民办高校英语专业特色人才培养体系的构建

突出民办高校英语专业人才培养特色,构建特色人才培养体系是关系民办高校英语专业生存和发展的重大课题。本文明确提出“专业＋特色方向”应成为当前民办高校英语专业特色人才培养的主要参考模式。关于课程体系的构建,本文提出“专业平台＋特色模块＋职业技能培训”的特色课程体系。     

民办高校创新创业教育与专业教育融合发展探究——以汉语言文学专业为例

我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,培养创新型、高质量人才是民办高校应对转型发展的必然选择。文章根据当今社会经济发展的特点,提出民办高校推进创新创业教育与专业教育融合发展的必要性,同时结合民办高校创新创业教育与专业教育融合发展现状,以汉语言文学专业为例,探讨在人才培养模式、教师发展、课程体系建设及实践平台搭建等方面,如何创新传统的人才培育模式,将专业教育与创新创业教育相融合,跟进社会经济转型发展需要,培育具有专业人文素养、创新能力强、创新创业意识高的新型人才,提升民办高校的育人质量,提升办学竞争力,同时推动民办高校人才培养模式的转型发展,为社会经济发展提供助力。     

德智体美劳全面发展的陕西民办高校经管类应用型人才培养模式研究

近年来,陕西民办高校培养的经管类应用型人才为陕西区域经济发展作出了重要贡献。随着“一带一路”倡议的提出和打造陕西内陆改革开放高地的进一步部署,对陕西民办高校经管类应用型人才培养的数量和质量要求更高。陕西民办高校经管类人才培养应紧密对接岗位需求和区域经济发展需要,将立德树人、劳动教育、双创理念融入人才培养与课程体系之中,强化五大“金课”建设,建立学生、教师、培养单位、社会四位一体的人才培养模式。     

课程改革是民办高校人才培养模式改革的核心

课程体系改革是实现民办高校人才培养目标的知识框架体系.课程改革是民办高校人才培养模式改革的核心.因此,对民办高校课程体系改革应以课程体系的价值取向的多元目标、加强通专课程的结合、补充网络课程资源、加强学术课程与隐性课程建设等途径进行.通过课程体系的改革和优化,将学生培养成既具有思想文化性、又具有较高素质能力的实用型人才...     

民办高校应用型人才培养模式研究

应用型人才是民办高校人才培养的主要目标,因此,构建应用型人才培养模式也是民办高校的必然选择。文章从此出发,首先概述了民办高校应用型人才;紧接着从学校特色缺失、教学模式偏差、教师队伍欠缺、学生实践不足等四个角度出发分析了民办高校应用型人才在培养中的不足,最后,就如何完善民办高校应用型人才培养模式提出了几点建议,包括合理设置专业、完善课程体系、明确培养目标、强化师资建设、突出实践环节等。     

民办高校食品科学与工程专业应用型人才培养模式探讨

根据民办高校食品科学与工程专业的特点,以培养应用型人才为目标,对人才培养目标、课程体系、实践教学、教学方法和教学手段等进行探讨,探索出适合民办高校的食品科学与工程专业本科人才培养模式。     

论五年制高职药学专业新课程体系的构建

针对以往五年制高职教育人才培养模式的弊端,应采用“4.5＋0.5”人才培养模式重新构建药学专业的课程体系,为培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才提供保障。     

中原经济区建设背景下民办高校应用型人才的培养

中原经济区建设为民办高校应用型人才培养提出了新的课题。民办高校应用型人才培养目标的确立应立足于创新型经济发展和产业转型升级。在人才培养过程中,民办高校要坚持发展的理念,在能力核心与全面发展之间、理论与实践之间、教学与科研之间保持和谐互促的关系;从共建实践平台、培养“双师型”教师队伍、推行第三方质量评价等多角度创新校企合作模式。在此过程中,政府也应该承担起应有的政策支持责任,促进民办高校为中原经济区建设提供更好更多的智力支撑。     

民办高校本科生1+1+1+n导师制创新创业人才培养模式构建探析

在高校向应用型、职业化教育转型背景下,随着民办高校本科生数量日益增多,其人才培养模式构建已是民办高校面临的严峻问题。本科生导师制被实践证明卓有成效。从民办高校本科生学习特点和发展规律入手,对本科生导师制人才培养模式的构建意义、内涵、内容、导师的责任界定和激励机制进行探析,最终构建"1+1+1+n导师制"创新创业人才培养模式。希冀通过本文研究,为民办高校本科生创新创业人才培养模式提供意见和建议。     

