探究微视频在农村初中语文教学中的运用

农村初中学生受成长环境、生活阅历、教学条件等局限,理解感受生活的能力相对较弱。微视频作为一种新型的教学资源集声音、影像、情感等多种信息于一体,以互动共享的方式服务教育教学工作,在农村初中语文教学中具有独特的优势。本文主要针对微视频在农村初中语文教学中的运用进行探究。     

微视频在初中语文名著导读教学中的应用

新媒体为语文教学带来了新的元素和多种可能.微视频以短、平、快的方式走进了人们的视野.在名著阅读中,微视频也成为学生喜闻乐见的形式.结合微视频的特点,谈一谈在名著导读中如何有效运用感知法、体验法、比较法提升阅读的有效性.     

小学作文教学中微视频的运用研究

现在小学中有大多数学生对作文提不起兴趣,缺乏写作的激情,写出来的习作不够生动活泼,缺少个性。针对以上这种情况,提出了将微视频加入写作课堂,来提升学生对于写作的兴趣,使学生爱上写作,逐渐提升学生的写作水平。     

初中语文课堂运用微视频教学策略探讨

微视频在初中语文教学中最大的优点便是将抽象知识具体化、繁琐知识简单化、理论知识生动化,借助相应的图片、声音、教师讲解等形式,将语文知识讲透,使得教学过程更加生动有趣、轻松愉快,便于激发学生的积极主动性,提升学生的学习质量和学习效果。     

E课堂在初中语文作文教学中的运用

教学手段应随时代变化而变化。在网络发达的今天,"E课堂"是革新教学方法、提高教学效率的有益尝试。介绍"E课堂"实践于初中作文教学的具体做法,并就其对作文教学效果的影响做了验证性分析。     

层进式教学在初中语文作文教学中的运用

随着社会的快速发展,教育进行了更深层次的改革。对初中语文作文来说,作文教学面临较大的挑战。在初中语文作文教学中,要重视层进式教学,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,进一步促进作文教学质量的提升。     

探讨层递式教学在初中语文作文教学中的运用

作文教学,作为培养学生语文核心素养,提升学生综合素质的重要内容。层递式教学方法在课堂中应用,可以提升学生写作能力,能够促进学生语文学习能力提升。以层递式教学在初中语文作文教学中应用为研究对象,对此提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助。     

论层递式教学在初中语文作文教学中的运用

作文作为抒发情感的一种方式,作文能力往往能够展现出学生的语文综合素质,显然在学生写作学习的过程中,学生的写作能力不可能一蹴而就,为此在初中语文作文教学中,教师也应该深刻认识这个道理,采用层递式教学方法。     

思维导图在初中语文作文教学中的运用研究

写作思维和写作能力属于学生语文素养培养的重要部分,作文教学也属于语文教学中的重要内容。但是,在初中作文的教学中,由于学生的写作思路较狭窄,且教学模式单一,这就会影响到学生写作水平的提升。基于此,本文主要对思维导图运用于语文教学的原则进行分析,并提出具体的应用策略。     

微视频教学在初中英语教学中的运用

微视频的主要特点可以用精准、快速、简短来简要概述,也正因为这样既方便又容易操作的特点被越来越多的英语教师应用于课堂上,并且在中学生英语成绩提高方面发挥着越来越重要的作用。微视频教学符合中学英语教学的需要,并适用于英语教学,教师通过将应用课本和微视频相结合的方式,给学生创造了更加多元化的学习环境及氛围,本文主要探究微视频教学在英语教学中发挥的作用以及推广视频教学的必要性。     

论层递式教学在初中语文作文教学中的运用

随着时代经济的快速发展,教育也在面临着更高层次的改革,就对初中语文作文教学来说,作文的重要性是毋庸置疑的,但是在实际看来,初中语文作文教学仍然面临着很大的挑战,如何让学生写好作文成为最关键的部分。在初中阶段的语文教学中可以利用层递式的教学模式,这样能够有效激发学生学习作文的积极性,还能够提高学生的写作能力,本文就对层递式教学在初中语文作文教学中的应用进行简要的分析。     

微视频在初中历史教学中的运用

本文首先分析了微视频在初中历史教学中的运用现状,指出微视频运用的类型、效果等;其次重点分析了微视频在初中历史运用中的问题,包括选择问题、反馈问题、支持问题等;最后提出了选择适合的微视频内容、结合翻转课堂的教育模式、加强教师技术能力的培养等具体发展策略,以期促进初中历史教学活动的开展。     

