对中国图书馆学教学的一些思考

文章探讨了新经济时期发展变化的市场及其对中美图书馆学教育的影响。数字图书馆的发展将永久地改变图书馆操作的方法。这一现实要求图书馆教育者并重新设置图书馆学科的课程。作者指出，中国在新经济中期比商业网络开始时需要更多的图书馆员和图书馆。尽管以知识为基础的信息业的发展在中国尚于萌芽时期，维持图书馆学教育在核心的文理科传统中的地位并使之进一步发展非常重要。本文对中美两国的图书馆学教育模式进行了比较。     

中美两国数字图书馆教育比较研究

网络是一场革命,它引起了图书馆学教育的根本性的变化,发展数字图书馆教育已是图书馆学不可阻挡的历史潮流。通过对中美两国数字图书馆教育状况、培养目标、课程体系、授课方式等方面的分析比较,进而提出我国数字图书馆教育改进方向。     

中美两国图书馆学、情报学研究方法、主题、对象、分析技术的比较研究

文章在对中美两国图书馆学情报学研究论文统计的基础上，通过对部分可比数据的并置，比较分析了两国在图书馆学情报学研究领域中在研究方法、主题、对象以及定量／定性分析技术方面的共同点与差异点。结果表明，我国在本专业研究领域中理论脱离实际的现象比较严重，研究方法比较单一。     

中美图书馆与情报学教育变革的比较与启示

中美两国图书馆学情报学教育的基础设施、课程结构、学位设立、生源情况及院系名称等方面都存在着差异。为了建立面向 2 1世纪的图书馆学情报学教育体制 ,必须面对全球信息化和知识经济的需要 ,加快改革步伐 ,努力创新。表 7。参考文献 5。     

中日图书馆学教育之比较研究（续二）——从近代图书馆的诞生到最初图书馆学校的

四阻碍图书馆学教育发展的原因通过以上的考察和比较,可以说中日两国近代图书馆学教育是在极其困难的条件下诞生的。尽管两国的图书馆及图书馆学教育的有关人士作出了巨大的努力,但是中日两国近代图书馆学教育还是没能得到充分的发展。究其原因,主要来自于各种社会性因...     

中日图书馆学教育之比较研究(续二)-从近代图书馆的诞生到最初图书馆学校的建立

四阻碍图书馆学教育发展的原因通过以上的考察和比较,可以说中日两国近代图书馆学教育是在极其困难的条件下诞生的。尽管两国的图书馆及图书馆学教育的有关人士作出了巨大的努力,但是中日两国近代图书馆学教育还是没能得到充分的发展。究其原因,主要来自于各种社会性因...     

中美图书馆学方法论体系的比较

本文选取了国内较具代表性的武汉大学图书馆学方法论体系与美国的查尔斯·Ｈ·布沙体系作为范例,以时间年代为线索,对中美两国图书馆学方法论体系进行了比较,从思想观念的高度,分析了两国方法论体系存在差异的根源,并指出了我国在方法论研究中的不足,对建设有中国特色的图书馆学方法论体系提出了自己的观点     

中美图书馆学方法论体系的比较

本文选取了国内较具代表性的武汉大学图书馆学方法论体系与美国的查尔斯·H·布沙体系作为范例,以时间年代为线索,对中美两国图书馆学方法论体系进行了比较,从思想观念的高度,分析了两国方法论体系存在差异的根源,并指出了我国在方法论研究中的不足,对建设有中国特色的图书馆学方法论体系提出了自己的观点.     

中美图书馆与情报学研究生学位制度的比较与启示

与美国相比，我国图书馆与情报学研究生学位教育制度是非常年轻的，只有２０余年的历史。２０年来，我国研究生教育取得了巨大的成就。根据国务院学位委员会的统计，目前我国已有图书馆、情报与档案管理的硕士点３２个，博士点７个。 中国要建设世界一流的面向２１世纪的图书馆学情报学学位制度，无疑要瞄准国际上的动向。美国是世界上第一所图书馆学校的诞生地，也是图书馆与情报学教育经验最丰富的国家。本文将对中美两国图书馆学情报学学位制度进行初步的比较，目的是为我国大学建立世界一流的面向２１世纪的图书馆学情报学学位制度提供…     

《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会论文集》、《档案学研究进展》出版

▲2007年7月，武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心和武汉大学图书馆学情报学国际合作研究院主编的《变革·发展·前瞻——第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会论文集》由武汉大学出版社正式出版。该论文集由2006年10月在武汉大学召开的“第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会”入选论文编成，共辑中国大陆和台湾地区作者的69篇论文。     

