菠萝探长

<正>钓鱼迷失踪之谜（下）“我可没这么说。但是我对你刚才的陈述表示怀疑,因为你全部的描述都是建立在一个不现实的基础之上的。哦,对了,你提醒了我,你说你不会钓鱼。”菠萝探长微笑着说。“你……你凭什么怀疑我？”木羊大惊失色。“就凭这些东西。”菠萝探长指了指湖边的那些渔具。“哦,我也明白了！”橘子小姐大叫起来。     

乱舞江湖

路痴MM奇遇记 我14级的时候番茄菠萝16级，我们第一次相见在十字路口。有一次我问：“白狮子埃其亚基的骨头在哪里？上次叁娃不是带我们去过吗？”（先寒自己一下，别人带路时我只顾着注意周围的怪了，走的什么路线完全没有印象……）番茄很爽快地说：“跟我来。”于是和她组队，乐颠颠地跟着她跑，发现她跑的是S路线，以为她在找什么任务怪，就没在意。     

此地无银三百两

一天,马特探长来到布朗家,问：“你是布朗先生吗？” “是的。”布朗回答。 “我是马特探长。”探长坐下后,心情沉重地说,“很遗憾,我要告诉你一个不幸的消息,你妹夫被谋杀了。”     

找座位

“更”、“很”、“最”是兄弟三个，他们之间的差别不是很明显。现在他们找不到自己的座位了，你能告诉他们吗？李昌是我们班足球踢得（）好的。我（）喜欢坐在门口的小石凳上数星星。《哈利·波特》的图书比电影（）有趣。《找座位》参考答案：最、很、更找座位@徐杰     

英语书面表达错误辨析(三)

五、动词（一）33．对我提的问题地都作了回答．Wrong：Heanswered．allthequestionsIhadaskedfor．Right：HeansweredallthequestionsIhadaskedNotes:toask是及物动词，后面跟question等词时，不需加介词for．如：（1）讲课结束时，你们可以提问题．Youmayaskquestionsattheendoftheclass．（2）你问价钱了吗？Didyouasktheprice？toaskfor…意为“想要…”“想见…”等．如：（1）他来过了，并要我帮助他．Hecameandaskedformyhdp．（2）我不在时，有人来找过我吗？DidanyoneaskformewhileIeasaway？（3）你真是自讨苦吃．Youareask…     

难得糊涂

（一）数学课上老师抄题让大家做，我惊慌失措地问同桌：“我的眼镜怎么没了？”“是吗？好好找找。”于是一阵突击搜寻，从书包到课桌再到“邻居”的领地，毫无结果。猛回头，同桌正呆呆地瞅着我。顿时全身触电。“你，你的眼镜不是戴着吗？”是吗？老天，这时才觉着鼻梁上的重量。“你怎么没早告诉我？”我悻悻地问。“我刚才没往你脸上看呗。”邻桌嘻嘻哈哈地来了一句：“骑着驴还找驴。”（二）乒乓球台上，我和好友玲正斗得激烈。忽然瞧见一个异物从离我们不远处跑过。“快看！哪来的兔子？还是棕色的。”我惊喜地大叫。玲呢，却捂着肚…     

看旱鸭子如何游向大海

<正>1学生不会游泳不能毕业“唉，又没有抢到名额，怎么老是这么多人呀。”大一开学不久，舍友突然对着电脑唉声叹气起来。我好奇地问：“你在抢什么名额啊？”“游泳测试的名额呀。”“游泳测试？”我一脸纳闷儿。“是啊。你不知道吗？要想从清华（清华大学全文简称“清华”）毕业，我们必须拿到游泳测试合格证。但这个游泳测试的预约，每次名额都爆满。”     

打电话 学语文

打电话与学语文有关联吗？看完下面这个例子自然就明白了：李明同学（A）打电话给同学刘露,想问一下有关作文竞赛的事情,电话另一头传来一个中年女性（B）的声音。A问：“刘露在吗？”B答：“在。”A：“你叫刘露来接电话。”B：“你找刘露干什么？”A：“我找她有事。”B：“她没时间!”     

