大学生自媒体主体意识现状分析

"自媒体主体意识"是指自媒体传播者对自身的媒体主体角色、行为后果与社会责任的理性自觉。调查显示,大学生群体在参与自媒体传播活动时,往往缺乏主体自觉,忽略了作为自媒体人的责任和使命,以及职业素养、道德自律与政治意识。为此,必须强化大学生自媒体传播中的主体意识和责任意识教育;积极引导大学生树立正确的价值观和价值评价标准;着力培养大学生的公民意识和政治意识。     

"90后"大学生职业生涯规划趋势探析及教育对策研究

中国经济的改革开放赋予"90后"一代大学生独特的思想行为和价值观念.面对大学生群体的新特点以及他们身上反映出来的职业生捱发展新趋势,高校思政工作者应积极引导大学生建立主观探索意识;帮助他们塑造正确的职业价值观,将内在职业需求转化为社会荣誉和责任;指导他们提升职业竞争力,完成职业人的角色转变.     

大学生职业意识教育的研究

文章从教育和就业两个不同角度阐释定义了大学生职业意识的内涵，按照受教者、施教者和教育环境三个方面论述了当前大学生职业意识教育的现状，探究三大主体对大学生群体进行职业意识教育的对策。     

大学生职业意识社会化探析

大学生职业意识既影响着大学生就业和择业方向,又影响着整个大学生群体的就业状况。大学生在社会化进程中因受到政治、经济、文化等多种因素的影响,整体职业意识社会化程度不高,职业意识缺失现象较为严重。近年来,大学毕业生人数不断增加,进一步提升大学生职业意识社会化程度,进而提升大学生的就业竞争力,成为亟需解决的问题。社会、学校、家庭应该清醒认识到大学生职业意识缺失所带来的危害,把握其发展特点,多方配合,合理引导,帮助学生树立正确的职业意识,以达到大学生就业与社会发展需求的和谐统一。     

优良职业品质与大学生职业道德教育

职业品质是一个人在职业行为中表现出来的思想、认识、品性等相对稳定的倾向和特征.优良职业品质是指在个体的职业活动中产生积极影响的职业品质组合,即勤奋认真、热情忠诚、坚定自信等品质特性的组合.引导和启发大学生自觉培养优良职业品质,是培育大学生职业精神、提高职业道德素质、形成自觉遵守职业道德意识的基础工程.大学生的职业道德教育,应着力培养大学生优良的职业品质.     

当代大学生政治参与问题探究

政治参与是现代社会中的重要政治现象。当代大学生是政治参与的主要群体，当代大学生政治参与总体上呈现积极、健康、稳定的发展特点，具有较高的政治责任感、政治参与意识和政治鉴别力．但同时也表现出政治功利性和政治冷漠等问题，为此，应增强大学生的主体意识，培养大学生坚定的政治方向和政治认知能力，加强共青团的团结、教育、引导职能，弘扬主流社会文化，从而加强对大学生政治参与的培养和引导。     

论高校辅导员的职业品牌意识

高校辅导员工作是高校工作的重要组成部分,辅导员是高校学生思想政治教育工作的引导者。辅导员的职业能力、工作方法以及取得的效果,直接影响大学生的培养质量。高校辅导员要通过培养自身的创新意识、能力意识、服务意识和竞争意识,树立自身的职业品牌意识,努力实现大学生思想政治教育工作的目标。     

大学生职业观形成机理分析

大学生思想政治教育工作与就业指导紧密结合是高校的基本共识。培养大学生积极的就业意识、爱岗敬业的职业态度,开展大学生职业观养成教育是高校做好就业工作的重要内容。思想政治教育视域下,引导大学生走出"谋生手段"的职业偏见,规避"四重假相"的职业认知,弘扬社会主义核心价值观的职业精神是开展大学生职业观培养的可行路径。     

大学生主体意识培养的思路

大学生主体意识培养的思路内蒙古大学王瑞１．培养大学生的主体意识，必须明确教育者是主体，起主导作用；同时也不能忽视学生的主体地位首先，教育者自身要加强主体意识的培养，成为主体，才能引导学生，培养学生的主体意识。马克思有一段精辟的论述：“我们现在假定人就...     

