全民阅读背景下公共图书馆阅读推广策略探析

全民阅读的目标是鼓励全体国民参与阅读活动,培养阅读兴趣和习惯,提高阅读能力和水平。公共图书馆阅读推广主要是通过讲座、展览、读书会、阅读活动等各种方式,鼓励和引导公众阅读,提高公众的阅读兴趣和能力。全民阅读背景下的公共图书馆阅读推广活动不仅可以丰富公众的文化生活,提高公众的文化素质,还能够促进社会和谐稳定。基于此,文章围绕全民阅读背景下公共图书馆阅读推广现实意义与基本原则,研究具体的推广策略,期望能够为公共图书馆阅读推广提供有价值的参考依据。     

论我国全民阅读理论研究的进展、价值与命题

加强全民阅读理论研究具有重的要应用与学术价值,要在学术思想、学术观点和研究方法等方面进行创新,以期对全民阅读实践提供理论指导.以全民阅读的表象研究为出发点,以全民阅读的权利保障研究为中介,以全民阅读的空间建构研究为落脚点,由此构建全民阅读理论研究的基本框架.研究重点在于总结全民阅读发展规律,探讨全民阅读的促进机制.研究难点在于,在移动互联网时代,社会主义核心价值观的传播、中华优秀传统文化的传承与全民阅读之间如何建立起有效的耦合机制.     

走向日常生活:全民阅读的时代转向与路径重塑北大核心

党的二十大胜利召开,全民阅读被赋予了更加丰富的内涵,成为内嵌于文化强国和美好生活的重要组成部分。新时代的全民阅读与人民美好生活同频共振,导引着全民阅读关照日常生活,走向日常生活,实现着阅读凝视、阅读关怀和阅读表达的生活化,彰显着阅读的生活性。反观全民阅读的既往实践,快节奏生活中阅读碎片化、消费性生活中阅读功利化、数字化生活中阅读景观化导致全民阅读存在阅读整体性失序、目的性失常、价值性失重等问题。未来,全民阅读需要强化整体性规划的宏观治理、系统性思维的要素设计、情境性展演的场景重塑,走向日常生活,更好满足人民对于美好生活的向往。     

我国全民阅读理论与实践研究进展

[目的/意义]全民阅读是提高国民素质和国家文化软实力的重大工程,具有重要的战略意义。通过分析国内全民阅读研究现状,以期为新时代我国全民阅读的可持续发展和实践创新提供理论指导与行动指南。[方法/过程]采用内容分析、理论与实践相对照以及案例解读相结合的方法,对有关文献进行全面地梳理和归纳,系统地评述我国全民阅读理论与实践研究进展。[结果/结论]目前,我国全民阅读研究内容可分为全民阅读实践的理论基础、全民阅读立法、国民阅读行为及其嬗变、全民阅读评估标准、图书馆推动全民阅读以及全民阅读促进机制6个方面。针对现有研究的局限及不足,提出未来研究的4个方向：理论研究与学科建设、阅读立法与政策环境、调查研究与阅读评价、组织协调与多元合作。     

社会学理论在全民阅读发展中的引入与思考——布迪厄之文化资本理论

本文将布迪厄文化资本理论引入全民阅读发展研究,阐释文化资本理论与全民阅读的契合.通过借助文化资本理论的理论思想、基本形态、内在规律、构建关系以及制度形态对全民阅读发展给予探索和揭示.文章认为,全民阅读发展应当包含三个方面:根据文化发展规律合理规划全民阅读发展,根据文化发展的构建关系有效推动全民阅读发展,根据文化发展的制度形态深远谋划全民阅读发展,旨在为全民阅读发展提供新思路.     

以创建全民阅读生态环境来助推全民阅读进程

全民阅读是一项系统工程,需要打造一个良好的社会阅读生态环境, 让全民阅读氛围无处不在,这就需要政府、文化企业、民众以及个人积极参与到这场举国运动中.书香社会建设为全民阅读推广指明了方向,促进阅读立法为阅读服务提供保障.全民阅读诞生于互联网时代背景下,当坚持以史为鉴、与时俱进的发展理念,以多层次校园阅读和公共图书馆为关键措施.     