高等职业教育人才培养模式研究

提出了以社会职业分析为起点，兼顾学生的智能差异，构建高等职业教育人才培养的模式。对高等职业教育人才培养模式的培养目标、课程体系、教育策略等进行了探讨。高等职业教育应突出“综合职业能力和全面素质”与“高级实用型”的特点。课程体系设计可采用职业群集分析法与以能力为中心的方法。提出职业技术课程综合化；职业技术理论与实训教学一体化；整合社会教育资源，实现“校企合作，产教结合”；毕业设计与生产实际问题相结合；发挥社会评价的重要作用；招生考试内容要注重学生的作品；加强对学生职业生涯发展的指导；建立“三师型”的师资队伍等9种教育策略。     

转型发展背景下地方民办高校应用型人才培养模式

民办高校是高等教育体系的重要组成成分,从整体上呈现出办学特色不突出、发展速度过缓、人才培养需求与质量相脱节等问题,弱化了对社会经济发展的贡献力和服务功能。社会转型发展的时代背景下,地方民办高校应用人才培养模式,应与时俱进、开拓创新、自觉顺应转型发展的理念与契机,精准定位人才培养方向,从人才培养模式和教育教学改革入手,推动地方民办高校的高质量、高效率发展。     

面向“工匠工坊”人才培养模式的课程体系构建与创新研究

课程体系是各门课程进行组合的方式,高职院校各专业课程体系的构建要服务于专业人才培养目标,同时要适应职业技能人才培养的特定模式。“工匠工坊”式人才培养是具有鲜明特色的工学结合人才培养模式,在分析当前高职院校课程体系的现状与不足的基础上,探索“工匠工坊”人才培养模式下的课程体系构建与创新实践,以期为高职院校课程体系创新提供有价值的实践方案。     

我校11个省教厅教改项目获奖

我校上报的“地方院校分层教育人才培养模式的研究与实践”、“西华大学教学质量保障与监控体系的探索与实践”2个教学改革项目被确实为“2006年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目”；“电气工程类多层次人才培养模式的探索与实践”、“食品科学与工程专业人才培养模式和课程体系改革的研究与实践”。     

电子信息工程专业“3CE”培养模式课程体系构建探索

课程体系是高校人才培养的核心,课程体系改革是高等学校教学改革落到实处的基石。文章对一般本科院校电子信息工程专业“3CE”应用型创新人才培养模式课程体系构建进行了探索。阐明了“3CE”人才培养模式的内涵及课程体系构建理念;在对电子信息工程专业课程体系现状分析后,提出了电子信息工程专业课程体系“3CE”构建模式。实践证明：该模式有利于培养具有创新精神、实践能力和创业精神的电子信息类应用型创新人才。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

民办高校财务管理专业人才培养模式的现状及对策

针对民办高校的办学定位、民办高校财务管理专业的培养现状,分析了民办高校财务管理专业人才培养模式存在的四个问题:不同民办高校人才培养目标雷同,课程体系设置与会计学、金融学雷同,实践教学环节弱化,师资队伍的质量和结构滞后;并针对每一问题,分别提出了相应的对策:优化财务管理专业的培养目标,优化财务管理专业的课程体系设置,加强实践教学环节,打造结构合理的"双师型"师资队伍。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

论农村职业教育中的“订单式”人才培养模式

“订单式”人才培养模式是校企合作、产学研结合的一种典型,是市场经济形势下产业的订单经济向教育界渗透的一种表现．是职业教育主动适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式。“订单式”人才培养模式在农村职业教育中具有可行性．农村经济社会转型需要农村职业教育采用“订单式”人才培养模式．城镇化进程中农村剩余劳动力的转移也需要“订单式”培训。农村职业教育“订单式”人才培养模式制度构建要把握以下几个问题：一要建立政府调控机制。转变政府职能,强化服务理念。政府应加大对农村职业教育的扶持力度。政府主导建立健全法律法规．促进和保障校企合作的顺利进行。二要以“订单”主导农村职业教育课程体系建设：三要利用网络教育推进农村职业教育．     

第六次全国优秀职教文章评选结果

一等奖(32篇)黄华论家庭因素对高职学生求职意向的影响曾令香北京地区民办高校人才培养目标定位问题初步研究黄亚宇高职法律教育应培养法律辅助职业人员阳征保肖淑葵论高职教育以就业为导向后区域高职院校面临的挑战与对研究陈良和对高职学生专升本“热”的“冷”思考王平浅谈我国职业培训“三本位”模式构建王文科论应用型本科教育的职业化取向陆立颖王卫平园林工程技术专业高技能人才培养初探秦宗槐安徽高职毕业生“技能资格证书”状况的调查与分析汪永太从营销学的角度探讨高职院校核心竞争力陈熔高技能型人才培养模式与课程体系的探讨曾…     

论民办高校提高人才培养质量的主要途径

提高人才培养质量,是全国民办高校当前所面临的头等重要的问题。提高人才培养质量,必须明确培养目标,加强学科专业建设,改革课程体系,课程结构,创新育人模式,突出职业技术技能教育,以增强学生的就业竞争力。