爸爸, 您什么时候回来

同学们,你们体验过那种特别强烈的感受吗?我就有,那是难以忍受又难以言说的感受……也许是因为我家不太富裕,爸爸妈妈都忙着赚钱,我是他们的独生女,也常常给他们带来一些欢乐。可有一天爸爸对我说:"慧慧,爸爸要     

细读《包身工》

"包身工"这个称呼对于我们许多人来说确实是十分陌生的。每次指导同学们学习完《包身工》这篇课文,我都思绪万千,有许多的感受一股脑地涌入了我的心田。里面所写的旧中国包身工的苦难生活,是我们今天的同学们所难以置信的。诚然,这是一篇饱含血泪、令人叹息的文章。     

关爱

“关爱”是一个发自内心深处的词,这种感受用语言是表达不出来的。只觉得自己在世间活着值得,因为有许多人照顾、关心着你。一旦内心深处有了这种感觉,觉得十分温暖、开心。也许这种感受就叫做关怀吧!我有过这样的感受,得到过别人的关怀。记得有一次,我默默地在床上流泪,心里热乎乎的,我不是因为遇到困难和挫折,而是因为我觉得内心深处有着对人说不清的激动而流的泪。     

让真情自然流露

老师:同学们,今天我们一起来学习“让真情自然流露”的写作。为了写好这次作文,同学们有什么好的建议吗?文君:我觉得先要明确“写什么”。这次作文要求我们“流露真情”,但“真情”不会无缘无故地产生,总有一定的条件和起因。为此,我们一定要选择自己印象最深、感受最深的生活经历来写。     

深深的鞠躬

<正>作为对同学们向我问候的回敬,在每次上课之前,我都会给他们深鞠一躬。我不知同学们对我每次鞠躬有何感受,更不知多年以后,他们是否还能记起每课必鞠的这深深一躬。但在我的记忆中,曾经有个孩子的一躬,令我深深感动,并且我相信,它必将温暖我一生。     

挑战世俗

在宽敞明亮的阶梯教室里,在教室右下方的一个角落里,我努力使同学们不发现我的存在,我努力使自己的心跳减慢,不知为什么,越想掩饰却越明显的显露出来,也许是这次面试对我太重要了,越重要越怕失去它,更怕同学们用异样的目光对待我,怕他们嘲笑我,怕他们用哈蟆想吃天鹅肉来形容我.这次面试我是鼓足了十二分勇气来参加的,我心里只有一个愿望,那就是用事实来证明我不比他们差,到最后我终于被选中了.     

把苦难放在远处欣赏

坐式排球,一种截肢者进行的体育比赛。只要看过一次,也许就终生难忘。场地并不大,网栏也不高。比赛进行的时候,气氛是沉闷的,运动员表现的好坏,并不是最重要的,重要的是他们能够坐在场内,众目睽睽之下,以仅存的上肢进行一场凄美的搏击。把苦难放在远处,我们可以看到诗意。如果把坐式排球放在远处,我们似乎也可以看到诗意。但现在,当一些失去下肢的人,给四肢健康的人表演时,让人感受的只能是疼痛。我也喜欢把苦难放在远处,包括我自己。许多时候,我无法承受发生在自己身上的苦难。当时过境迁之后,我又是讴歌又是体悟。所以,当遇到残疾人和在生…     

切实的体验奔放的文思

2003年5月7日中午,我班男生和六(2)班男生自发进行了一场篮球赛。比赛当时,不管是球队员还是拉拉队,我班学生都竭尽全力,但遗憾的是比赛到最后,我班却输了,而且输得十分惨,竟比六(2)班差了10分。回到教室,男女同学都耷拉着脑袋,神情沮丧。看着他们这模样,我想,此时此刻与其让他们干坐着难受,还不如让他们诉说自己内心的感受,并把它们写下来。于是我决定借此机会上一堂临时习作训练课。一、激发学生畅所欲言,我口抒我心师:同学们,球赛输了,大家心里很难过,也肯定有许多话想说,现在我就给大家一个机会,请同学们自由地倾吐尽情地诉说。翁锋军:…     

一项特殊的作业

星期五下午,老师布置了一项特殊的作业——回家拥抱一下自己的父母,并写写自己的感受。话音刚落,同学们就纷纷议论,好似在开会。叹气声、议论声、埋怨声、笑声,响成一片,好一会儿才安静下来。在放学的路上,我一边向家跑,一边想:唉,抱就抱吧!不一会儿就到家了,“咚咚咚!”我就开始敲门。妈妈打开门,我一见是妈妈,突然一头扑进妈妈怀里。我感觉妈妈的怀里比火炉还温暖,也许是一天没见到妈妈了,我和妈妈拥抱的时间是那么长,令我久久不忍离开。拥抱完后,我也慢慢回过神来。妈妈诧异地看着我,关心地问:“怎么了?”我笑笑说:“没事。”妈妈也没有…     

习作贵在“求真”

