共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
语文是小学阶段一门重要的学科,小学语文教师肩负着让学生学好祖国语言文字,打好基础的重要任务,语文教师自身要不断学习、不断探索,不断提高自己的教学水平和教学质量,为使学生学好语文而努力。[第一段] 相似文献
2.
3.
《小学体育新课程标准》明确指出,教师要让“学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能,提高体育运动中的安全防范能力。”小学体育教学中的安全意识与学生的身心健康息息相关。小学生由于心智与阅历的缺乏,往往很容易忽略安全问题,不利于体育课程的有效开展。为了培养学生在体育活动的安全意识,教师需要规范学生的课堂行为习惯。本文重点阐述了如何在小学体育课堂教学中有效渗透安全意识,即规范小学生的课堂行为习惯、加强小学生安全意识教育工作、树立小学生对安全意识的敬畏心理、制定适宜于小学生的课程内容、强化小学生的身体素质、融合小学生的安全意识与保护能力以及提高体育运动器材与体育场地的管理水平,从而实现安全意识在小学体育教学中有效渗透的目标。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学语文教师的教学对学生的语文学习起着重要的作用。小学语文教师要提升学生的语文综合素养,既要为学生解决疑难问题,又要传授给学生学习语文的方法,让学生能够将这门基础而重要的学科学好。朗读教学法就是语文教学中的重要方法,对学生的语文学习起着重要的作用。因此,小学语文教师在教学过程中要加强这方面的教学,让学生能够在朗读过程中感受到语文学习的乐趣,同时,提高自身的语文水平。根据教学实践就如何在小学语文课堂中运用朗读教学法提出了相关建议和实施策略,并指出了朗读教学法的运用意义,希望能够通过此种方法提升学生的语文素养。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在进行小学语文教学过程中,教师采用适当的互动方式不仅可以减轻自身的教学负担,还能引导学生在互动过程中发现问题,并在互动过程中更好地寻求问题的解决方法,为此小学语文教师在引导学生学习语文课文时,一定要注意学生互动生成习惯的养成,让学生在互动中提升自身综合能力。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学语文教学中加强素质教育工作是非常有必要的,教师要改变以往陈旧的教学方式与观念,要把提高学生综合素养作为主要的教学目标,让学生在学习知识的同时感悟人生,提升自身的文学素养。目前小学语文教学中还存在很多的问题,需要语文教师在不断的实践教学中总结经验与教训,充分结合小学生的自身特点,设定符合学生发展的个性化教学方案,促进小学语文教学的健康、可持续发展。 相似文献
7.
在小学语文教学中,教师要设法引起学生的学习兴趣,让学生在多媒体教学的辅助下,专注地投入到课堂的学习中,提高学生对于语文学科学习的直观认识,增强课堂教学的活力。小学语文教师要继续加强计算机技术理论的学习工作,提高自身的信息技术文化素养,增强教师在语文教学中运用计算机辅助教学的实际水平。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学语文是人文性与工具性相统一的学科,在教学中教师要结合小学语文的学科性质进行教学,而结合小学语文的学科特点需要教师从传统的教学方法中转变过来,不仅注重学生语文基础知识的传授,更注重在小学语文的教学中渗透人文关怀。小学语文教学要注重学生主体作用的发挥,让学生能够积极、主动地参与到课堂教学中来。让学生自己去感受小学语文的魅力。当下小学语文课文的教学更加强调读的重要性就是由于读是学生主动参与学习的行为,更是学生通过自身去感受语文学习的过程。就"读"在小学语文教学中的重要作用进行探讨,希望对小学语文的教学提供些许参考。 相似文献
9.
玛尔哈巴·艾斯克尔巴依 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在小学语文的教学中,教师一定要注重学生阅读能力的培养,要让良好的阅读能力促使学生更好地阅读课文,丰富学生认知,让学生能够自觉参与语文阅读活动,形成良好的阅读习惯,不断提高学生自身的阅读理解能力以及鉴赏能力,促使他们在阅读过程中能够不断发散自身的思维,实现语文核心素养的有效培育。文章基于此点,对在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了探究。 相似文献
10.
