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新课程改革提出了师生角色的转变,教师应由教学的主宰者转变为学生学习活动的组织者和引导者,学生应由被动的接受者,转变为学习的主体。教学中要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,教师应创造性地教,学生应创造性地学。教学过程是在教师的引导和指导下,师与生、生与生的交流对话,教学相长的过程。 相似文献
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七至九年级科学课程标准强调,教学是创造性的活动。教师应营造这样一种环境教师和学生一起以科学探究的精神,积极主动地探索、认识自然界。在这个过程中教师应注重学生科学素养的全面发展,关注学生学习中存在的困难、问题,采取有效的教学策略引导、帮助学生。这种新的教学理念即探究式教学对促进学生的自主学习能力的提高有很大的帮助。 相似文献
3.
在现代课程改革中,学习内容、教学手段、教与学的途径、学生的学习方式都有了新的变化。其中,改变学生的学习方式是提高学习质量和教学质量的重要环节。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。在教学活动中,我把自主、合作、探究的学习方法运用到语文课堂教学中,取得了较好的教学效果。 相似文献
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郭安源 《福建教育学院学报》2007,(6):10-12
《生物课程标准》明确指出:生物教学应有利于实施素质教育,有利于学生的主动发展。教师应注意终结性评价和形成性评价相结合,定量评价和定性评价相结合。同时,还应重视学生的自评和互评。教师应充分发挥教学评价在教学中的正确导向作用,积极引导学生真正改变学习方式,提高终身学习的能力。 相似文献
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陈柯 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):145-147
在英语课堂教学过程中,教师应创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,从学生的实际水平出发,运用小组合作学习的方式,提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高。 相似文献
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李艳红 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):102-103
当前,语文教学多存在重教师主导、轻学生主体的问题,已不能适应时代的要求。《语文课程标准》强调.学生是学习的主体.教师应把学习的主动权交给学生,实施学生“主体性”教学.从而让学生真正成为学习的主人。 相似文献
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董辉 《漯河职业技术学院学报》2004,3(3):39-40
现代教学观重视培养学生的自主性。在地理教学中,教师应根据教学内容、教学条件和学生实际,充分发挥学生的主体作用,让学生自主学习,独立发现并掌握知识。 相似文献
10.
刘淑静 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):145-146
教师应转变教学观念,从讲台上走下来,真正把学习的主动权还给学生,做学生学习的指导者,充分调动学生学习的积极主动性,从根本上扭转信息技术教学枯燥乏味的局面,从而全面发展学生的综合素质。 相似文献
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思品课的教学过程,实质上是激情、明理、导行的过程。因此,教师应把教学过程看作是学生自主学习的过程、学会学习的过程,让学生在这一过程中充分发挥主体作用,成为学习的主人,提高教学的实效性。 相似文献
12.
王红莲 《小作家选刊(小学)》2011,(7):152-152
新课程理念下的英语教学,强调愉快教学。教师应努力通过多种形式和渠道营造一种学生积极参与教学的氛围,使学生最大限度的处于主动状态中,激发学生的求知欲,寓教于乐,提高学生的学习兴趣和学习能力。 相似文献
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新课程标准的教学过程要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。 相似文献
14.
闫新全 《河南师范大学学报(教育科学版)》2003,22(1):70-77
从心理学、人文科学和社会科学的角度探讨学生感知信息、整理信息、运用信息方式的异同,发现各自不同的天生学习模式和学生个体的独特性,真正做到了“了解学生”,为“因材施教、有效指导”奠基。在了解学生独特个体的特征基础上,教师应树立新型的教学观并帮助学生建立新型的学习观。教师应采取具体措施,促进学生有效学习,全面提升个人素质。 相似文献
15.
乔兴先 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):87
在语文课堂教学的过程中,教师应讲究艺术性,特别是要在优化教学目标和教学结构、规范板书和教学语言、把握好提问及学生交流等方面下功夫。如果课堂教学具有很高的艺术性,就能极大限度地调动学生的学习积极性,激发其学习语文的兴趣。 相似文献
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教师应树立学生是学习主体的教学观,培养学生积极的学习意识,帮助学生掌握和利用学习规律,帮助学生掌握和利用科学的学习方法,培养学生具备良好的学习心理品质,使学生真正成为学习的主体。 相似文献
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随着课程改革的不断推进,英语教学发生了许多变化。在新课标要求下,英语教学更注重教师与学生的共同参与,教师要充当引领者、参与者,而学生要成为学习的主人公。在设计教学时,教师应充分考虑到学生已有的认知结构与生活经验;在教学中,教师应通过多种途径,促使学生主动参与教学活动,成为课堂探究的主人。一、目标引探。明确教学方向 相似文献
19.
庞红云 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):108-109
思想政治课是对学生进行思想道德教育的重要途径和重要渠道,教师应恰当运用多媒体和网络技术创新教学手段,发挥多种教学手段的合力,增强学生的主体地位,提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高教学质量。 相似文献
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新课标指出.学生是学习和发展的主体,在教学中,如何调动学生的学习积极性,使学生真正成为学习的主人呢?笔者认为.教师应引导学生做到以下“六个认真”。 相似文献