池塘群落调查报告

自然课学习了“池塘群落”，可是池塘里的“居民”到底是怎样生活的呢？我们很想了解一下。在“创造性队日”活动中，同学们在池塘里捞到了鲫鱼、草鱼、泥鳅、乌鱼、小虾子、螺蛳和蚌等，回校后养在一只大玻璃鱼缸内。我们天天从池塘舀来塘水，又在水沟里捞红虫，还拿来豆渣、麸皮喂它们。对这个“人工池塘群落”，我们仔细观察了一个多月，明白了不少事情。我们把小红虫投入水中，鲫鱼特别爱吃。只见它的小嘴巴一张一合，一会儿就把小红虫吞进调查的是“池塘群落”的情况。去了。有时，它还吃水草。它在草边轻轻摆动着尾巴，把草一点一点地…     

“炸药”惊魂

<正>2023年1月1日星期日晴今天,我以飞一般的速度写完了作业,踏上我心爱的“风火轮”——自行车,在小区里“策马奔腾”,别提多开心了!路过一个小池塘时,我突然发现了一个不明物体,正在水面上悠闲地“散步”。我的眼睛立刻开启了“侦探模式”,走近后才看清楚那是一个红白色方块,上面还印着“TNT”三个字母,这不是一种烈性炸药的简称嘛?!池塘里怎么会有炸药?顿时,恐惧感不断涌来,最后聚成一座大山向我袭来,心都快提到嗓子眼儿了,大气儿也不敢出一下。     

青蛙的无名墓

小区里有一方池塘，假山青松，流水游鱼，一派生机盎然。夏至之后，物管工作人员总会往池中投入蝌蚪，给小区中央的小天地新增一丝自然生气。蝌蚪们在池塘里疯也似的窜动，叫人花了眼。     

这月夜里的故事

在一个美丽的夏夜里,月亮又圆又明亮,阿亮和爷爷在打谷场里睡觉。阿亮家的房檐上有一盆万年青,屋子旁边有一片小池塘,池塘里种着荷花。房顶上有一只小黑猫卧着,他叫小黑。门口有一只大狗也在卧着,他叫大黄。池塘里的青蛙大青提议:“在这么美的夜晚里,我们唱歌吧!”小青(当然就是小青蛙)说:“会打扰别人的,还是别唱了。”二青(当然是另一只青蛙)说:“那有什么,我才不管呢!”“我们唱吧。”大青和二青带头唱了起来。小青起先没有唱,后来看没事也跟着唱。这声音很响亮,很快,池塘里的青蛙都开始唱了,“咕———呱”“咕———呱”……许多人被吵…     

小螃蟹找池塘

下了一场大雨,洪水把小螃蟹和他生病的妈妈冲到了一个树林里。洪水退后,树林里就没有了水。小螃蟹鼓起勇气说:“妈妈,我要去找池塘!”妈妈摸摸小螃蟹的头说:“也只好这样了,你小心点。”小螃蟹勇敢地出发了。小螃蟹走啊走,走了好久,碰到了牛伯伯。小螃蟹彬彬有礼地跟牛伯伯打招呼,牛伯伯惊讶地说:“小螃蟹,你这是要去哪里呀?”“我要去找池塘,您知道池塘在哪里吗?”牛伯伯笑了笑说:“池塘离这儿有五里路,等我办完事,明天来背你。”小螃蟹知道没有时间再等了,谢绝了牛伯伯的好意,按牛伯伯的指点上路了。不知走了多久,小螃蟹来到了一个花园里…     

小池塘

春风姐姐吹了一口气,门前的小池塘就解冻了,水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。周围的芦苇长起来了,像长长的睫毛。白云倒映在池塘里,像一群群白鹅;太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球;月牙倒映在池塘里,像一艘弯弯的小船;星星倒映在池塘里,像千万颗明珠……明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映着一个五彩的世界。     

弯的？直的？

晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子.（点评：以写景开头，为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙，并和“生机勃勃”一词相照应。）     

我的小鱼儿

我家阳台的鱼缸里养了一群活泼可爱的小鱼儿，灰不溜秋的是从青城山李伯伯的池塘里带回来的土生小鲫鱼、小鲤鱼；浑身金灿灿、尾巴长长的是爸爸从青石桥买回的小锦鲤。听说锦鲤是从日本引进的家养观赏鱼，我就把这两拔鱼分为“土著鱼”和“洋鬼子鱼”。“土著鱼”和“洋鬼子鱼”爱吃的食物有所不同，     

《雨点》教学片断评析

(教学生字后 ,黑板上保留了以下板书 :海洋雨点江河小溪池塘)师 :(出示“雨点下落池塘图”;手指池塘)这是什么?生 :(齐声)池塘。师 :这是一个什么样的池塘呀?生 :小池塘。师 :你从哪儿看出这是个小池塘的?生 :雨点躺在池塘里睡觉 ,头靠近池塘的那边 ,脚靠近池塘的这边 ,从这里可看出这是个小池塘。(笑声)(师相机板书“睡觉”)师 :瞧雨点的样儿 ,睡得好舒服呀!他怎么一点也不担心池塘里的水会把他冲走呢?生 :因为池塘太小了 ,它里面的水不会流动的。生 :有时可能有点儿晃动。生 :有点儿晃动 ,雨点会睡得更香。师 :为什么?生 :雨点跟我阿姨家…     

