关于加强马克思主义哲学课实践性教学的思考

文章围绕加强马克思主义哲学课实践性教学这个中心，论述了三个方面的问题：正确认识坚持理论联系实际原则的重要性，是加强马克思主义哲学课实践性教学的前提；在“理论”、“实际”、“联系”三个方面下工夫，是加强马克思主义哲学课实践性教学的基本要素；精心构建实践性教学体系，是加强马克思主义哲学课实践性教学的具体操作环节。     

中学数学建模教学小议

“中学数学建模教学与应用”是数学应用教育的一个核心课题。进行数学建模教学具有重要意义，广大数学教育工作者应积极进行数学教学实验研究；进一步加强理论研究，为数学建模教学提供更加完善的理论平台。     

浅谈"现代控制系统"课程中的MATLAB教学

“现代控制系统”是控制工程的基础课程，其理论与计算都非常繁琐。计算机应用及仿真在该课程中起着十分重要的作用。我们在教学中，强调实行“以控制系统理论为核心，以计算机辅助分析为手段，加强和突出实例教学”的指导思想，取得了较好的教学效果。     

数学建模思想在概率统计教学中的融入

“概率统计”课程教学中应注重理论联系实际，强调应用案例中融入数学建模思想的新的教学方法．适当改革课堂教学方法，探索新的教学模式，能够加强学生的实践性教学环节，培养学生的应用和创新能力．     

“信号与系统”课程教学改革与实践探索

针对“信号与系统”的课程地位、教材、学生的特点，结合建设“省级电工电子实验教学示范中心”的实施过程，从教学内容、实验体系、教学手段等方面进行了实践和探索；加强理论与实践教学相结合，突出工程意识，努力提高学生灵活应用所学知识分析问题、解决问题的能力．     

加强实践教学之我见

加强实践教学之我见曹金贵中专学校的实践教学质量的好坏，对于能否培养出具有一定专业理论功底、又有实际动手能力的复合型应用人才具有至关重要的作用。下面笔者根据多年的教学实践，对加强实践教学提出如下看法。一、要建成一支“双师型”的教师队伍俗语云：“打铁必须...     

高职教育教学方式改革谈片

一、以应用为目的，把握好理论教学的度 教学是人才培养的中心工作，理论教学是教学工作的核心环节，教师在实施理论教学的过程中，必须牢记自己的教育对象，把握好自己的尺度，普通高校的教学内容以科学体系为线索，而高等职业教育的教学内容则应以岗位技术需要的能力为依据，忘记了这一点，高等职业教育势必办成本科的“压缩饼干”。因此，高职理论教学必须突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的，以必须够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。 高职教育的学生应具有…     

对计算机教学的几点探索

计算机教学工作应从五个方面加强、改进和提高：1．应用现代技术，强化教学工作；2．提倡理论教学的精讲多练；3．把个性化的作业和考试结合，减轻学生的学习负担；4．积极引导学生思考，启发创造思维；5．充分发挥教师与学生“教”与“学”的作用。     

数控专业实行“一体化教学”的动因与实践

实现“一体化教学”的基本要求是，加强理论与实践的结合，打破传统学科体系的框架。以企业需求为主线，以职业技能形成为根本，将教学内容进行综合化、模块化；建立“一体化教学”的专业教室，融教学、实训、实验和考证为一体，使学生在车间环境中学习。这种模式突出基本技能训练、专项基本训练和综合应用能力训练，是一种教学改革的尝试。     

提高"两课"教学实效性的几点思考

“两课”教学是高校大学生素质教育的重要组成部分。如何按照高校思想政治教育的目标和要求，从实际出发，增强“两课”教学的实效性，是当前亟待解决的重要课题。增强“两课”教学实效性关键在于加强应用性和针对性，注重引导学生掌握马克思主义的基本理论、观点和方法，用“三个代表”重要思想武装大学生头脑；注重理论与实际相结合，帮助学生“学以致用”；注重更新教学方法和手段。只有不断解决“两课”教学中的新情况新问题，才能真正提高“两课”教学实效性。     

高等职业教育教学新模式——“核心技术一体化”

