“学渣”的痛苦你不会懂

悦荐这篇文章,很有意思地向我们呈现了“学渣”的痛苦,调侃、玩笑的意味很足。然而文章里搞笑的“学渣”,却也正是一些同学的真实状况。尤其是对“学渣”的各种心跳的刻画,着实堪称巧妙,笑倒之余还有更多的感觉是无奈。这世上本没有路,走的人多了便成了路。同理,这世上本没有什么“学渣”,不用功的时间久了便成了大家眼中的“学渣”。“学渣”的痛苦其实我们都懂,请成     

说“0”道“1”

0和1所表示的内容,远比其他整数丰富。我们应该深入理解0和1的意义,加强0和1的教学。一、0的意义。 1.0是空集合的标记。“有”和“没有”是日常生活和生产实际中经常遇到的概念。人们在认识“有”的过程中逐渐认识了“没有”。如:树上有3只鸟,全部飞走了,还有几只?首先是树上“有”鸟,由于全都飞走了,就产生“没有”这个概念,用     

鲁迅的一句名言来源考

“地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句名言人们耳熟能详,它出自鲁迅的小说《故乡》,小说的结尾这样写道：“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”     

一路欢快

<正>一、活动背景刘瑾萱：“路是我们可以走的地方。”张沐涵：“从我们家出发,走5分钟的路就可以到幼儿园了,我每天都走这条石羊路。”马奕辰：“路就是帮助人们到达他们想去的地方。”路是生活中最常见的事物,也是人们出行时的重要指引。由于班级中的大部分孩子都住在同一个小区,     

从出路到出息

在湘中方言中,“路”除了有“道路”的意思,还有“好处”和“希望”的意思。若说某人“有路得”,就是说他“会得到好处”;若说某人干某事“有路”,就是说他“有可能心想事成”。路,从大的方面讲,是人生的去向;从小的方面讲,则关系到一时的成败得失,甚至关乎生死存亡。     

中国现代派文学“热”的社会心理根源

从七十年代末到八十年代中期,现代派文学在中国热闹了一大阵子,表现在:人们争相阅读西方现代派文学作品,人们摹仿现代派文学手法写了一些“朦胧诗”,“荒诞小说”,“荒诞戏剧”等。我们不妨称之为“现代派文学热”。这不仅是一种文学现象,而且也是一种社会心理现象,与之相适应的社会心理现象还有:由《人生的路为什么越走     

试论中小学教师的休闲

关于休闲，《现代汉语词典》是这样解释的：休闲——（可耕地）闲着，一季或一年不种作物。由这个解释我们只能看到它重点强调的是“闲着”。为了有更清晰的理解，我们不妨再看一下对“休”与“闲”的解释。“休”有停止的含义，“休”也有休息的含义，“休”还有欢乐的含义。正是由于“休”有欢乐的含义，所以人们往往把休闲与娱乐放在一起连用。“闲”的本意是没有事情。“闲”还有两个引伸意，其一是“有空”，其二是“没有活动”。综上所述，我们似乎可以把休闲更为清晰地描述为：在不进行正常工作的空闲时间里，尽可能快乐地休息。 …     

雪花雪花飞满天

<正> “这天气真冷啊!”总站的停车场上,12路公共汽车的司机阿古搓着手,自言自语道,“不知道还有没有客人,这可是最后一班车啦。”他喝了一口热茶,突然看见前面有一团白色的影子越来越近。“是什么呢?莫非眼花了?”阿古使劲地揉揉眼睛,仔细一看,原来是一群穿着白色毛毛衣、白色毛毛裙     

帮助学生树立正确的职业观

每一个学生最终都将步入社会从事一种职业。职业本来没有贵贱之分，没有高下之别。可是据《文汇报》报道，上海市静安区威海路第三小学在“畅想２１世纪”主题活动中，一个班的３２名学生每人制作了一张“明天的我”的名片，２７名都写上了“总经理”“经理”“院长”“校长”等头衔，还有几名学生则为自己选择了“教授”“博士”“医生”等，几乎没有一个学生愿意当未来新型的工人、农民。学生对未来的职业选择令人担忧。类似的调查，在以前也有过报道。学生的这种职业取向，主要是受到家长和社会的影响，与我们的学校教育也有一定的关系。…     

从“知识是载体”谈起——学习《小学自然课改革研究》一得

还有几年,“新编自然教材”就要完成她富有历史意义的使命了,这是我国科学教育面向现代化、面向世界和面向未来的第一部自然教科书。联系我们这几年使用新编自然教材学习探索的实践,回过头来看看我们自然课的改革,走的是一个什么样的路,想一想今后如何沿着正确的路走下去,是很有意义的。这里从“知识是载体”说起。     

