气瓶漆成不同的颜色

为了防止气瓶混用引起爆炸,国家对储气瓶规定了统一的漆色标准,如: 02瓶天蓝色瓶体黑色字 HZ瓶绿色瓶体红色字 C12瓶草绿色瓶体白色字 CZH‘瓶紫色瓶体红色字 N:瓶黑色瓶体黄色字 CO:瓶黑色瓶体黄色字气瓶漆成不同的颜色~~     

让学生成为探究者

师:小朋友们到野外秋游,带了3 箱矿泉水,回来时只剩下一部分(黑板 出现一箱9瓶,另外还有7瓶),请小 朋友们用小棒来代表矿泉水,数一数 剩下的矿泉水有几瓶? 生1:我是1瓶1瓶地数……一 共16瓶。 生2:我是2瓶2瓶数……一共 16瓶。 生3:我是4瓶加5瓶加7瓶一 共16瓶。 生4:我是先拿1瓶和9瓶合起来 是10瓶,10瓶和6瓶合起来是16瓶。 (老师有意识地抽出各种数法的 代表来比赛看谁数得快) 师:老师现在请3位小朋友来同     

宋代梅瓶造型特点及美学鉴赏

梅瓶在宋代就十分盛行,在宋朝时期梅瓶也叫经瓶,明朝以后被称为梅瓶.在宋朝,民间生产了很多梅瓶,一般在大小酒铺里都能见到.本文就宋代梅瓶的造型特点进行了研究,并分析了梅瓶的美学风格,以此证明梅瓶在造型和装饰上的艺术价值.     

抓住“份数”去思考

[题目]有甲乙两个瓶,甲瓶里有1.5升水,乙瓶是空的。第一次将甲瓶中的水的1/2倒入乙瓶,第二次将乙瓶中的水的1/3倒回甲瓶,第三次又将甲瓶中的水的1/4倒入乙瓶,……如此进行     

自制拉力器玩法多

器械名称:酸奶瓶拉力器制作材料:六个酸奶瓶和皮筋制作方法:将酸奶瓶底部打上一个小洞,用一根长皮筋从瓶口穿进并从底部小洞拉出,把酸奶瓶移到皮筋中间部位,再用皮筋两端交叉穿过另一酸奶瓶的瓶口和底部,依次连接六个酸奶瓶并将橡皮筋打结,固定酸奶瓶,做成拉力器。     

自制拉力器玩法多

器械名称：酸奶瓶拉力器 制作材料：六个酸奶瓶和皮筋 制作方法：将酸奶瓶底部打上一个小洞,用一根长皮筋从瓶口穿进并从底部小洞拉出,把酸奶瓶移到皮筋中间部位,再用皮筋两端交叉穿过另一酸奶瓶的瓶口和底部,依次连接六个酸奶瓶并将橡皮筋打结,固定酸奶瓶,做成拉力器。     

绕口令

墙上一根钉墙上一根钉,钉上挂条绳。绳下吊个瓶,瓶下放盏灯。掉下墙上钉,脱掉钉上绳。滑落绳下瓶,打碎瓶下灯。瓶打灯,灯打瓶,瓶说灯。灯骂绳,瓶说绳,绳说钉。丁丁当当,乒乒乓乓。     

浮沉子的制作

一、制作将一个已用过的滴眼液瓶做浮沉子（A瓶），用保险丝在瓶嘴处绕上8至10圈，目的是调节A瓶的重心，使A瓶瓶嘴朝下时可在水中直立．然后用手指瓶身，吸入约1／3的红墨水如图甲：再把一个雪碧瓶（B瓶）装入4／5的清水（一定不能装满，水面上要有空气），此时可将A瓶倒立在B瓶的水中，调节A瓶中的墨水量，使A瓶的顶部刚好与B瓶水面相平，如图己所示（若高出水面，则应往A瓶再加些墨水，反之则减少A瓶的墨水）．最后，把原瓶盖旋紧，不使B瓶漏气（这是关键），否则就要用胶皮垫紧，不论用的是何种方法，只要能密封就行一、操作和现症…     

一场逐渐偏离主题的课堂对话

“改变生态瓶”教学片段： 在教学五年级上册科学“做一个生态瓶”后。为了检查学生们做生态瓶的情况,也为了进行“改变生态瓶”的教学实验,我让学生带来各自的生态瓶,进行展示。     

塑料瓶做体育器具

利用废弃的塑料瓶,如雪碧瓶、可乐瓶等当作体育锻炼器具,用处不小。下面介绍几种玩法. 一、击瓶 目的:发展臂力,提高目侧力. 玩法:瓶内装少许砂.将一只瓶放在一固定的位置,幼儿与瓶保持一定的距离,手持另一只瓶,向固定的瓶掷去.将瓶击倒去胜。     

