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理工科课程具有较强的理论性和实践性。对理工科课程而言,多媒体教学应突出课程内容的重点和难点、体现教师的主导作用、将多媒体教学与板书教学有机结合,而且,多媒体课件的制作应结合理工科课程的特点。 相似文献
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随着计算机多媒体套件的日趋普及,目前,多媒体在教育领域中已扮演着“兴奋剂”的作用,唤起了众多学习者的浓厚兴趣。脱离纸笔教学,步入电子媒体课堂,大大提高了学习者的主观能动性,同时解放了授课者的重复性劳动。要运用好多媒体教学手段,发挥学员的主体作用,必须做到如下几点:一、提高教员技能教员既要熟悉相关的应用程序,把握住多媒体教育课件极强的交互性特 相似文献
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指出目前多媒体教学的优势和存在的主要弊端,阐述了高职院校艺术设计专业多媒体教学现状,并提出了通过正确处理多媒体教学和传统教学的相互关系、定期对教师进行培训等措施,以充分发挥多媒体教学的优势。 相似文献
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随着教育事业的改革和发展,多媒体辅助教学手段正在逐步应用到教育教学领域当中。与传统的教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势。它不仅能替代一些传统教学的手段,而且能达到传统教学无法达到的教学效果。 相似文献
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多媒体教学手段与传统手段的比较 总被引:3,自引:0,他引:3
传统教学手段和多媒体教学手段在教学中各有自己的优势.在教学中,应该充分利用、发挥多媒体教学,提高学生学习兴趣,提高教学效率和效果,训练学生的思维,同时也不能完全忽视传统教学手段的积极因素,两者相互促进,可以更有效地促进教学. 相似文献
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《工程力学》多媒体教学方法的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
本文分析了《工程力学》课程多媒体教学的必要性,阐述了《工程力学》多媒体教学方法中非常重要的三方面问题:多媒体只是辅助教学的工具,多媒体课堂教学仍应以教师为主导;学生为主体,开展生动活泼的启发式教学;不要使学生注意力集中在多媒体展示技巧上,使之不能达到教学目标。 相似文献
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大学理工科专业课程多媒体教学及其效果调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过在大学高年级学生和研究生中调查,了解了教学中的主体人群对多媒体教学及其效果的看法。调查结果显示:PPT教学对80%的大学理工科专业课程均适应,多媒体教学方法的优势和不足并存,其教学效果与传统教学相比略有提高或相当。值得注意的是,教学质量影响因素选项调查结果显示教师的教学态度重于专业水平,多数学生认为教材不再是影响教学效果的主要因素。 相似文献
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本文从教育学和电工教学法的角度,阐述了电工技术多媒体教学所应遵循的基本原则,并以多媒体教学课件开发利用为例,介绍了多媒体教学的实施方法和体会. 相似文献
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毕业论文是本科教学的重要环节,是检验教学成果的重要手段,也是提高学生综合素质的直接方式。通过分析理工科专业本科毕业论文存在的问题,有针对性地提出了改进方法。 相似文献
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本文介绍了对电类专业工程制图课程改革的基本思路和原则,重点介绍如何按照高等职业技术教育培养目标,结合专业特点和新技术发展需要进行工程制图课程教学内容和方法的改革。 相似文献
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乔维德 《温州职业技术学院学报》2010,10(3):49-52
多媒体在教学中的应用主要通过教学课件来实现,而有效开发与使用课件需要设计良好的评价方法。为了更科学、客观评价多媒体教学课件,应用层次分析法(AHP)确定多媒体教学课件的评价指标体系,构建人工神经网络(ANN)多媒体教学课件评价模型。实验结果表明,该评价方法具有速度快、准确率高的优点,并得到了满意的评价结果。 相似文献
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浅述了全英文教学在拓宽学生视野、增强学生国际化竞争力等方面的重要作用以及现阶段存在的主要问题。结合理工科全英文教学背景,从教学理念、教学内容、教学组织三个方面,阐述如何融合国内外教育资源,解决教育理念、教育方式和受教育群体习惯思维带来的全英文教学瓶颈问题。 相似文献
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“畜禽生产学”课程多媒体教学存在课件质量不高,师生交流少,过分依赖多媒体等问题。提高课件质量,加强师生互动,牢固树立多媒体是工具、教师是主导、学生是主体的思想,可以更大程度地发挥多媒体技术的作用,提高教学质量。 相似文献