STEAM教育理念“入户”幼儿园

STEM教育源于美国,是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简称,强调多学科的交叉融合。后期加入了艺术(Arts),从而变得更加全面。目前大多数中小学将STEAM理念引入教育,但相对于观念比较保守的幼儿教育来说,尚缺乏深入细致的研究。以木工活动《有趣的陀螺》为例,在分析STEAM教育理念在幼儿园的萌芽后,阐释了其特征显现,并结合自身实践重点谈谈STEAM教育理念在幼儿园实施的策略。     

重庆市开县文峰街道中心幼儿园 早操活动“诊断室”

正作为幼儿一日活动的重要环节——幼儿园早操活动,它是幼儿体育活动的重要内容,也是幼儿户外活动的重要部分,更是增强幼儿体质的有效手段。但在我园的早操活动中常常看到以下"症状";"症状"1:在节奏明快、时尚动感的音乐中,一天的早操活动开始了:热身运动、律动、模仿操、队列队形变换、器械操、自主体育游戏以及整理运动。老师们全身心地投入,带领幼儿进行活动。没几分钟,有的孩子失去兴趣成为"旁观者",有的气喘吁吁,有的开始你推我挤……     

重庆市西南医院幼儿园 幼儿园早操质量分析

正监测内容1.观测幼儿在早操活动中的活动情况,分析幼儿活动的兴趣、活动量、生生互动以及使用器械的情况,幼儿自主性的体现等。2.观测教师是否根据幼儿年龄特点编排早操,早操结构是否合理,早操活动的编排是否考虑幼儿自主空间和时间,教师与幼儿互动情况,教师对早操活动材料投放的合理性以及在早操活动中的服饰以及精神状态。3.观测保育员在早操活动中关注幼儿以及护理幼儿情况。     

浅谈幼儿园早操的编排

1,让早操“美”起来 形体美。幼儿园早操有一个很重要的目标是培养幼儿正确的姿势和健美的体态。在早操编排中,可以有意识、有针对性地融入一些蕴含优美形体的动作,再配合教师的正确示范和提示．让孩子在潜移默化中形成美的姿态。     

“幼儿园挫折教育”之初探

一、研究背景说明 当今社会独生子女居多,生活条件优越,大多家长只重视孩子的衣、食、住和学习成绩等,忽视其独立生活能力、吃苦耐劳精神、良好心理素质的培养。很多家长从孩子出生起,就替他们“扛”起所有遇到的困难,这些孩子经不起一点儿风吹雨打,家长和教师普遍为此感到担心。     

幼儿园早操创编的实践策略

<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园应该"开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性……在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性……身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性……"等。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确了幼儿健康领域发展的目标是"幼儿具有一定的平衡能力,动作协调、灵     

关于幼儿园早操创编的思考

早操是幼儿一日活动的重要环节,在此,我想以两个具体事例说说自己的想法。【例一】年级:小班。道具:圆形硬纸板。音乐:《奥尔夫音乐》《滴答滴答下雨啦》。早操内容:小朋友们跟着音乐,手握方向盘(圆形硬纸板)做开车、刹车动作入场,排成一个圆圈,双膝跪坐在硬纸板上,做搓毛巾、挤毛巾、洗脸等动作;站起来边扭屁股边做刷牙、漱口、洗澡等动作;围着     

基于“理想教育文化”理念的转变

<正>面对当前教学困惑和学生减负的呼声、基于教育立德树人和核心素养的要求,教育专家王世元先生聚焦教育本质、回归教学本源,从哲学的高度、人文的宽度、生命的厚度出发,从最有利于学生发展的角度提出"理想教育文化"理念。北京化工大学附属中学作为"诊断式督导促进朝阳区普通高中改进与提升"项目实验校,积极践行"理想教育文化",推动课堂教学变革。在短短两个学期的实践研究过程中,学校的化学课堂悄然发生变化。     

“生态教育”理念下的幼儿园种植活动

<正>陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是我们的活教材,大自然是我们的教科书,我们要张开眼去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究。”都说大自然才是最好的老师,幼儿在实际生活中真正接触自然的机会少之又少,教师要在多样化的种植活动中让幼儿获得发展。本文围绕“种植”这个传统又鲜活的园本活动展开探索,引导孩子们养成文明的生态行为习惯。一、巧用空间创设种植区     

对幼儿园早操的几点意见

早操的目的在于锻炼幼儿身体,培养幼儿毅力,振奋幼儿精神,使幼儿驱除睡眠中残留的抑制,愉悦情绪,陶冶美的情操。依据上述目的要求,针对目前早操中存在的问题,笔者对早操组织提出如下几点建议: 一、对整体结构的要求。设计早操首先必须有个整体的构思,明确以锻炼为主要目的,合理选择组织各个部分。因此,不论是徒手操、器械操、韵律操、律动、游戏,还是训练某种技能的活动,都必须做到     

浅谈幼儿园自编早操的编排策略

针对幼儿园早操活动中的自编早操的编操和教操两个基本部分进行了探究,提出了一些实操性较强的策略.在编操过程中,教师应根据不同年龄班幼儿的身心发展特点选择音乐、编排动作和设计队形;在教操过程中,教师应根据幼儿的接受能力及时、灵活地对自编旱操动作进行调整.     