关于实验室管理体制改革之路的探索

1992年6月,国家教委（现教育部）发布（高等学校实验室工作规程）（对号令）,在第四章“体制”中提出,“高等学校实验室逐步实行以校、系管理为主的二级管理体制”。“二级管理”作为一种新的管理体制,提出以来已经过去了几个年头,有关的讨论也进行了不少,但是,总的来说,见效不大,还有一段漫长的路要走。“二级管理”是一条新路,虽然方向已经指明,但还得靠我们自己把这条路走出来,“其实地上本没有路,走的人多了,也就成了路”（《鲁迅全集》第1卷,第181页）。我们近年来进行了相应的实践,希望通过探索,走出一条新路。近两…     

读后感写作指导示例

[命题]《故乡》结尾:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”请以“路”为题写一篇600字左右的读后感。[点拨指导]从命题的要求看,应写成议论文体;从所提供材料的含义看,是说有没有希望完全取决于自已的奋斗和努力。“地上本没有路,走的人多     

路边,有块绿草地

每当我看见路边的草地,都会回想起那次和表哥天翔在广场打羽毛球的情景。在我们那栋楼与广场之间,有一块绿草地。人们为了方便,就走近路,久而久之,在草坪上踩出了一条土路。正如鲁迅的名言“世上本来没有路,走的人多了,便成了路”。有一次表哥来我家玩,我们一起在广场上打羽毛球。     

图形问题要画图 一目了然很清楚

<正>题目在一个边长为9米的正方形花圃四周铺一条1米宽的石子路。如果每平方米需要石子约50千克,那么铺完这条路约需要石子多少千克？分析与解问题是“铺完这条路约需要石子多少千克”,我们从这个问题出发,去寻找解决问题的条件。已知铺这条路“每平方米需要石子约50千克”,那就需要知道这条路一共有多少平方米,题目中没有直接告诉我们,这就需要我们去计算这条路的面积。     

古人的字与号

我们经常诵读诗词,可是关于诗词中作者的字与号你又了解多少呢?今天中国人大多只有一姓一名。但在古代,人们的姓名远没有这么简单。通常情况下,除了姓和名以外,还有字、号等。“名字”一词,就包括“姓”、“名”、“字”三部分,三者各有各的作用。下面我们就来介绍一下古人是如何称字、称     

耐人寻味的“路”

看到话题“汉字的联想”,我首先想到的是“路”字,“路”的结构给我以这样的启示:左边是个能够翻高山、越峻岭,足以踏碎荆棘坎坷的“足”;右边是个能够代表千万个“个体”,足以包容无数个“单一”的“各”。古人造“路”字时作何想,我们实在难以清楚具体的知道。不过,就其结构来看,的确是很有意义的——把“足”放在前头,是否告诉人们:“路”,首先是靠人的“脚”踏出来的,如果不奋力举“足”,踏破那重重的艰难险阻,仅仅凭借心驰神往、想入非非是永远到达不了目的地的;把“各”设置在后边,是否意在说明:支配“足”的每一个“个体(各)”,因其…     

我看到的天空有多大

“我看到的天空有多大?”我坐在座位上,望着窗外小小的天空,琢磨着,“十平方米?没有这么大吧。”我想。学校,是一座城市,一座完美的城市。这里有我们的住房——宿舍,有我们的大排挡——饭堂,有我们的闹市——小卖部,有我们的工作场所——教室,甚至还有一个市政府——办公楼。这是一座玲珑小巧的城市,几步路,就可以到任何想去的地方。于是,属于这个城市的天空,也就相对地小了。这座城市的居民们每天走的路线一样,做的事也几近相同,甚至追求的也都是几个数字:数目大了,欢喜;少了,悲伤。我们的梦想就是取得好成绩!天空,虽然整天悬在头上,却不曾…     

《我最想去的地方》怎么写

我的少年时代,是在老家度过的。老家在农村,有一条弯曲、细小的黄泥路,通向远处的镇子。镇子不大,东西、南北两条短街相交成“十”字,十字路口就是闹市区了。镇上有店,店里有东西卖;镇上有大会堂,两三个月会放一场电影。照理说,我们应当常到镇上去玩,但镇上就是那么一点大,就那么一点内容,总去就没有意思了。镇上还有一个车站,站里有一个人、两间屋。一个人,既是站长也是工作人员。两间屋,一间卖票兼站长卧室,一间候车。房前是石子马路,房后是停车场。马路南北走向,向北不知最远通向哪里,向南也不知最远通向哪里,我们一律说通向“外面”和“…     

正确认识“走俄国人的路”的内涵

改革开放以来,关于“走俄国人的路”的错误言论主要有两类,一是鼓吹“走西方人的路”,二是把“走俄国人的路”同“走自己的路”对立起来.在要不要搞社会主义的问题上,我们必须坚持“走俄国人的路”;在如何进行革命、如何建设社会主义的问题上,我们应当从中国具体实际出发,“走自己的路”.     

选择适合自己的路

7月2日 晴 但丁曾经说过：“走自己的路,让别人去说吧!”当今社会,我们都有自己要走的路,没有都有要实现的梦想。可是,我们只顾着走路,却忘记了去思考这条路是否符合自己。只有选择了一条适合自己的路,我们才能够走到胜利的彼岸,否则即使累得筋疲力尽也都是徒劳的。