哲理三则

借一天,小侄子问我这样一道题:3元钱能买一瓶可乐,两个可乐瓶子能换一瓶可乐,假如你有6元钱,最多能喝几瓶可乐。也太简单了,我呵呵笑着,马上给出了答案: 3瓶。小侄子摇摇头,说:你错了,最多能喝4瓶可乐。     

空瓶换酒

有这么一道题:用3个空啤酒瓶可以换1瓶啤酒,一群客人一共买了12瓶啤酒,他们一共可以喝到多少瓶?我先试着做了一下:12瓶啤酒全部喝完后,用空瓶可以换来12÷3=4(瓶)啤酒;这4     

虹吸喷泉

这个实验利用的是虹吸原理,也就是连通器的原理。当我们把C号瓶倒转过来的时候,会有一部分空气和水通过吸管跑出来,这样C瓶中就会形成一个低气压,A瓶里的水受到高气压的作用,会通过吸管升到C瓶中。C瓶中的水又流到最低处的B瓶里,就形成了“虹吸喷泉”。     

奇思妙想

自动换药输液器 有时输液一次要输三四瓶,稍不留意就会忘记换瓶。在输液瓶上加一个自动换药小装置,当一瓶液体输完后会自动切换到另外一瓶液体上。     

用塑料可乐瓶做实验(初二、初三)

1.力的作用效果实验手捏瓶子,使瓶壁变形,说明力可以使物体发生形变;瓶平放于桌面上,手指弹瓶,瓶由静变动,说明力可以改变物体的运动状态.2.惯性实验瓶内装水,封紧盖子,使瓶平放于水平桌面,瓶内上方有一小气泡.手推瓶底,瓶突然向前运动时,瓶中     

寓言故事中的一次函数

一、乌鸦喝水 例1你一定知道乌鸦喝水的故事吧!一个紧口瓶中盛有一些水．乌鸦想喝,但是嘴够不着瓶中的水．于是乌鸦衔来一些小石子放入瓶中,瓶中水面的高度随石子的增多而上升,乌鸦喝到了水．但是还没解渴。瓶中的水面就下降到乌鸦够不着的高度．乌鸦只好再去衔些石子放入瓶中．水面又上升,乌鸦终于喝足了水。呱呱地飞走了．如果设衔人瓶中的石子的体积为x,瓶中水面的高度为Y,下面能大致表示上面故事情节的图象是（ ）．     

酒鬼的伎俩

主人设置了一个隔成９格的正方形酒框，中间那格为了摆空酒瓶，所以没有摆酒，角落的４个格子里各摆９瓶酒，四周的中央各摆１１瓶酒，合起来总共有８０瓶，同时正方形每边各有２９瓶酒，如图所示。酒鬼发现主人在清点瓶数时，只是数一数正方形各边是不是２９瓶而已，因此酒鬼偷了４瓶酒，然后将其余的酒排成每边２９瓶。主人来检查时，按照以往的方式数了几遍，发现每边仍然是２９瓶，主人以为酒鬼只是把酒瓶的位置稍作变更，并不在意。酒鬼见主人如此粗心大意，又悄悄地偷了４瓶，把剩余的酒瓶排成每边２９瓶，酒鬼照这样的方法共偷了５次…     

“0=1-1”的巧用

某啤酒店规定,凡在此店购买啤酒的顾客可享受4个空酒瓶换1瓶啤酒的优惠待遇．小华的爸爸一般要喝历瓶才会醉,他向该店买了12瓶酒,请问他能一醉方休吗？能否喝得醉在于他能否喝到第历瓶酒？首先,他付了12瓶的钱,显然可以喝到12瓶酒,余下12个空酒瓶可以再换3瓶酒,又可以喝到3瓶,又余下3个空酒瓶,此时换不到一瓶酒,怎么办？对啦,向他人惜一空瓶,凑成4个后再向老板换一瓶酒,这样就喝到了第！6瓶酒,又余下一个空瓶,刚好还给人家．这就是“0＝l－l”所产生的效果．“0=1-1”的巧用@周奕生     

瓶型及容器材料对耐环境应力开裂影响分析

选择同一瓶型不同原料、不同瓶型相同原料的包装容器样品展开耐环境应力开裂测试并对数据进行分析比较。从未通过测试样品的开裂位置、截面区壁厚分布、瓶型曲率分析中看出包装容器原材料、壁厚分布、瓶型对测试结果的影响,为企业选择原材料及瓶型评估提供参考依据。     

利用不同“生态瓶”对比教学

不同生态瓶对比教学是为了适应教科版《科学》五年级上册《生物与环境》单元的教学内容而开展的。不同生态瓶分淡水生态瓶与海水生态瓶。淡水生态瓶主要收集当地河流、沼泽池的田螺、泥鳅、黄鳝、鲫鱼、早蟹、小龙虾、鲤鱼、乌龟等,以及多种淡水生小草制作而成。海水生态瓶主要收集当地内海的蛤、蛏、螺、蜃、海鲫鱼、