小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力

小学语文课程标准提出,教师要注重培养学生的创新能力,创新能力主要是指学生的自主学习能力、创造性思维能力和丰富的想象力等。在新课程改革的当下,教师要有意识地在小学语文阅读教学过程中培养学生的创新能力。如何在教学过程中培养学生的创新思维能力是我们每个语文教师都要思考的重要课题。本文探讨了在小学语文阅读教学过程中培养学生创新能力的一些做法。     

浅谈合作学习策略在小学语文阅读教学中的运用

语文阅读教学是整个小学语文教学环节中非常重要的一个组成部分。在现代小学语文教育中,阅读教学的开展在不断深入,在实际教学过程中很多语文教师对合作学习给予了高度重视。将合作学习应用到小学语文阅读教学中,能够进一步提升学生思维能力和表达能力,而且也能让学生对阅读文章进行深入的理解,在学习过程中逐步培养起学生良好的语文综合素养。     

儿童哲学视域下小学语文阅读教学策略

儿童哲学的教育理念对当下语文教学实践具有较大的启发。用儿童哲学的教育理念指导小学语文阅读教学对破解现下阅读教学中的痼疾、促进小学语文教学改革、培养学生思维能力、实现学生个体发展等都具有重要意义。儿童哲学视域下的小学语文阅读教学具有交互性、开放性和创生性三大特征。教师在教学设计时要选择内含哲学意蕴的阅读资源，恰当组织设计阅读教学；教学过程中积极构建群体探究共同体；教学评价上开展生成“智慧”的动态过程性评价。     

小学三年级阅读教学和学生思维能力的发展

小学语文教学的目的是使学生学习和运用语言文字这一工具,培养学生识字、写字、读书、作文的能力。语文教学在发展学生思维能力方面的独特作用主要是通过使学生正确理解和运用语言文字这一工具的过程来实现的。阅读教学是小学语文教学中的一个重要环节,在发展学生思维能力的作用方面不容忽视。尤其是三年级的阅读教学正处于由识字教学为主向阅读教学为主的过渡阶段,在思维能力的发展方面同样处于一个转变的关键时期,因此抓好这一阶段的阅读教学十分重要。     

核心素养背景下小学语文高效阅读教学策略

<正>阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，不仅要求学生能够在阅读教学中掌握基本的语文技能，还要求培养学生的思维能力与创新意识，进而不断提高他们的语文综合能力。在语文教学中，阅读教学最为基本，同时也最为重要。因此，如何在核心素养背景下构建高效的语文阅读教学课堂成了当前教师一直不断研究与探索的重要主题。     

小学语文阅读教学中思维能力的形成途径

小学语文阅读教学中思维能力的形成途径□余黎升发展学生的思维能力是小学语文阅读教学的首要任务。教师要根据课文的特点，巧设一些问题来培养学生的思维能力。通过引导，激发思维。培养学生乐于开动脑筋、积极思考问题的兴趣，开拓他们的思路，这是教学成功的重要一环。...     

小学语文阅读核心素养培养策略初探

语文是培养学生阅读理解能力和语言表达能力的学科,同时也能够促进学生思维能力与核心素养的发展,而小学是学生语言能力发展的关键时期。在小学语文的阅读教学中,重视对学生核心素养的培养,不断优化教学方式,实现学生综合能力的不断提升是关键。因此,小学语文教师在教学工作中需要积极顺应课程改革的发展,关注学生核心素养的培养,引导学生积累知识、运用知识,不断提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。本文就如何在小学语文阅读教学中开展核心素养的培养作了相关分析,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。     

小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力

教育体制发展进程的加快和新课标政策的不断落实,为我国小学语文阅读教学的发展提供了重要的契机,小学语文阅读教学要以培养学生的创新能力为教学任务。基于此,以在小学阅读教学中培养学生创新思维能力的重要性为主要出发点,论述传统语文小学阅读教学中存在的问题,探讨语文阅读教学中培养学生创新思维能力的对策,旨在促进学生的全面发展,提高学生的综合能力。     

小学语文阅读教学中培养学生思维能力的方法探究

在语文教学过程当中,学生的语文思维能力直接影响学生的语文成绩。因此,在教学的过程当中,教师要重视对于学生的思维能力培养,促进学生全面发展。文章对小学语文阅读教学中培养学生思维能力进行探究,并提出相关培养方案。     

小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力

创新能力是现代语文教学所注重培养的一种能力,教师在教学过程中都会涉及相应的活动以及问题来培养学生的创新能力。学生的创造性思维能力、丰富的想象力以及自主学习能力都是学生创新能力的重要组成部分,因此身为小学语文老师也应在小学阶段对学生的创新能力进行培养,使小学生的思维得到充分的发展与培养。本文结合小学语文阅读教学当中相应的问题进行阐述,培养学生在阅读方面的创造思维能力。     