天津中德职业技术学院在教学改革中进行了“核心技术一体化”教学模式的探索。该模式由“核心技术课程设置一体化”、“核心技术教学环境一体化”和“核心技术职业资格一体化”构成,强调理论与实践教学体系的融合交叉,以技术应用能力培养为中心,以核心技术综合应用能力培养为重点,将理论与实验、实训相结合,有利于加强高职学生实践能力特别是综合技术应用能力的培养。     

高职物理教学应多渠道实施素质教育

素质教育是一个系统工程，物理教学是素质教育的重要组成部分。下面就谈谈我对物理教学中如何实施素质教育的想法，供同仁参考。一、编写适于实施素质教育的物理教材１．降低教材理论深度，强化应用。高职教育肩负着培养“应用型”高级专业技术人才的重任，因此，高职教育的实践教学环节一定要加强。新教材要围绕素质教育培养目标，降低理论深度，为实践教学腾出时间，创造条件。同时新教材应尽可能贴近工作实际，贴近生活，充分体现高职物理的应用性，使学生真正做到学以致用。２．加强两个“衔接”，便于学生自学。两个“衔接”是：新教材…     

公安高职高专刑事技术专业课实践教学改革初探

公安高职高专教育中，技术应用能力的训练应占主导地位。刑事技术专业教学要突出实践教学，加强针对性和实用性。要确立培养公安工作第一线需要的刑事技术应用型人才的目标，加强校内外实训基地建设，走“教学、科研、办案”相结合的道路，建立与公安工作相适应的“分层、连续、递进”的实践教学体系。     

加强新闻实践教学提高学生动手能力

“新闻无学”似乎成了新闻界公认的一句话。但笔者在新闻职高、夜大、本科的教学中，通过加强实践教学，提高了学生的动手能力，使得学生不仅觉得新闻“有学”，而且是大有学问。 一、结合理论教学，开展课堂讨论 要提高学生的理论水平，新闻教学必须和当前实际结合起来。……     

试谈中专数学教学中的能力培养

中专数学教学过程中，注意加强各种能力的培养，是面向二十一世纪教学改革中值得进一步研究的课题。本文主要从“寻求一般规律”、“安排适当练习”、“理论联系实际”等方面进行探讨，试图使学生的解题能力、思维能力以及实际应用能力，在有目的的培养过程中，能够有所提高。     

浅论管理学案例教学中教师的角色定位

管理学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了管理学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法，而应加强贴近管理实践、具有生动性和可操作性、能系统培养学生思考和解决实际问题能力的案例教学。在实施案例教学中，教师充当了“编导”、“教练”、“顾问”、“联络员”的角色。     

浅谈有机化学中的电子效应及教学方法

有机化学是高职食品专业重要的基础课。以培养应用能力为目标,本着基本理论教学以“必需”和“够用”为度的原则,对复杂的理论进行简化处理,力求少而精,加强实用性。在教学中努力探索适合高职高专特色的有机化学理论的教学方法,现将电子效应及其应用在有机化学教学中的一些做法总结如下：     

实用写作理论研究及其在教学中的应用

“功能－结构”理论是系统方法在实用写作实践和教学中的应用。本文结合自己研究及教学实践，从3个方面对“实用写作理论研究及其在教学中的应用”作了论述：（1）国内外对实用写作理论研究的现状；（2）实用写作“功能－结构”理论简介；（3）“功能－结构”理论在实用写作教学中的应用；（4）实用写作发展趋势。     

“两课”教学如何理论联系实际

一、师资队伍建设是理论联系实际教学的关键“两课”教学中能否贯彻理论联系实际的原则，正确地运用马克思主义的立场、观点、方法分析国内外形势和学生的实际情况，关键在于教师。建设一支善于在“两课”教学中理论联系实际的教师队伍，是一项十分重要的政治任务。要做到理论联系实际，“两课”教师就必须学好理论。目前“两课”教师中有半数以上是中青年教师，中青年教师中有相当一部分是从其他专业转来教“两课”的，他们对西方人文社会科学了解较多，但马克思主义理论的基础知识则比较薄弱。当务之急，应加强对中青年教师进行马克思主义…     

成人教育也应加强数学应用的教学

成人教育中的数学教学也应“适当降低理论,加强应用”。本文想就这个问题,结合自己的教学实践谈一点体会。一、成人教育的培养目标、专业特点及学生实际决定了必须加强数学应用的教学高度的抽象性和严密的逻辑系统性,往往使得作为工科基础课程的数学教学容易忽略它应用...