁”、“我会怎样”之定位问题的多元回答.     

挑战伴我成长

记得一位哲学家曾说过这样一句话:“万事的结果并不重要,关键在于是否有过精彩的过程。”是的,世间有多少人能拥有精彩的人生呢,微乎其微吧。正因为人们了解了过程的重要性,才努力寻找着快乐之所在。我想,每个人对快乐都有不同的定义吧!在我心中对“快乐”的定义就是:在生活中悟透人生的真谛,在风雨中迎接艰难的挑战,在失败中学会从头再来。挑战伴我成长,使我勇往直前,让我从容面对失败,叫我笑傲人生。一次又一次的挑战锻炼了我坚强的意志,给了我永不服输的勇气,让我明白成功属于强者,叫我拥有从容面对失败的信心。从准备迎接挑战的那一刻起…     

让生命负重而行

生活是一种方式,有的人选择安逸,让自己的生命甘于平淡;有的人选择坚强,让自己的生命不甘屈服;有的人选择等待,被动接受命运的安排;有的人选择出击,主动安排自己的命运。每个人都有自己选择的权利与方式．每个人的生活因此而变得不同。有这样一个故事,也许能让我们对自己人生的选择多一份成熟的思考!     

让生命负重而行

生活是一种方式,有的人选择安逸,让自己的生命甘于平淡;有的人选择坚强,让自己的生命不甘屈服;有的人选择等待,被动接受命运的安排;有的人选择出击,主动安排自己的命运。每个人都有自己选择的权利与方式．每个人的生活因此而变得不同。有这样一个故事,也许能让我们对自己人生的选择多一份成熟的思考!     

论辞格修辞的局限性

修辞是为了达到理想的言语交际效果而对语言材料进行调整、选择的活动。一提起修辞,很多人马上就想起了比喻、排比、反复……等辞格。在语言运用活动中,我们会发现很多对辞格的滥用现象,诸如“人生固然是一场梦”“她明眸皓齿、肌肤胜雪、长发披肩……”“曾经的曾经都已经成为曾经”之类,让人感觉形象模糊,有的甚至让人不知所云。     

马克思主义人生价值观的核心是集体主义

人生价值观问题是当代青年关注的热点。由于前几年淡化、弱化了马克思主义人生价值观的教育,一些非马克思主义的人生价值观乘虚而入。有的说,“人生价值在于自我价值”,并且强调“把人本身当作人的最高价值,这完全是发自人之为人的根本特性。”有的说,“主观为自己,客观为别人”。有的更加赤裸裸地说:“我就是我的上帝”,“自我”是世界的本原,“自我”是第一性的。还有的直接把资本主义社会中通行的“金钱确定人的价值”的原则搬来,把追求金钱作为人生的最高价值。澄清这些问题,对我们树立正确的人生价值观,具有十分重要的理论和实践意义。     

姚文俊100条思想荟萃

正价值观念1.人各有志,但志向往往不同。有的人想做官;有的人想成家;有的人想挣大钱;而有的人一不为名,二不图利,一生求个清闲、平安;还有的是通过拼搏来体现人生价值。2.生命是爹娘给的,但人生价值要靠自己来创造。人的一生如果不求进取,那是虚度光阴,浪费人生。人应该自尊自信,自强自立,执著拼搏,体现人生价值。如果奋力拼搏也没有成功,那就相信"人的命,天管定,胡思乱想不管用",那就老老实实地做人,踏踏实     

既有善良,也有锋芒

<正>读了《那道疤痕》一文后,我不禁感慨:做人既要善良,也得有锋芒!毫无疑问,这位年轻的班主任是善良的,面对强势的资深教师,她选择了“息事宁人”,选择了“退一步海阔天空”。她默默地积蓄着力量,想要通过努力让别人看到自己和学生的价值,如文章中提到“我暗下决心,一定要带着这个班的孩子,抬头做人”,功夫不负有心人,有一周他们班如愿被评为“冠军班级”;又如,“她的教案被当作范本晒出来了,二次备课密密麻麻……”可是,即便如此,她的忍让与勤奋依然没有得到认可,反而招来牛老师的冷嘲热讽。     

