地质院校俄语教学现状及改革思路

一、历史的回顾 俄语作为一门外语工具,在我国高等地质教育建设与发展历史进程中,曾起过不可估量的作用。五十年代在毛泽东“走俄国人的路——这就是结论”的理论思想指引下,中国高等地质教育几乎所有的内容照搬了苏联的经验与模式。学习苏联经验、发展地质教育,首先离不开俄语教育,那时地质院校的俄语教学倍受重视,是俄语教学历史上最辉煌一的页。六十年代随着中苏关系破裂,     

山东省普通话水平测试改革思路分析

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。《山东省普通话水平测试题》已经使用八年，难度小，内容陈旧，题型结构不尽合理，不够科学。尤其中国加入WTO后，对各类人才的普通话水平要求不断提高，分析现行测试题，进行测试改革具有积极意义。     

研究生仪器分析实验课程改革思路初探

对研究生仪器分析实验课程中的一些问题进行了探讨,并针对主要问题提出了相应的改革思路.通过增加设计型实验教学课程、改善仪器分析实验条件和增强课程效果监控等改革措施,进一步提高研究生实验动手能力和掌握现代分析仪器的能力,为其圆满完成毕业论文和将来继续参加科学研究奠定良好的实验基础.     

山东研究生教育现状及改革思路

改革开放以来,山东基本建立了比较完整的学位与研究生教育体系,改善了专业科技人才队伍、企业经营管理人才队伍和党政人才队伍的素质和结构,为我省经济文化强省建设提供了人才保障和智力支持。     

谈研究生英语测试的改革

本文分析在非英语专业研究生英语测试中常用的分项式多项选择试题形式，指出其优势及不足；提倡测试要为落实教学大纲服务。在测试中改变只重视知识考察，不重视综合运用能力培养的现象。同时提出取主观测试之长补客观测试之短，在试题设计中既有分项又有综合，既考查学生的知识获得、又考查学生的能力养成的命题原则，并论及相关的试题设计原则。希望以此推动研究生英语教学由应试教育向素质教育的转化     

试论研究生俄语教学改革

文章在考察当前研究生俄语教学现状的基础上，提出研究生俄语教学应根据自身特点，摆脱传统的教学模式，大胆借鉴当前我国英语教育的有益尝试，创新俄语教学的内容、方法和手段，进一步提高俄语教学质量。     

博士研究生公外俄语教学前景分析

目前国内高校博士研究生公外俄语教学的现状是:高校博士研究生公外俄语目前还没有全国统一的教学大纲,也没有统一的、难易程度适中的专门俄语教材.     

研究生教育的现状与改革思路

本文在全面分析了研究生教育工作现状的基础上,结合新形势下研究生教育工作的特点和自己的工作实际,对今后的研究生教育工作做了一些初步的探讨。     

研究生热能与动力工程测试实验教学改革

实验教学是提高研究生创新能力的有效手段.针对当前动力工程类专业研究生实验教学中存在的问题与挑战,以热能与动力工程测试为例,整合优化课程单元、科学合理规划实验内容,从基础性、综合性、创新性实验3个维度设置了多层次、分阶段的课程体系,采用全过程互动式实验教学方法,建立多向沟通与反馈机制,并依托优秀科研团队的平台资源,打造创...     

谈研究生公共俄语教学

谈研究生公共俄语教学萧净宇由于历史的原因，公共俄语教学在我国曾一度处于停滞状态。改革开放后，随着中苏关系的正常化和国际间交往的增加，它才逐步得到恢复和发展，不少高校还把它列为研究生的一门必修课。实践证明，提高研究生公共俄语教学水平已成为新时期高校发展...     

浙江师范大学研究生培养存在问题及改革思路

本文简要分析了我校研究生培养中存在的几个问题,提出了改革思路,并介绍了我校研究生培养机制改革方面的新尝试和新做法,以及给上级部门的建议。     

建构我国研究生培养模式的改革思路

针对目前研究生培养模式存在的主要问题,紧密结合研究生培养目标及类型、培养过程及方式、质量评价及保障等方面,尝试建立科学合理的培养体系,以形成研究生教育的特色和优势,提高各类人才的培养质量。     

俄语专业四级水平测试与俄语教学

全国高等学校俄语专业四级水平测试是以大学俄语专业基础阶段教学大纲为依据的全国性标准化考试,已在全国范围内多次组织和实施,并成为各大高校俄语专业学生的重要考试之一,它对全国高校俄语专业的教学改革以及教学水平的提高起着积极的推动作用。仅通过对黑龙江东方学院2007年俄语专业四级水平测试成绩的分析研究,提出民办院校俄语专业基础阶段俄语教学的策略,以帮助教师和学生掌握教学大纲和考试大纲规定的内容,在俄语专业第四学期顺利过级,最终提高专业俄语基础阶段的教学质量,使之达到各级教学工作水平的评估要求。     

提高研究生俄语教学质量浅探

改变目前俄语教学耗时长、收效低的状况 ,必须遵从语言教学的客观规律 ,破除师生中存在的认识误区 ,使其充分认清我军建设对俄语学习的客观需要 ,还要立足研究生俄语教学的现状 ,克服俄语教学中存在的不足 ,勇于探索 ,大胆实践 ,创新俄语教学的内容、方法和手段 ,以期俄语教学质量的快速提高     

研究生俄语整体教学体系构筑

整体教学是吸取了以前各教派教学法的经验 ,结合俄语教学的实际提出来的。所谓俄语整体教学 ,是以交际功能理论为核心 ,从宏观上提高学生运用俄语的综合能力 ,把这个综合能力视为一个有机整体。在这一教学过程中以交际功能为核心 ,既重视语言结构的学习 ,又重视能力的培养。     

试论研究生俄语教学面临的问题及改革的若干思考

研究生俄语教学作为俄语学习的高级阶段，应有其自身的特点，教学应符合时代发展的需求，培养出具有良好外语素质的高质量、高层次人才。     

基于测试的研究生写作能力分析

在大学英语教学中,写作能力的培养与考核日益受到重视。本文首先引述测试学理论对写作能力的要求,然后对一份全校使用的全国大学英语六级考试卷进行统计分析。通过与测试要求标准的对照,调查宁夏非英语专业研究生的写作能力状况,以便从中了解学生的水平与差距,以利于教学。     

上海市研究生英语测试情况分析

1988年6月,上海市组织了87级研究生的英语教学测试。参加测试的有26所高等学校和32个科研机构,共3020人。这是上海市首次组织全市性研究生英语通过水平测试。它为开展研究生英语教学研究,促进校际和所际交流,加强研究生英语教学,提高研究生培养质量,提供了有利条件。     

硕士研究生入学考试制度的弊端及改革思路

我国研究生教育事业迅猛发展,为国家选拔了大批优秀的高层次人才,但硕士研究生入学考试制度的一些弊端也日益彰显,主要表现为初试中非统考科目的命题和评分标准不一致,对复试的重视不够、措施不尽合理,舞弊现象难以完全杜绝,招生周期过长、招生工作人员任务过重等。在对现有问题进行分析的基础上,提出了若干关于硕士研究生入学考试制度改革的思路。