中日图书馆学教育之比较研究-从近代图书馆的诞生到最初图书馆学校的建立

采用美国匹兹堡大学ＲｉｃｈａｒｄＫｉｚｙｓ教授的比较图书馆学研究方法对中日近代图书馆学教育进行比较研究,考察了中日两国图书馆学教育发展的历史环境以及其相同之处和差异之处,分析了形成这些相同之处和差异之处的各种原因     

中美两国图书馆学信息学课程设置的比较研究

中美两国图书馆学信息学课程设置的比较研究谢汝ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｒｏｕｇｈａｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌａｉｎｌｉｂｒａｒｙａｎｄｉｎｆｏｒ－ｍａｔｉｏｎｓｃｉｅｎｃｅｂｅｔｗｅｅｎＣｈｉｎａａｎｄｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ,ｔｈｅａ...     

中美图书馆与情报学师资队伍的比较与启示

对中美两国图书馆与情报学师资队伍(包括院长或主任)的年龄与职称职务结构、教师持有博士学位状况、教师的学科背景等方面进行系统的比较研究;对于两国的差异及其原因进行分析,有针对性地指出我国图书馆学情报学师资队伍建设的对策。     

第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会在武大召开

由武汉大学主办，武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心、武汉大学图书馆与情报学国际合作研究中心承办的第二届中美数字时代图书馆学情报学研讨会（The Second Sino—U．S． Symposium on Library and Information Science Education in the Digital Age）于2006年10月8日至10日在武汉大学顺利召开。这是继首届数字时代中美图书馆学与情报学教育创新与发展国际研讨会之后，六年来中美图书馆学、情报学教育专家学者在珞珈山的再度聚首。     

第二届数字时代中美国书馆与情报学教育国际研讨会综述

“第二届数字时代中关图书馆与情报学教育国际研讨会”于2006年10月9日-11日在武汉大学召开。会议主要由13场专家报告与3个专题研讨会组成，专家及会议论文作者主要对以下4个主题进行研讨：学科建设、教育改革与创新、人才培养与人才需求分析、课程设置与教学及远程教育。此次会议是云集中美图书馆学情报学教育专家的高峰论坛，提供了图书馆学教育与实践的直接链接与对话平台，引领与规划了图书馆学、情报学与档案学教育发展方向。     

中美图书馆学情报学期刊之比较

从主办机构及出版部门、杂志特点、写作风格与学术水平等方面,对中美图书馆学情报学期刊的不同特点进行比较,分析了形成这些差异的主要原因是中美两国具有不同的学术文化环境和研究方法.总结了中国图书情报类期刊的缺点和不足,希望通过学习借鉴国外的先进经验,不断提高我国期刊的学术水平,增进其对图书情报实践活动的指导作用.     

中美高校图书馆用户教育的比较研究

本文通过对中美两国10所高校图书馆Web站点的调查，对他们的用户教育计划从教育方式、教育内容、教育对象等几个方面进行了比较分析，并提出了若干建议。     

瑞典的图书馆学教育

瑞典的图书馆学教育李嘉琳瑞典的图书馆学教育与欧洲其他发达国家以及美加等国相比，算不上发达（以我个人的观点来看）。但也有一定的特色。为使国内同仁了解瑞典图书馆学教育状况，笔者根据自己９２年赴瑞典进修学习期间考察了解后的观感稍作简要阐述，以供参考借鉴。一...     

中美图书情报学研究生教育与培养比较研究:硕士研究方向实例分析

文章运用实例分析方法,对中美两国共计40所拥有图书情报学硕士授予权的大学进行了调查研究,收集并整理了这40所大学设立的研究方向数据,比较了中美图书情报学硕士研究方向的特色.在对两国研究方向比较分析的基础上,总结了两国硕士教育的现状与发展趋势.     

中韩高校图书馆用户教育比较研究

随着中韩两国图书馆学界学术交流活动日益频繁和深化,图书馆学领域的合作研究和协作越来越多。在高校图书馆用户教育方面,两国各具特色。本文从中韩高校中各选取了四所有一定代表性的图书馆,从高校图书馆用户教育的内涵、发展史、课程设置、传统用户教育和网络用户教育等方面进行了分析和比较研究,并基于此预测了未来图书馆用户教育的发展趋势。