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2006年元月以来,江西省大余县积极开展以“送政策、送服务、送岗位、送补贴”为主要内容的再就业援助月活动,针对零就业家庭、“4050”人员、夫妻双失业、享受城市低保等就业困难人员,该县采取“四个结合”力促阳光援助行动。 相似文献
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“送教帮扶”是一种教师研训方式,也是解决区域学前教育质量均衡发展的重要举措。当前幼儿园送教帮扶活动存在着送教内容缺乏针对性与整体性、送教形式存在小学化与单一化的问题。为此,送教帮扶活动组织者应基于调查确定适宜的送教内容,灵活选用送教形式,并持续跟踪送教帮扶实效。 相似文献
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王永明 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
时下,“送教下乡”活动在各地开展得如火如荼。常见一些城区学校的领导和老师浩浩荡荡地开赴乡村学校,“教研”后又风尘仆仆地回去了。长期以来,“送课下乡”活动颇为盛行,乡镇学校也开始流行“送教下村”。 相似文献
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送教下乡是县市一级教研室一项常规活动,是缩小城乡教育差距,实现教育均衡发展的重要举措,也是推进课程改革,促进教师专业发展的有效途径.然而,从一些县市组织开展的某些学科“送教下乡”活动来看,效果并未达到最佳.究其原因,一方面是地域广、学校层次多(镇乡中心小学、农村完小)、教师队伍庞大,而送教下乡活动按照惯例一般为到一个学校去上几堂课,再加一个报告,覆盖面非常小,受众十分有限;另一方面,由于送教下乡活动往往都是教研室“一厢情愿”的组织和策划,送教内容缺乏针对性,送教方式缺少互动性,活动虽然搞得热热闹闹,过后却是“涛声依旧”.送教下乡活动陷入一种困境之中.笔者认为,应该从送什么、怎么送、谁来送三个方面加以突破,创新内容和方式,以提升送教活动的效度. 相似文献
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为了转变农村山区学校广大教师的教育观念,县教育局将过去由县教研室组织县城优秀教师单向送课到乡村学校的“单送”活动,改为由县教研室组织县城学校到乡村学校和由乡村学校向县城学校以及县城学校、乡村学校互相之间双向送课交流的“双送”活动。具体实施分两条线进行:一是纵向互送,即县教研室组织送教到乡中心小学或中学、 相似文献
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送课下校活动是促进校校沟通交流、师师互动学习、帮助学校切实抓好。课堂教学质量工程”、“提高教师教学水平的有效途径。我们结合垦区学校战线长、分布广、“工程”进展不均衡的特点,近年来,组织几次送课下校活动。作为组织者,笔者对送课下校活动有点肤浅的认识:送下去的课要多一些实在,少一些虚假,要多一些可学性,少一些表演性,要体现新的教学理念,展示新的教学方法。 相似文献
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安徽淮北祁南矿机关工委充分发挥离退休老矿工在安全产中的作用,通过开展安全合同、送安全下基层等活动,让离退休职工老有所乐、老有所为。图为离退体职工正在井口宣讲安全知识。 相似文献
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前不久,湖南省临武县台办、县人力资源和社会保障局、县司法局联合开展了“台资企业服务直通车活动”。临武县台办组织11家台资用工企业深入金江镇、香花岭、武水镇等乡镇举办劳务现场会。并以设立就业服务窗口、举办就业培训班等形式开展“送岗位、送技术、送信息、送法律”活动。据不完全统计, 相似文献
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王淑锋 《中国职业技术教育》2011,(25)
本文介绍了武安市职教中心通过开展送戏下乡、送教下乡、送科技下乡活动,服务基层农民的具体做法和成效。在这些活动中,武安职教中心充分发挥了职业教育在新农村建设中的人才培养功能、技术研发与推广服务功能和繁荣农村文化功能,推动了当地社会主义新农村建设的发展。 相似文献
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林淑珠 《福建基础教育研究》2011,(6):103-104
2010年11月下旬至12月上旬,笔者有幸参加了县教育局组织的名优教师送教下乡活动。这次送教下乡活动共分四组,每组由进修学校语、数教研员和技能科老师组成。连续几 相似文献
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“送教下乡”是县市一级教研室的一项常规活动,旨在通过有效的组织和策划,将城区的优质教育教学资源传送到镇乡、农村学校。应该说,“送教下乡”是缩小城乡教育差距、实现教育均衡发展的重要举措,也是推进课程改革、促进教师专业发展的有效途径。然而,从本县市小学语文学科组织开展的一些“送教下乡”活动来看,效果并未达到最佳。究其原因,一方面是因为地域广、学校层次多、教师队伍庞大,而“送教下 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(6):126-128
"送教上门"是指由教师根据残疾学生的教育或康复需求,把为残疾学生制定的教学及康复计划、内容送到学生家里,在学生家里实施教育及康复活动的过程。"送教上门"工作的有效开展,对国家教育事业的发展、送教学生的成长、送教学生家庭生活,甚至整个社会的发展都有重要的意义。各地在开展"送教上门"工作时可以通过建立支持保障体系、严格筛选和评估送教学生、合理选择送教内容、积极开展送教教师培训、开展家长培训等措施来提高送教质量。 相似文献