反思性教学在初中语文作文教学中的应用分析

思维创新推动了时代的发展,反思性教学在教育领域发挥了无法替代的教育功效,是打造有效、高效课堂的一种重要的教学模式和方法。新课标背景下初中语文作文教学离不开反思教学理念的指导,语文作文反思性教学实现了教育理论和教学实践的有机融合,不仅培养提升了学生的语文素养,也实现了教师专业教学能力的提升,整体提升了语文课堂教学效果。     

微视频教学在初中英语教学中的运用

微视频教学是一种新型的教学方法,与传统教学方式相比,其自身有着诸多优势,而且微视频教学本身就具有精准、简要等特点,这在初中英语教学中能够发挥出有利的促进作用,并且这一教学方式操作起来也比较简单。因此,微视频教学也逐渐被越来越多的初中英语教师所接受,并应用到英语教学之中。但是在实际应用的过程中还存在一定的问题,影响了整个英语教学的有效性。这就需要初中教师结合英语教学内容合理使用微视频,提高微视频教学应用的高效性。     

初中语文作文教学浅谈

作文是学生语文水平的综合体现,也是学生提高语文水平的瓶颈.正因如此,教师更应重视作文教学,把提高学生作文能力视为不可推卸的责任,笔者结合多年的实践教学经验将其摸索的一些作文教学具体方法作出如下讨论.     

浅谈初中语文作文教学

在我国现有的教育和考试制度下,初中语文教学中,作文教学的地位十分突出,对于学生来说,要想取得优异的语文成绩就必须具备良好的写作水平和创作素养。其外,作文写作对于学生语文素养的提高,文字写作技巧的培养等等都具有不可估量的作用。写作作为人类表达自我,倾诉情感的一种文字表达,是人们的一种内在需要,也是人们对自我、对世界、对生活的一种碰触、认知和对话。无论是对于考试成绩及个人将来的发展,初中语文作文学习和教学都无比的重要,所以,我们必须想方设法,采取果断有效的措施来提高初中作文的教学效率,促进学生的全面发展,实现作文教学的有效教学和学习。     

浅议初中语文作文教学

语文作为一个综合性的教学学科,在教学的整个体系中享有崇高的地位。只有学好语文,对基本的文字有一个良好的理解、对语句有一个良好的解读、对文章有一个良好的解析,学生才会在整个的学习过程中有一个良好的状态,因为语文问其它学科奠定了基础性的知识。这是从学习的角度来谈语文学习的重要意义的,另一方面,就学生的整个人生生活而言,语文同样具有重要的意义。语文教学是对学生基本理解能力的培养和思维的训练,学好语文,可以帮助学生对整个事件有一个理性的认识。故而,语文对学生来说其重要意义是不言而喻的。而在语文教学中,最为重要的又是作文教学,因为作文是学生学习能力和效果的最终体现,从这个角度来讲,作文教学又是重中之重。     

视听资源在初中语文作文教学中的应用研究

作文教学的重要性在语文教学中的体现越来越明显,作文成绩几乎占了语文试题分值的"半壁江山",作文水平的高低也成为衡量学生阅读理解、表达能力及语文素养的重要标准。基于此,本文结合日常教学积累,分析初中语文作文教学的现状,强调视听资源在初中语文作文教学中应用的重要意义,并以场景再现、技巧指导、创设情境、多元评价为切入点,阐述了视听资源在初中语文作文教学中的具体应用。     

互改作文教学模式在初中语文作文教学中的应用

随着我国新课改深入发展,教学模式与教育理念得到创新,引导教师突破教学瓶颈,提升教学综合质量。本文通过对互改作文教学模式在初中语文作文教学中的应用进行分析,以期为推动我国语文教学良性创新提供行之有效的理论参考依据。     

微视频教学在初中英语教学中的运用探讨

时代的发展离不开科技的进步,信息技术与网络技术的快速发展与广泛应用使得人们步入了信息资源高速传递的信息时代。在信息技术影响下,教学模式和教学方法也在不断进行创新拓展。微视频教学模式基于信息技术和网络资源基础上得以开发和利用在教学当中。初中英语课堂教学在信息技术影响下采用微视频教学能够有效地为学生展现出英语知识的含义和运用以及教学情境的构建,让学生能够通过微视频直观地学习和了解英语知识,进而实现英语教学效果的提升。