浅谈小学语文阅读教学中学生主体能动性的发挥

小学阶段是一个人正式系统接受学校教育的阶段,也是学生奠定学习基础的关键阶段。语文作为学生小学阶段的重要科目,有利于学生提升学生的思维能力,有利于学生表达能力的培养,同时还映射到其他学科的学习。阅读是小学语文教学的重点同时也是难点所在,如何提高学生的小学语文阅读水平是小学语文教师不断追寻的。在教学中,教师提高学生的阅读水平一定要充分尊重学生是学习主体的地位,重视学生主体能动性的发挥。本文针对小学语文阅读教学中学生主体能动性的有效发挥策略展开了详细的研究,旨在提升小学语文阅读教学质量,促进学生综合语文素养不断提升。     

小学生语文阅读能力的培养与提升

在小学语文教学活动中,阅读教学的地位十分重要,阅读教学有利于培养学生的思维能力和语言能力,所以这就要求小学语文教师必须重视培养学生的阅读能力,促进学生的语文整体素养的全面发展。本文主要对小学语文阅读能力的培养与提升进行探讨。     

分析小学语文阅读教学的课外延伸措施

语文阅读教学不仅是培养学生语文思维能力的基础,更是扩大学生视野,培养学生语文思维的保障。但是,在实际的教学过程中,教师不重视对课外阅读延伸的教学,这不仅严重影响了小学语文阅读的教学质量,还对学生的综合发展带来了一定的影响。在这样的背景下,本文对小学语文阅读教学的课外延伸措施进行了分析,希望能够给相关的学者提供帮助。     

小学语文阅读的教学探究

新课程标准推出之后,小学阶段逐渐重视语文阅读教学,而小学是培养学生良好阅读习惯以及阅读兴趣的重要阶段,阅读是整个小学语文教学工作中的关键部分。小学语文阅读教学的开展,有助于学生积累更多的写作素材,是锻炼学生的思维能力的重要方式。所以小学要重视语文阅读教学,对其加强研究,提出更多科学有效的语文阅读教学策略,让学生在阅读教学中获取更多的知识,拓宽学生的视野,让学生掌握更多阅读知识点,这是当前小学语文教师需要探索的重要教学课题。针对小学语文阅读教学的实际情况,结合小学语文阅读教学大纲和小学生个性特点,创新小学语文阅读教学方式。     

阅读教学与思维发展

阅读教学与思维发展银川市二十一小刘岚阅读教学的一个重要任务是发展学生的思维。在阅读教学中，充分发挥教材优势，想方设法调动学生思维的积极性，求得学生的思维向一定广度和深度发展，是语文教学的重要内容之一。如何培养学生的思维能力呢？一、设疑导学小学语文教材...     

小学语文阅读教学的瓶颈与对策

正在高效课堂背景下,小学语文的阅读教学不可能是封闭的知识训练营,当然也不应该是单纯的传授知识,而是应该不断开拓学生的视野,培养他们阅读兴趣以及阅读习惯的重要阵地。但是当下,在小学语文阅读教学中出现了一些问题,严重影响了学生的学习以及教学质量。作为教师,我们必须在教学的过程中采取多种手段有效的激发学生的阅读兴趣,突破教学的瓶颈,让学生享受阅读带来的乐趣。一、高效课堂背景下小学语文阅读教学的瓶颈     

小学语文阅读教学中创新思维能力的培养

培养学生的创新精神,训练学生的创新思维能力是小学语文教师义不容辞的责任。在小学阅读教学中培养学生的创新思维能力,是语文教师必须落实的重要任务。     

小学语文中年级阅读教学优化策略分析

在小学教学阶段,中年级是一个承前启后的重要阶段,在这一个阶段,学生对于事物具有一定的理解能力,因此在这个时期培养学生的阅读能力十分重要。教师在中年级阅读教学中起着十分重要的作用,因此需要教师牢记自己的职责,通过正确的引导和鼓励实现学生阅读能力的不断提高。首先分析小学语文中年级阅读教学的重要性,其次为小学语文中年级阅读教学优化策略提供意见和建议。     

浅谈小学生语文阅读能力的培养

小学语文教学的重点就是培养学生的阅读和写作的能力。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,对提高语文的教学质量和学生的文化素养起着非常重要的作用。但是在当前的语文教学中,教师对学生阅读兴趣和阅读能力的培养并不重视,而且受应试教育的影响,一切以标准答案为主,抑制了学生思维能力的发展,使学生对语文阅读失去兴趣。所以,教师要不断对阅读教学进行研究和探索,采取丰富多样的形式激发学生的学习兴趣,为学生创建轻松愉快的学习氛围,全面提高学生的阅读能力。     

在小学语文阅读教学中培养思维能力

在小学语文阅读教学中培养思维能力□丹东市永昌小学韩泓义务教育小学语文教学大纲指出：要在训练语言能力和获得知识的过程中，发展学生的智力。智力的核心是思维，在语文教学中要重视发展学生的思维能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”也强调了学与思的密切...