幼儿园“三生教育”之生命教育模式探析

自"三生教育"活动开展以来.省内幼儿园结合自身特点和工作实际.从理论层面和实践层面对"三生教育"进行了探究.针对实践过程中存在的问题,从教学内容、方法、原则与评价等四个方面对幼儿园"三生教育"之生命教育模式进行规范化研究,给幼儿教师的"三生教育"提供理论参考.     

“生活即教育”理念下的幼儿园食育活动

依据张雪门的"生活即教育"理念,从幼儿生长过程最基本的饮食出发,立足生活,回归与还原儿童"本真生活",给予幼儿在真实生活场景中,通过现场感知、亲身体验和互相交流产生好奇心,激发兴趣,并由此获得有效的学习与发展。     

“克隆人”变形记

<正>这天,“挑刺三人组”来到了人物馆。人物馆里十分热闹,特别是肖像屋门口,围着很多人。“咦,肖像屋那边出什么事了？”皮皮熊拨开人群,就看见肖像屋大门里,站着两个长得几乎一模一样的人。     

“牛姐”变形记

<正>2013年秋学期,我接手了现在的12班。学生名单拿到后,坐在我旁边的H老师看了下名单,突然惊呼到:"A竟然在你班里,你手气够差的了。"我心里一惊,忙问道:"她的问题很严重吗?""她高一年级的时候我就教过,成绩倒是还可以,但脾气很差,我听班里其他学生说,她和其他的8位任课教师都吵过架,有的还不止吵过一次,学生们都喊她牛姐,对她佩服得不得了。"H老师给我解释道。看来真的是运气"太背",刚开学就碰到"棘手"的人物。     

“美食家”变形记

儿子上小学后，学习压力较大，我怕儿子营养跟不上，影响身体发育，便报名参加烹饪培训班，立意要给儿子提供最佳饮食。可是，我精心烹调的饭菜常常遭到儿子的批评。每次吃饭，他都学《美食总动员》中那个美食家的样子，对所有的菜“评论”一番：明明是咸淡适中，他却嫌这个盐少了那个盐多了；明明是才买的新鲜鱼肉，他总疑心是死鱼陈肉，并有本事吃出“异味”来。儿子总是“教育”我：“你看电影《美食总动员》中的那个雷米，他做的饭菜才好呢，色香味俱全。妈妈，你要向他学习啊。”     

“小恶魔”变形记

“王老师,你今天早上怎么没来上课啊？我都问了肖老师好几遍,你才回来……”上午外出听课回来,一走进办公室,一个暖暖的声音就从身后传来,是远!一个有事没事总喜欢在我身边唠叨个不停的“小暖男”。谁能想到这样一个热情又贴心的小男生,曾经被人称为“小恶魔”呢？     

“生活教育”理念下幼儿园主动学习环境创设

<正>在幼儿园教育中,教师应该积极引导、帮助幼儿培养正确的学习态度和良好的行为习惯,《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园应当通过生活教育来促进幼儿发展的需要。这就要求幼儿园在开展教育活动时应立足于幼儿本身对学习活动所需来进行考虑,这样才能更好地促进孩子对于学习活动的充分参与和体验。在当前的生活教育理念下,教师应该以幼儿真实世界为出发点,把培养学生对学习活动的认识作为自身教育活动的出发点,教师应该积极主动地利用生活环境创设活动,让幼儿在创造中学习、在生活中获得,从而促进他们形成正确的价值取向并积极主动地去学习发展。     

活力运动，阳光早操——幼儿园早操活动的创编与组织

<正>早操是幼儿园活动的重要组成部分,是发展幼儿动作技能,促进其身心健康发展的重要途径。当前,早操已成为众多幼儿园中的常规活动,但是在实际开展过程中,依然存在各种问题,如早操的操节、音乐内容、形式过于单一,教师的创编、组织存在随意性等。一、教师如何创编早操（一）确定各个操节内容,创编早操以幼儿年龄特点和幼儿体能发展目标为依据。