升温全民阅读与阅读推广之因素研究

文章从国家重视政府倡导、图书馆学会行动和科研人员关注三个层面对全民阅读与阅读推广热问题加以研究,分析了全民阅读与阅读推广活动开展和研究必然聚焦成为热点并持续升温,有其政府大力倡导与多举措推动的大背景,和来自中国图书馆学会与阅读推广委员会的直接推动,以及升温全民阅读与阅读推广不可或缺的学术理论研究.以此透视这一方面研究的新动向,为全民阅读与阅读推广活动的广泛开展与相关研究者的深入研究提供些许参考.参考文献21.     

从阅读组到“大阅读”：美国全民阅读运动的历史考察

梳理历史文献发现,19世纪以来美国三次全民阅读运动并非政府刻意为之,而是其社会文化变革的产物,迎合了特定历史时期公众的需求。前两次运动关注的是知识的普及和内化,第三次运动关注的是社群的共生和社群共同体的维系。三次运动都不单纯强调为读书而阅读,也未赋予阅读纸质书以道德优势。作为社会运动的全民阅读难免存在政策延续问题。无可否认,以阅读为载体或名义的全民运动,一定程度满足了美国社会的文化需求,达成了特定时期社会教化与社会控制目的。     

从阅读到全民阅读：图书馆阅读推广的理论逻辑

阅读是知识交流的重要环节,信息时代重建了面向行为的阅读定义。阅读文化是社群成员之间的阅读分享与倡导,能促进社群阅读习惯与技能,改善他们对阅读的认知或态度。全民阅读是国家对阅读的倡导、干预与保障,需要国家对特殊人群阅读提供保障。图书馆阅读推广的理论逻辑是：个体阅读阶段图书馆提供均等化和中立性服务,基本不干预读者阅读行为;培育阅读文化需要图书馆关注读者之间的交流、分享、督促,开展营销与外展;进入全民阅读时代,图书馆阅读服务的基本形式是阅读推广。图书馆阅读推广是新型阅读服务,主要服务于特殊人群,具有活动化、干预性等特点。     

从阅读年度报告探析全民阅读社会实践的阶段性成果

组稿编辑并出版发行以全民阅读为主题的年度报告（蓝皮书）,可以及时概括和总结特定地域、特定时段全民阅读理论和实践成果,呈现一地一时全民阅读推广工作的社会成效,支撑有关职能部门的决策参考,提高全民阅读推广活动知名度和全民阅读推广工作的社会影响力。论文通过评析《中国阅读：全民阅读蓝皮书》《深圳全民阅读发展报告》及《江苏全民阅读年度报告》问世各卷,概述和评析其内容和体例特点,以期为方兴未艾的全民阅读年度报告编制工作提供参考。     

我国公共图书馆全民阅读服务模式观察

我国关于全民阅读的理论研究较少,不能为公共图书馆阅读推广活动提供指导.本文以我国公共图书馆全民阅读现状为切入点,分析了我国公共图书馆在全民阅读推广中发挥的作用,介绍了发达国家公共图书馆推广全民阅读的服务模式,最后提出构建适合我国国情的公共图书馆全民阅读服务模式.     