生活中的角色

<正>现实生活中,我们要做生活的强者,扮演自己真实的角色,再苦再难都要选择坚强地面对。人生就是一个舞台,我们都在这个舞台上充当着不同的角色。有的人想做生活中的主角,有的人想做生活中的配角,有的人想做生活中的编导,还有的人只想做生活中的观众……角色定位不同,人生的结果也大不一样。生活是什么?这个问题不同的人有不同的看法。因为生活会让人哭,让人笑,让人忧伤,让人快乐。"月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。"生活确实难以让人琢磨透彻。     

选择痛苦

(文章题目欠妥当,改为“选择面对”更切合文章的内容,题目是文章的眼睛,至少要做到表意准确,切合文义,如果能蕴涵深厚,文采飞扬就更好。) 人生难免苦与痛,生命中都会遇到大大小小的挫折,对待的方式不同,带来痛苦的程度也是不同的。有的人受到挫折后,可以勇敢面对,在逆境中得到磨炼,创造出辉煌的人生,而有的人遭     

人生价值结构探析

人生价值是人生学所研究的中心课题。人与其他动物不同,他不只是为了活着,更主要的是为了寻求价值,为了活得更有价值、更有意义。在人生历程中,人生价值的失落,是人心灵上的最大、最深层次的痛苦。凡是自觉地对待人生的人,都会自然地问自己的所作所为值不值得,怎样的人生才是有意义的人生?人的一生,正是靠人生价值的支撑,在无论如何艰难困苦的环境中,才能生存和发展下去。在创造人生价值的活动中,当人生主体通过正确的价值评价,认识到自己正一步步地实现人生价值时,他就会享受到人生的乐趣,不同程度地进入人生幸福的境     

诗化人生

常言道,人生不如意事常十之八九。就是说,人们都要面对悲伤、怨恨、疾病、绝望和死亡等人生的苦难。那么,为什么在这个世界上有着不同的人生呢?比如有的人忧思百结,总是闷闷不乐;而有的人     

《做意志坚强的人》知识提纲与重难点讲解

【本单元知识结构】课题框题目题主要内容第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折与人生相伴挫折的含义和造成挫折的原因挫折是人生的一部分不同的态度不同的结果面对挫折的三种不同态度选择坚强的人生态度挫折面前也从容“艰难困苦,玉汝于成”挫折有利于人们磨炼意志挫     

人生

人生是一条漫长而曲折的路.这条路上有芳香迷人的鲜花,也有刺人的荆棘.在这条漫漫之路上,有的人沉迷于眼前的鲜花,而停步不前;有的人不畏艰辛,大步向前不停息.结果,前者碌碌无为,在岁月中慨叹蹉跎,后者采到了胜利之果.朋友们,愿我们在人生之路上,有一个正确的选择,不求流芳百世,但求无愧我心.     

社会环境与大学生价值观

人生价值观是人们对人生的意义、衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的根本看法.人生价值观的形成,受制于社会存在,人们在不同时期,或一历史时期的不同阶段会有不同的价值取向.我国当代大学生正处在改革开放、发展商品经济的社会历史时期,他们的人生价值观念发生了很大的变化,这些变化有积极的一面,也有消极的一面.探讨这一时期的社会环境与大学生价值观之间的关系,对提高学校思想政治教育的有效性,有其重要意义.     

道可道，皆常道——本期教育家小传读后

本期《江苏教育》集中刊载了11位古今中外教育家小传．编辑先生让我作一综述．揭示一下“名师成长之道”。我几度为之踌躇．因为这11位教育家有各不相同的人生之路。他们生于不同国度与时代．出自各具不同经济文化背景的家庭。处于各不相同的社会关系之网,追求不尽相同的人生信仰。他们有各自的幸运,更有各自的不幸。他们中有的曾被称为“丧家之犬”,甚至“疯子”、“野蛮人”、“野兽”,有的一生颠沛流离、最后客死异邦．有的作战负伤致二等残疾,还有的大义凛然面对反动当局的黑枪。他们有的“述而不作”,有的著作等身。有的在生前即荣获政府多枚勋章,有的在死后若干年才逐渐赢得高度评价,还有的至今仍面对种种争议。