赏识：教育的真谛

<正>前几天，我去接孩子，和学校门口的老大爷随口聊几句。大爷知道我是初中语文老师还是班主任后，就问我：“现在的初中孩子不好管吧？”“青春期的孩子特别叛逆吧？”“学生怕你吗？”这几个问题，我从当老师的第一天起，就被问过无数次。从前，我不知道如何回答这些问题；现在，面对这样的问题，我心里想的是：“为什么非要让学生怕呢？”“当教育只剩下怕的时候，会好吗？”     

利用图示明晰“找次品”的原理

<正>《找次品》的学习中，学生难以理解的问题是：怎样理解“保证”和“至少”？为什么要分三堆？为什么要尽可能平均分？教学中可以利用图示帮助学生更好地理解“找次品”的原理。一、定位原理——觅“题眼”1.出示题组（1）有3瓶钙片，其中一瓶少了3片（次品），你能设法把它找出来吗？（2）9个零件里有1个是次品（次品重一些），假如用天平称，至少称几次就保证一定能找出次品？     

你会用“?”吗?

问号（？）与句号（。）、叹号（！）都是表示句末停顿的标点符号。同学们在作文中常常喜欢滥用问号，只要一看见句中有疑问词，就不管三七二十一用上问号，其实，问号与疑问词并不总是连在一起的。下面这些句子都用了问号，请判断一下，哪些用得对，哪些用得不对。１．我与小聪最初的相见，不知道是何时，在哪里？２．是你来找我？还是我去找你？３．难道你连这样浅显的道理也不懂吗？４．老师拿起一杯水问同学们：“这杯水有多重？”５．老师又说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久？”你会用“?”吗?     

被偷的保险柜

大清早,猩猩探长就被电话吵醒了。“喂,是探长吗？不得了啦,我的保险柜被偷了,你快点来啊……”老羊用近乎绝望的声音说道。 放下电话,探长笑了起来：“这个守财奴!让他捐点钱把学校给修一下都合不得,如今钱被偷了。给他个教训也好!”     

“老师，我可以离开了吗？”

一天我正在办公室处理工作，听到门外有个稚嫩的声音问道，“林校长，有位外国老师找您，我们可以进来吗？”“请进。”只见四（1）班的钱沛升同学轻轻推开门：“林校长好!”说着鞠了一躬，“这位外国老师要找您。”随后转身对着外国教师说：“这位就是您要找的林校长。”     

童心稚言

夜晚，小红指着天上的月亮问爸爸：“爸爸，月亮有牛奶喝吗？”爸爸摇了摇头说：“没有。”“那么有西瓜吃吗？”“也没有。”爸爸又摇了摇头。小红叹了口气说：“月亮好可怜哦。”?（供稿闲云）小孙子在花坛边玩耍，见爷爷拿着放大镜在花盆前仔细寻找着什么，便好奇地问：“爷爷，您在找什么呀？”爷爷说：“在找虫子呀，如果花的叶子被虫子吃掉了，花就要枯死了。”小孙子挺聪明地说：“爷爷，别捉了，等虫子长大了再捉吧，那时您就不用这么费力地用放大镜了。”?（供稿李平） 我骑着自行车，后面驮着儿子，刚想过十字路口，指示红灯突然…     

探究不只在课堂

今天是星期六,阳阳（刚上三年级一个多月的男孩．数学使用的是北师大版教材）吃过早饭。准备做作业。阳阳对妈妈说：“我的数学作业是：1千克黄豆大约有多少粒。咱家有黄豆吗？”“怎么布置这样的作业？”阳阳的妈妈一边嘀咕一边把一袋黄豆放到了桌子上。阳阳接着问：“有秤吗？”“没有。”阳阳的妈妈找了又找后说。阳阳说：“怎么办？”     