场景理论视角下的城市阅读空间形象感知与建构

城市阅读空间连接着全民阅读的宏观战略与个人阅读行为的微观实践,亟待创新发展。文章以成都10个代表性城市阅读空间为例,从高频词分析、情感倾向等方面对公众评论进行文本挖掘,结合现场调研,基于场景理论,从戏剧性、真实性、合法性维度探究阅读空间的场景构建,拓展场景理论的本土化实证研究,为城市阅读空间建设提供借鉴。     

公共图书馆公众阅读需求和阅读方式基本规律的研究——以本溪市图书馆为例

目前,政府在倡导全民阅读,构建书香社会。很多中小型公共图书馆在服务公众阅读方面也采取了一些措施。在阅读过程中,公众所表现的阅读需求及阅读方式千差万别。为此我们研究公众阅读需求及阅读方式的基本规律,希望能够引起人们对全民阅读的进一步关注,能够对实践起到一定的指导作用。     

上海应加快推进全民阅读地方立法

全民阅读是以政府为核心,倡导多方参与;以促进阅读为目标,营造良好社会氛围;以惠及全民为范围,重点保障特殊群体;以兼容并包为理念,促进阅读优质内容和引导数字阅读活动。本文在国内外阅读立法实践的基础上,总结上海全民阅读工作经验,着力加快上海全民阅读地方立法,为科创中心建设和国际文化大都市建设提供支撑。     

全民阅读背景下公共图书馆服务效能提升策略研究

将全民阅读上升为国家战略,彰显了中国培育公众文化素养的重大决心。倡导全民阅读,构建全民参与的文化建设工程,有利于引领社会主义思想道德建设,增强全民族文化素养,为打造社会主义文化强国奠定坚实的基础。公共图书馆作为民众平等阅读权利的保障设施,始终在全民阅读活动中占据前沿地位。文章提出了新时期公共图书馆服务效能的提升策略,以期进一步加强公共图书馆在全民阅读中的引领地位,同时吸引更多民众积极参与到全民阅读活动之中。     

中英美三国图书馆全民阅读推广活动之比较

开展全民阅读,已逐渐成为我国的一项基本公共文化政策。以中国、英国、美国三个国家为例,从全民阅读推广活动的起因、历史、组织者、实施依据、实施情况等角度,分别就阅读危机、全民阅读活动历程、推广机构、阅读保障、阅读项目等五个方面进行分析,比较三国的全民阅读推广活动。为我国的全民阅读推广活动更好地开展提供借鉴。     

全民阅读背景下图书馆阅读推广的逻辑建构

全民阅读背景下读者的阅读需求呈现出多元化发展趋势,图书馆作为社会公共文化资源的供给主体,需要根据用户需求变化重新梳理阅读推广的构建逻辑,引导阅读推广活动在精准服务定位下提高阅读服务能力,在考虑群体差异性的情况下满足用户的阅读服务需求,以健全的图书馆阅读服务机制、功能完善的信息平台和多内容的阅读空间服务社会,为全民阅读提供有效的开展途径。     

论全民阅读中图书馆的协调、指导作用——以佛山市图书馆为例

公共图书馆的公益性决定了它在全民阅读活动中的主导作用。为使全民阅读活动有组织、有计划、有步骤、可持续地进行。图书馆在阅读推广中应协调各种社会资源共同参与和推动全民阅读活动。并从阅读倾向研究、阅读培训及创新阅读行为等方面为公众阅读提供有益的指导和有效的帮助。     

基于文化杂食性视角的数字阅读文化群体特征与模式研究

阅读作为知识交流与传播的主要途径,承载着推动社会进化的重要任务,帮助人们在接受知识的同时塑造个体人格与认知,形成群体共识,与文化内涵交相呼应。文章引入文化社会学的文化杂食性理论,以动态视角探讨了数字阅读中文化群体的形成和流动,从群体共性重新审视数字阅读偏好和行为模式,以进一步发展完善数字阅读理论,为推进全民阅读提供一种可操作性的理论支撑。     

全民阅读背景下高校图书馆参与社区阅读生态体系构建的策略

全民阅读作为国家战略,需要以社区阅读生态体系提供有力支撑。基于全民阅读背景下社区阅读角色、内涵、特点及当前社区阅读生态体系建设存在的问题,着重从资源共享、党建+社区文化、数字素养教育、学习型社区构建4个层面探讨全民阅读背景下高校图书馆服务社区阅读生态体系构建的路径。