如何培养大学生的职业意识

本文从大学生职业意识的重要性出发．分析和总结了其所存在的问题：职业理想世俗化、职业心态不平衡和职业定位片面化．从而提出了培养大学生职业意识的方法和途径,并强调正确和理性培养大学生的职业意识培养是高校的系统工程,需要高校的全面推进。     

大学生职业发展主体意识培养的社会学思考——基于C大学2013届毕业生就业意向调查结果的分析

本世纪初以来,大学毕业生就业逐渐经历了从“统包统配”向“自主择业”转变的过程。这一转变要求大学生具有较强的职业发展主动意识、竞争意识和危机意识。现实情况是,依然有部分毕业生职业发展独立性、能动性和创造性欠缺,职业发展主体意识有待增强。本文从主体意识入手,通过分析大学生职业发展主体意识缺失的现象,进而从人的社会化角度给出培养大学生职业发展主体意识的对策。     

大学生职业发展和创业就业中的思想引导策略研究

若想使大学生在毕业后稳妥落实职业,发展创业就业规划,提升自身社会适应能力,就必须在在校期间给予他们良好的思想引导,强化责任意识与能力意识教育,为他们的未来职业发展与创业就业规划奠定深层次的道德品质基础与作风基础。本文拟从大学生的心理及能力意识基础培育着手,阐述高校大学生职业发展与创业就业教育的重要性。希望在强化大学生执行意识的同时,也培养他们的合作精神与创新精神。     

多元文化背景下大学生价值观教育的路径选择——基于价值观教育理念和原则的思考

作为在社会价值观念中具有先导性和超前性的群体,大学生的价值观直接影响着整个社会价值观的取向。面对多元文化对大学生价值观的影响,从价值观教育理念角度要引导大学生形成价值共识,培养宽容、公平意识,在价值选择的原则上坚持大学生自我选择和价值引导相结合。     

大学生健康就业心理培育的差异化策略

大学生健康就业心理的培育必须针对不同阶段、不同群体的就业心理问题运用差异化的培育策略。大一新生应着重进行就业认知培养,大二学生应强调就业素质的自我完善,大三学生应引导走近职业世界,大四学生应引导摆正就业心态等。男生应着力培养创业精神,女生应重点引导发掘女性自身的职业优势。     

当代大学生职业价值取向研究与思考

大学生的职业价值取向,关系到他们的就业和职业发展。当代大学生的职业动机呈现出多样性的特点;他们的职业理想更加趋于实际;择业的自主意识和竞争意识不断增强。然而,大学生的职业价值取向尽管具有积极因素,但还缺乏理性维度,还存在一些不良倾向。针对大学生职业价值取向中的不足,对大学生进行职业价值观教育时,应注重引导大学生树立先进的职业苦乐观;树立科学的职业地位观;引导大学生把职业理想放在优先的地位。     

女大学生职业自我效能感及教育干预

职业自我效能感是个体对自我职业能力的认知,在职业行为中发挥着关键作用。职业自我效能感在大学生群体中存在显著性别差异,女大学生的职业自我效能感明显偏低,而性别角色观念是其中重要的影响因素。高校可以通过性别角色教育来提高女大学生的职业自我效能感,包括正视性别差异,注重双性化培养;引导正向归因,消除性别偏见;树立女性榜样,推进观察学习。     

试论职业意识与现代人的职业素质构建

职业意识是构成现代人职业人文素质的重要内容,是人的职业素质形成与发展的思想基础和导向。培养形成良好的职业意识是促进现代职业人职业素质提升的前提,也是引导职业人成长为主动从业者并在职业生涯中获得更好发展与职业幸福的必要条件。     

熏陶·濡染·浸润--试论优良环境育人功能及其营造重点

本试图从环境育人的新视角来论述素质教育，从分析优良环境与大学生的创新素质培养以及人素质培养之间的关系入手，阐明优良的育人环境对创造性人才培养起到熏陶，濡染，浸润的作用：潜移默化地引导学生树立正确的价值观念，锻造健康的体魄和独立的人格，增强创新意识，活跃创新思维，乐于融入群体，易于相互合作，提出高等学校营造优良人环境的三个着力点，尤其注重优良校风学风建设。     

谈高职院校学生职业意识的培养

加强高职院校学生职业意识的培养，是适应市场经济发展，拓展就业渠道的关键。文章以高职院校人才培养目标及市场经济发展的需要为立足点，提出了高职学生职业意识培养的方法与对策，以达到大学生教育、大学生择业与社会发展和需要的和谐统一。     

大学生职业价值观教育路径

大学生职业价值观是大学生对于职业的认识、职业的评价、择业的倾向等关于职业生活的总体看法,它通常建立在职业需要的基础上,并通过职业需要制约个体的职业选择、调控个体的职业行为。当代大学生在职业价值观上表现出个人主体意识增强、评价标准务实、价值取向多元、目标功利化等特征。引导大学生形成正确的职业价值观,需要社会、学校和家庭共同努力,密切配合。