想一想·填一填

在下图中央的O中填上一个最适当的字,使它和周围圆圈里的字都能组成一个新的汉字。《躁一返·填一填》参考菩素:“O”中应填“土”字。想一想·填一填@朱守恩     

先算后填

图形填数是一类非常有趣的数学问题,它变化多端奇妙无穷,是一座数字的迷宫,它能吸引许多小朋友迷入凑填之中。然而,凑填具有盲目性,凑填成功,兴趣大增,凑填失败,费时费力。那么,怎样才能使填数合理有法,迅速准确,不重不漏?我认为先算后填是有效方法。怎么算?怎么填?例说如下: 例如,将自然数1,10,19,28,37,46,55分别     

趣味数学

填一填把1、2、3、4、5这五个数字,分别填在五个圆圈内,使每一条直线上的四个数相加都等于30。     

五年级柜台（北师大版课标实验教材）

一、“对号入座”填一填 1．用12个边长是1厘米的小正方形摆成一个长方形,有多种摆法,请你摆一摆。     

如何更好地掌握有余数除法的改写

<正>余数与除数之间是相对应的关系,如何让学生更好地理解余数的特点？可以作以下教学设计。一、看图,填一填1.说一说：学生看图后说一说,几个几个圈,可以圈几次,还剩几个。2.填一填：学生尝试填一填算式,分别用乘法和除法算式把分的过程和结果记录下来。3.议一议：为什么分的过程既可以用乘法记录,又可以用除法记录？学生讨论后发现,无论是乘法还是除法,都是求总数可以分成几个几多几。比如,4个3多1是13;     

五年级柜台（北师大版课标实验教材）

一、填一填 1．一根铁丝,剪下它的4/9,还剩下（ ）,如果剩下25米,这根铁丝长（ ）米。     

从无序到有序——一道探究题引发的思考

上课伊始,教师出示这样一道思考题:在下面算式的○里填合适的运算符号(每次填的符号不要完全相同),□里填合适的数字。你能想出多少种填法?6○□○□=15师:请小朋友结合题目中的“6○□○□=15”及各种不同的填法,思考、估算、讨论,有哪些填法不符合题中的要求?生:我认为填“-、×”不适合,因为6减去一个数不可能等于15。生:同样填“-、÷”也不适合。生:还有一种填法也不适合,就是填“÷、-”它的计算结果会比6还小,不可能等于15。教师肯定了小朋友的回答,排除了三种填法后,启发大家再思考:哪些填法符合要求呢?(1)填“ 、-”6 □-□=15从两…     

金脑瓜, 转,转,转

填一填将1—8的数字填在圆圈里,使每个三角形顶点上3个数字和,以及正方形4个顶点上4个数之和都等于12。     

五年级柜台（人教版）

一、用心填一填 1．食堂买来500千克大米,每天吃0千克,吃了（）天后还剩下b千克。     

查一查 填一填

下列加点词在一个句子中两次出现,它们的意思一样吗?查一查,填一填。     

五年级柜台(北师大版课标实验教材 分数除法——分数混合运算)

一、认真审题,填一填 1．一辆汽车手时行驶18千米,1时行驶（）千米,行1千米需要（）时。     

数字电路中有关教学内容和方法的探讨

由逻辑函数表达式画卡诺图时,首先根据变量个数画出变量的卡诺图,变量取值的循环码不填,只在格外标出各变量为1的取值范围.然后将表达式中乘积项逐个地填入卡诺图的小方格中.一个乘积项就是一组条件,凡是符合该组条件的方格都填1,其余方格留空,允许有的方格被重复填1.最后所有乘积项都填格完毕后,若看到卡诺图中有的方格还是空的,则在这些空格填0;若看到有的方格填了多个1,只保留一个1即可(正确的填法不应该出现一个方格既填1又填0的情况).     

锐角三角函数专题训练（二）

一、细心填一填 1．设α,β均为锐角,且sin α－cosβ=0,则α＋β=——。     

一年级小学生数学能力期末自测

一、填一填 1.□78｜79｜□□82□□ 52｜51□49□     

用发现法教6的乘法口诀

教学前,教师印发两张表格(如下图),一张填出1～3的乘法算式,一张填出相应的口诀(下面三行准备填4～6的算式和口诀,略)。教学开始,教师先要学生观察算式表格里被乘数     

解直角三角形专题训练（一）

一、细心填一填1．根据直角三角形的——元素（至少有一个边）,求出其他所有元素的过程,即解直角三角形．     

填一填

鱼景咚汾如在祝欲越斌袭舍随落常熟涤请在图中的“O”内填上1、2、3、4、5、6、7、8这8个不同的数，使图中的每个等式都成立。小朋友，赶快动笔填一填吧，相信你一定能完成的。2.一、、第16页参考答案: (答案不唯一)填一填@吴长顺$山东省巨野县巨野镇魏海学校~~     

找规律填数

例题找出规律,并在()里填出合适的数。1、2、4、()、()、()……填法一:后一个数是前一个数的2倍,于是填出:1、2、4、(8)、(16)、(32)……填法二:先加1、加2;然后再加1、加2;再加1、加2……如此循环,于是填出:1、2、4(5)、(7)、(8)、(10)……填法三:先加1,再加2,然后加3,加4、加5……于是填出:1、2、4、(7)、(11)(16)……填法四:根据乘法口诀表填数,一一得一,一二得二,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十……于是填出:1、2、4、(6)(8)、(10)……,你有几种填法?请你介绍给同班的小朋友们。找规律填数!江苏@郭正华…     

五年级小学生数学能力期末自测

一、开开心心填一填 1．10/9的分数单位是（ ）,有（ ）个这样的单位,再添上（ ）个这样的单位就是最小的质数。     

莫高窟（第三课时）

一、复习导入,积淀情感 1．上节课我们欣赏了宏伟瑰丽、丰富多彩的壁画,壁面上都描绘了哪些内容,谁来能有感情的背一背,填一填。