发生在语文课堂上的理念碰撞

一、你堵塞了学生的想像空间了吗? 苏教版一年级下学期第三课是《小池塘》。文章的确是一篇美文。“春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。”课是从老师的朗诵开始的。读完一段,老师在投影幕上展示了第一幅图片:“像明亮大眼睛”的小池塘。学生们一下子把目光全都集中在     

荷花

小区池塘里的荷花开了，我站在九曲桥上观赏。你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿的，墨绿的，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女，张开的舞裙，浮在水面上的荷叶，溅起的水花落在“玉盘”里滚来滚去。[第一段]     

翠鸟和鱼儿

森 林旁边有一个小池 塘 池 ,塘里 生活着 一群可 爱的 小鱼 儿 。这年夏天 小池塘里的水一天比 ,一天少 鱼儿们都渴望到一个很 ,大很大的池塘里去生活 。一天 一只老奸巨猾 饥肠辘 , 、辘的翠鸟正好经过这儿 装作关 ,心的样子对池塘里的鱼儿说 鱼 :“儿们 你们好呀 你们不想去一个, !大大的池塘里生活吗 ?”鱼儿们开始游上水面 翠鸟 ,咽了一下口水 忍住饥饿 因为它 , ,想放长线钓更多的鱼 。 那我们怎么去呢“ ?” 不用担 心 我 会 带你 们 去“ ,的。” 你鱼儿们你看看我…     

都市里的池塘

饭后出外散步，远远就听见久违了的青蛙此起彼伏的歌声。循着歌声急急追去，便发现花木扶疏的小区里竞存下了一天然池塘，不禁喜上眉梢。     

小池塘

小池塘我家小区里有一个美丽的地方,就是那个清澈见底的小池塘。一年四季它都有不一样的美。春天,小池塘边的柳树在一声春雷的提醒下,睁开了睡意蒙的眼睛,环顾四周,拂了拂自己的秀发,长长的枝条上泛出了一层嫩绿。     

《雨点》教学片断及评析

[教学生字后,黑板上保留了以下板书:海洋雨点江河小溪池塘]师:出示“雨点下落池塘图”,手指池塘这是什么﹖生:齐池塘。师:这是一个什么样的池塘呀﹖生:小池塘。师:你是从哪儿看出这是个小池塘的﹖生:雨点躺在池塘里睡觉,头靠近池塘的那边,脚靠近池塘的这边,从这里可看出这是个小池塘。笑声。师相机板书“睡觉”师:瞧雨点的样儿,睡得好舒服呀他怎么一点也不担心池塘里的水会把他冲走呢﹖生:因为池塘太小了,它里面的水不会流动。生:有时可能有点儿晃动。生:有点儿晃动,雨点会睡得更香。师:为什么﹖生:雨点跟我阿姨家的小囡一样,你只要不停地轻…     

雨

一直以来，我都相信雨是有灵性的。——题记雨。倾盆大雨。池塘里。一滴雨掉下来，在流泪。它告诉池里的伙伴们：“我好高兴，我们雨都以能降临人间为自豪。你们等着，被我滋润的万物会欣欣然有灵性的。”第二天，放晴。池塘里金光闪耀，万物都是崭新的。二我推开窗户，一阵幽香迎面扑来。我闭上眼睛，贪婪地嗅着。舒服俘虏了我，一直到了心坎里。我忘了所有的烦恼。窗外，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三池塘上空，有朵雨做的云。池塘里，小雨滴向云姐姐招手。它想起它也曾是云，一朵雨做的云。在蔚蓝的天幕下，飞呀飞呀，一颗渴望给别…     

她变了

我家住的那个小区里有位“娇小姐”，她虽然人不大，但是脾气可不小：     

安全教育，提高自救自护能力

一个孩子站在小区门口等妈妈，他突然看见在小区马路的对面，他同学和同学的妈妈正在商店里买东西。那个同学买到了一件他俩都非常喜欢的小玩具，就喊他：“快过来呀，这个很好玩的。”孩子非常兴奋，就向马路对面冲去，     

小蝌蚪找妈妈（新传）

<正>“又是一年三月三,风筝飞满天……”“山歌好比春江水……”小区池塘里,蛙鸣声也在这个时节飞满天,它们的演唱也赛过了春江水。我被这热闹吸引了,请不了蝌蚪妈妈来我家,那就把小蝌蚪请回家吧！“妈妈,妈妈,我请了几只小蝌蚪来家里做客。”一进门,我就兴奋地向妈妈炫耀我的“杰作”。“啊,你把小蝌蚪带回家,那它们要找妈妈怎么办？”妈妈瞪大眼睛问我。“没关系,它们可以去鱼缸里和鱼儿玩耍,我还有很多新玩具给它们玩呢！”     

6的形成(中班)

一、教学要求: 认识数字6;学习6的形成,会按老师的要求数实物。二、教学准备: 背景图一幅(见附图),贴绒教具小蝌蚪6只、小青蛙6只,6的教学卡片一张。三、教学过程: 1.教师边出示背景图边说:“春天来了,小树穿上绿衣裳,美丽的花儿开放了,小池塘里的小蝌蚪正高高兴兴地在水中游来游去。”教师出示5只小蝌蚪后问:“小朋友数一数池塘的水中有几只小蝌蚪?”