批阅学生这次作文,我似乎看到一个个鲜活的学生个体跳跃于纸上,流动于笔尖,学生习作里那童年的欢笑,那童稚的真情深深地印在我脑海里。一种从未有过的欣慰涌上心头,脑海里不由自主地想起这次习作教学时的情景——这是星期三的习作课,同学们早已端坐在座位上,我环视教室,大脑高速运转:如果直接布置要求,学生肯定是一副叫苦不迭的样子,然后是迫于无奈的又来一次胡编乱造。稍顿,我走下讲台大声地对同学们说:“童年有欢乐,也有忧愁,童年是多姿多彩的。今天,老师就和同学们一起来说说童年,说说自己难忘的童年生活,怎么样?”学生默然,从他们的表情…     

让生活引领我们走进课堂——《十八岁出门远行》教学叙事

随着叮铃铃的的下课声，我的语文课也在优美又极有韵味的歌曲中走进尾声。同学们的情绪都很激动，我的心情也久久不能平静，同学们的故事太精彩了，同学们有太多的话想说。这次教学让我清楚地看到了自己平时备课中必须注意的是什么。     

转差中的健康心理教育

一项心理调查显示:差生有比普通学生更为敏感的神经,他们内心深处更需要关心、温暖。据此,我从以下几方面入手抓好转差工作。 1.发现优点,消除自卑感。 每个人都有自己的优点,差生也是如此,只不过他们的优点往往被老师、同学和他们自己忽略了。为了使他们正确认识自我,消除自卑感,我利用班会和同学们一起帮差生找优点.这就让差生觉得他们自己并不是一无是处,他们也有优点,并且这些优点被老师和同学     

“创造发明”大比拼

Hello,同学们好!我是超级大帅哥蓝风。 这一期的“蓝风down关”又与同学们见面了。 紧张的学习之余,你是否会调节自己,做些你喜欢做的事情呢？ 你也许会一个人默默地思考着什么,也许会和同学们共同探讨一些感兴趣的事情,也许在课余经常突发奇想地想要发明一些好玩的东西……     

教学实录与评析《咏雪》

一、新课导入
　　师：我不知道同学们是不是有和我一样的感受,一年四季与家人在一起,我们经常会有一些意想不到的快乐和感动。比如说,在春天的田野里散散步,在夏天的荷韵、秋天的菊香中,去感受亲情的温暖和美好。那么在寒冷的冬日,你和你的家人一起又有哪些快乐的经历呢？     

“三座大山”

也许你很喜欢山,可我却不。为什么呢?因为有"三座大山"压着我呢。"作文山""作文作文,咋写不成;叫写作文,我就头疼。"这就是我自编的《作文难》诗,每周星期五,是同学们最高兴的时候,因为第二天就是双休日了,可以感受家的温暖,妈妈的怀抱。     

这个过程就很好!

广播操比赛我们班没有拿到名次,同学们很懊丧。比赛后,我问同学们有什么感想?他们说出的是千篇一律的检讨词。此时,我把自己的感受告诉了他们:"这个过程很重要。你努力了,奋斗了,就无怨无     

来自学生的信息——“我们所理想的教师”

为研究学生在教学过程中的心理活动,了解学生对教师的要求和希望,以便有目的、有针对性地改进自己的教学活动,有效地提高教学效果,6月中旬,我对任课班级(财会系8101、8102两个班)以“我所理想的教师”为题进行了一次书面调查。同学们对这次调查很感兴趣,认为“这是一项很有意义的活动”。多数同学回答非常认真,有的长达数千字,情真意切,倾诉了肺腑之言,充分表达了同学们对教师的殷切希望。现将本次调查用同学们的原话整理报告如下,并谈谈个人的一些感受体会。     

试卷让学生设计

情景再现期末复习时,望着孩子们那一张张显得十分紧张的面孔,我心中有一种说不出的滋味。此时,我突发灵感:如果让学生自己来出期末的试卷,也许学生不会那么紧张。于是,我大声地说:"同学们,本期的期末考试我们来一次改革,试卷由同学们来命题。"顿时,教室里沸腾起来。     

清晨的暖心茶

<正>当城市还在沉睡中,有一群人已经开始了一天的忙碌。有在街道上做清洁的“橙棉袄”,有坚守岗位执勤的“蓝制服”,还有风雨无阻送货的“黄马甲”,他们每天披星戴月地努力工作。为了让忙碌的早起人感受温暖,公益小天使们开始了暖心之旅。我有幸作为一名小志愿者参加了这次活动。一大早我便从温暖的被窝中爬出来,     

《咏雪》教学实录与评析

正一、新课导入师:我不知道同学们是不是有和我一样的感受,一年四季与家人在一起,我们经常会有一些意想不到的快乐和感动。比如说,在春天的田野里散散步,在夏天的荷韵、秋天的菊香中,去感受亲情的温暖和美好。那么在寒冷的冬日,你和你的家人一起又有哪些快乐的经历呢?生1:我和家人围在取暖器旁边一起讲故事。