11.
12.
陶枫琪 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
随着教学改革的不断推进,广大教育工作者正在共同努力建设具有中国特色社会主义的教育体系。在教学过程中,教师要将培养学生的核心素养作为教学的目标,让学生具备适应终身学习的能力,成为社会需要的全能型高素质人才。如何在小学语文教学中培养学生核心素养能力,是语文教师首先要解决的问题。小学语文教学,要让小学生在学习中形成自己的语言思维,不断加强自身的语言能力。教师想要在小学语文教学中培养小学生的核心素养能力,必须抛弃传统语文教学模式,激发小学生进行学习的兴趣,帮助小学生在学习中提高核心素养。 相似文献
13.
14.
王苒安 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):55-57
小学语文是学生未来学习语文的基础和前提,教师要加强对小学语文的课堂教学的重视程度,打破传统的授课理念,改变传统的授课思维,创新小学语文的授课方法以及教学模式,最大限度地让每个学生都能爱上小学语文的学习,最大限度地提升学生的语文素养,让每个学生在学习小学语文的过程中都能有所收获、有所感悟。教师要最大限度地让学生感受到学习小学语文的乐趣,最大限度地通过教学方式的创新去丰富小学语文的课堂内容,构建良好师德,创新授课理念。本文主要研究了提升语文素养、构建良好师德的策略。 相似文献
15.
16.
朗读教学在小学阶段非常重要,小学语文教师要不断提高自身的语文素养,在指导学生朗读上下大气力,寻找可行的方法,让小学语文课堂生动活泼、书声琅琅。 相似文献
17.
小学语文教师在教学过程中注重培养学生的自学能力是十分重要的,这对教师自身和学生的发展都有着不可忽视的作用。教师在课堂教学中要尽量让学生自己动脑动口,激发小学生对语文学习的兴趣,培养他们的自学能力。 相似文献
18.
阅读作为语文教学的一个重要的组成部分,在语文教学中占据着极其重要的作用。关于阅读教学,笔者结合自己教学实践的总结从小学语文教师一定要重视朗读教学;小学语文教师一定要重视合作意识的培养;小学语文教师一定要重视学生想象力的培养;小学语文教师一定要重视让学生去提出问题;小学语文教师授课过程中,一定要重视体验教学;小学语文教师一定要重视培养学生的读写能力几个方面进行了详细的阐述。 相似文献
19.
<正>小学语文课堂效率是小学语文教学的核心,它直接影响语文的教学成果。要想提高小学语文课堂效率,语文教师必须在自身人格魅力、学生学习兴趣、课堂教学节奏、课堂教学秩序等方面潜心苦修,才能够达到事半功倍的效果。一、修教师魅力,让学生亲师信道小学生的心志还不成熟。如果他们喜欢语文教师,就会"爱屋及乌",就会愿意好好学语文。所以,要想提高语文课堂效率,语文教师首先必须提升自己的人格魅力,让学生因为亲其师而信其道。 相似文献
20.
<正>小学阶段的学生,由于年龄较小,从而对有趣的事物有极大的好奇心,这是一种非常常见的现象。身为小学生的语文教师,在教授学生学习语文的过程中,要从学生的天性出发,让学生能够感兴趣地融入到小学语文的学习中,从而有效完成教师的教学目标。随着时代的发展,语文教师有了许多创新的教学方法,让原本难以理解的语文知识变得简单易懂。在小学阶段,教师要注重培养学生的作文能力,写作教学在小学的语文教学中十分重要,这是培养学生提高语言能力的关键,能够有效培养学生的作文素养。因此,本文围绕着农村小学语文高段年级作文教学通过分析现状所采取的策略研究,供广大语文教育工作者参考。 相似文献