作文教学中学生想象能力的培养

作文是语文能力的综合体现，中学作文教学是中学语文教学的重要组成部分，也是中学语文教学的难点。从总体上看，目前中学生作文质量仍不尽如人意。主要表现在立意不新，缺乏独到的见解，很少有感人的领悟和启迪人的睿智，缺乏真情实感，空话套话连篇。笔者从多年的中学语文教学实践中发现，学生的作文缺乏想象力，是问题的关键。     

中学作文教学的有效途径分析

中学语文教学作为培养学生读写能力的关键科目在学生的综合发展中起着重要的作用。而作文教学在中学语文教学中的重要性则不言而喻。对中学语文作文教学的有效途径进行分析对语文教师进行作文教学具有很强的现实意义。     

中学作文教学新课标的解读及实践策略分析

随着新课程标准的颁布实施,中学语文课堂在教学内容、教学思想、教学目标上都有了很大的变化。而中学语文课堂中的作文教学随着改革的不断进行,在各个方面也应该适应对人才的培养以及从当今社会所需要去考虑。在以往的中学语文教学过程中,作文教学一直存在着许多问题,例如"高耗低效"现象比较严重,在写作过程中看重结果和忽视过程。而且,一些教师对写作方法指导较少,没有培养学生的写作习惯,并在中学作文教学中缺乏培养学生的写作情感和写作认知态度等。本文根据中学作文写作现状,并以新课程标准的要求为准则,对中学作文教学进行解读。     

“激”情燃烧的岁月——小议作文教学的情感激发

写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩。因此,写作教学成为中学语文教学最重要的环节。而当前中学语文作文教学面临着效果差,效率低的困境。学生知识面的狭窄,生活感受不丰富,语言和书面能力不强,对作文缺乏兴趣,作文缺乏创新思维等成为作文教学所面对的最主要的问题。如何使学生从怕作文到爱作文,写差作文到写好作文呢,如何使学生从古板思维模式中解放出来,培养他们的创新思维呢？这就是本文所要论述的重点。     

有序互动扎实有效--『作文双轨式』课题阶段性报告

中学作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分，占据举足轻重的地位，同时也是长期以来困扰广大学生和教师的一大难题。现行的作文教学费力而收效甚微，学生面对教师布置的作文题常感到无从下手，无话可说，即使完成了，也是内容空洞，语言贫乏，缺乏生     

初中作文最美的嫁衣--巧用修辞,装点文面

作文教学是中学语文教学中最为重要的一部分.很多学生对作文失去了兴趣,缺乏写作激情,文章内容空洞,通篇日记体,平铺直叙,缺少文学色彩和浪漫之美.教师在作文教学中,除了要教给学生写作技法,还要引导学生恰当地运用修辞手法来装点文面、扮靓作文,使作文更具文采,内容也更加丰富,让作文能够锦上添花.     

含情脉脉作美文——浅谈如何让学生带着情感去写作文

没有情感，就没有文学。对于整个文学创作是这样，对于学生写作文也是这样。在中学语文教学中，我们同样可以说，没有情感，就没有中学生的作文。情感在中学生作文中，不仅对某一篇作文的质量起着关键性的作用，而且对学生以后的“为人”和“作文”也起着决定性的作用。因此，在中学语文教学和作文教学中，我们万万不可忽视这个重要的因素，忽视了情感在作文中的地位和作用，我们的作文教学就是舍本求末、其效果就会南辕北辙。     

学生写作兴趣的培养

作文是中学语文教学中极其重要的内容.学生的写作兴趣是作文教学成败的重要标志.然而,从小学到中学,学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍.究其根源,是学生对作文缺乏兴趣.目前许多教师在作文教学的实践中已经意识到:培养作文兴趣是作文教学的首要问题.那么,应该怎样培养学生的写作兴趣呢?     