理解

①一名小男孩被这广告牌（pái）吸引住了。②“小狗卖多少钱呢？”他问道。“３０至５０美元不等。”③“我有２．３７美元，请允许我看看它们，好吗？”⑤小男孩发现一只跛（bō）脚的小狗，远远地落（là）在后面。“那只狗有什么毛病吗？”“那只狗没有臀（tún）骨（gǔ）臼（jiù），所以它只能一拐（guǎi）一拐地走路。”店主解释（shì）说。④﹃玛丽亚把小狗带出来﹄店主说２１⑩他看着店主轻声说道：“嗯，我自己也跑不好，这只小狗需要有一个能理解它的人。”肄小男孩：“就是那只小狗，我要买它。”店主：“你用不着花钱…     

乐乐唱新歌

太阳刚爬上东山，小蟋（xī）蟀（shuài）乐乐就去蔗（zhè）林参加昆（kūn）虫的歌星演唱比赛了。“今天唱什么歌好？还唱‘我是小蟋蟀乐乐，我爱弹琴爱唱歌……’吗？”乐乐边跑边想，忽然“扑（pū）”，一只鞋（xié）子飞过来。乐乐吃了一惊，将身一闪（shǎn），不想“嘭！”，乐乐掉（diào）到水渠（qú）里去了。水哗啦哗啦，流得很急，渠壁（bì）光滑（huá）如镜（jìng），乐乐怎么也爬不上来，急得直喊“救命”。“是乐乐吗？别哭，快游（yóu）到前面去，我想法子把你救上来！”“您是———”“我是黄鼠（shǔ）狼（láng…     

谁是犯罪团伙的核心人物

警方破获了一个犯罪团伙．一共抓了２５个人。据线人提供，其中有３人是核心人物．而有“锁匙”的人是核心人物。 警方无法判定３名核心人物，探长伤透了脑筋。 探长回到家里，正苦苦思索时，儿子放学回来了。“Ｈｅｌｌｏ！”儿子对他说。儿子刚学英语．兴趣浓厚，见人总爱用英文打招呼。 “难道是……”探长脑子里突然一亮。 他终于找出了这个犯罪团伙的３个核心人物。 （小迷糊提问）究竞他从何而知呢？ （小侦探回答）“锁匙”在英文中是“ＫＥＹ”。一句“Ｈｅｌｌｏ”使探长联想到犯罪团伙的３个核心人物是否以英文字母作为代号，并由…     

等专家

大门响了一下,二大爷忙扭头去看。只见一股风卷着树叶和尘土,从大门外冲过去,在他的脚下打旋儿。他笑了笑,自言自语：“这妮儿,咋还没有回来！”刚才,大狗和粪堆也来过,急火火地问：“有信儿吗？妮儿还没有回来？”“没有呀。”“咋弄的哩？”大狗和粪堆搔着后脑勺。二大爷笑了：“别着急嘛！”说是说,其实他心里比谁都着急哩！二大爷他们是在等顺英姑娘。那是一个月前,二大爷喂的那窝猪娃长得正欢呢,忽然拉起白痢来,屁股好像在面糊里蹲了蹲似的。这一拉不要紧,滚瓜溜圆的猪娃眼看着肉皮儿松驰开了。二大爷鞋里长草慌（荒）了脚…     

拨开云雾，重获力量--引入生涯发展概念，有效释放竞争压力

一、缘起--心理辅导课后
　　一次,在高一一个班里上完“认识自我”的心理辅导主题活动课后,一位男生急匆匆地追出教室,叫住了我。男生怯怯地问：“老师,不好意思,能耽误您一会儿吗？”我感受到了他的真诚,说：“有什么急事吗？”男生说：“老师,我有个问题,想预约。”我迅速在脑海中搜索了一天的安排,发现辅导时间正好还空着,就答应了这次预约。