浅析作文出彩的技巧

作文是中学语文的半壁江山,作文的好坏直接决定语文教学的成败。但农村地区的学校往往不重视作文的演练,导致学生的作文水平普遍较低,究其原因,主要是学生缺乏写作文的兴趣,找不到写好作文的丰富素材,老师缺乏对学生作文的指导。     

论中学语文中作文教学的原则

中学语文教学中，作文教学是重要的一环，对这一教学基本原则作一探讨，有助于我们进一步提高中学语文作文教学的质量。笔者认为中学语文作文教学的主要原则有以下几个：一、作文教学要结合学生的实际，要启发学生的自觉性和积极性写作结合学生实际，就是解决学生写的材料问题。事实上，学生写作文造成“提起作文直摇头，看见题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”的情况，主要是老师出的题目没有结合学生实际的缘故。所以《大纲》指出：“命题作文，教师要认真考虑出题……要切合学生的生活实践，使他们有话可说。”写作结合了学生…     

作文教学中教师要注意学生个性化语言的培养

作文教学是语文教学的重要内容。当前中小学作文教学中存在着学生语言词汇贫乏、内容千篇一律缺乏个性的问题。要想使学生作文新颖生动,具有独特的个性和活力,必须贯彻在生活中学语文的指导思想。生活是写作的源泉,培养学生观察生活、体验生活,运用个性化的语言进行表达,才能使学生习作具有生命的活力。     

中学语文作文教学中的问题及对策

中学语文教学中的重点与难点所在就是作文教学,它几乎占据了中学语文教学中的半个江山。然而,在实际教学过程中,我们发现,中学语文作文教学正陷入了一种两难的境地,即学生怕写作,教师怕批作文。因此,本文将针对中学语文中作文教学面临的问题展开进一步的讨论,试图尽快找到相应的对策来创新中学语文作文教学,从而不断提升学生的语文写作水平,教师的教学兴趣。     

提升初中学生写作能力刍议

作文教学是中学语文教学的重要组成部分。在作文教学中,如何有效地培养并提升学生的写作能力是时代对语文教师提出的要求。本文在分析中学作文教学现状的基础上,对如何提升初中学生的作文能力进行了阐述。     

对高中语文作文教学的认识和思考

在高中作文教学中,教师应当树立中学语文作文教学的全局观念,既要辩证分析学生通过中学阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导中学语文作文教学,注意培养学生的写作兴趣,引导学生积累素材,指导他们修改作文,切实提高学生写作水平。     

慧心抒秀章，活水出源头——浅谈作文教学中培养学生写作能力的方法

写作能力是语文素养的综合体现,培养和提高学生的写作能力,是中学语文教学的主要目标和重要内容之一。然而,从多年的教学实践和考试情况来看,作文教学是语文教学的一个“盲区”。教师费尽九牛二虎之力解说剖析,学生作文仍是抓耳挠腮。文思枯竭。综观学生作文状况,主要不足表现在：内容空洞,缺乏素材;矫情造作,缺乏真情;思想肤浅,缺乏深度。笔者就如何让中学生作文时有事可写、有情可抒、有论可发谈一谈自己粗浅的看法。     

试析中学语文写作教学的困境及出路

中学语文作文教学的现状不容乐观,作文课堂教学的效率低下。为了走出目前作文教学的困境,中学语文应该改变写作教学指导思想,提高学生对写作的兴趣,充分发挥教师和学生的主观能动性。     

多媒体在中学语文作文教学中的作用

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地,广大语文教师也对此已有重视,但是现在作文教学依然是个薄弱环节,好多教师教学方法依然落后,训练形式依然单一,作文现状仍然堪忧.再说学生平时生活贫乏,缺乏写作素材,一提作文就皱眉头,一副苦相,怎么能提高作文水平呢?     

培养学生自改作文的能力

作文教学是中学语文教学的重要组成部分，是中学语文教学的重头戏，其教学效果直接影响中学语文教学的质量，影响着语文课程总目标的实现。那么，如何提高中学作文教学水平，使广大中学生有较强的写作能力呢?笔者认为，其中的一点就是中学作文教学应努力培养学生自改作文的能力。     

深化中学语文教学改革 提高作文教学效率

深化中学语文教学改革提高作文教学效率陈慈作文教学是语文教学的重点，在中学语文教学中，教师和学生在作文教与学方面所付出的精力可以说是最多的。但令人遗憾的是，我们不能说作文教学的效率高。不少初中生，甚至有的高中生毕业后，竟不能写出一篇像样的记叙文、议论文...     

提高高中作文教学效率的尝试

随着语文教学改革的深入和素质教育的全面推进，对提高作文教学效率的探讨已成为中学语文教学的重要课题之一。本文着重从激发学生的作文兴趣，作文训练目标明确有序，教会学生写作技能等三十方面进行探讨。