论中国软实力建设的比较优势与约束因素——以“资源禀赋—行为能力”为视角

软实力在当今国际竞争,特别是大国竞争中发挥着日益重要的作用。建设与中国国际地位相对称的国家软实力日益成为中国大国成长战略的重要内容。深入分析中国软实力建设的比较优势与约束因素,有利于提高中国软实力建设的针对性。从资源禀赋—行为能力的视角来看,当前我国软实力建设的比较优势主要包括社会主义意识形态的道德正义性、中国经济持续快速发展为国家软实力建设奠定了硬基础、现代化建设的中国经验与中国模式对发展中国家的吸引力等方面;而中国软实力建设的约束因素则主要包括国内政治经济体制改革的相对滞后、西方国家和某些周边国家基于全球战略和地缘政治的需要对中国快速发展的忧虑和掣肘等方面。     

中国故事,国际叙述;中国立场,国际表达——国家形象片《角度篇》的叙事框架分析

中国全面进入国家公关时代,国家形象宣传片是一种非常好的形式和手段。以框架分析理论为依据,着重分析了国家形象片《角度篇》叙事的3层次框架要素,认为《角度篇》是以＂立足于真实,积极开展公共外交＂作为叙事主题,在结构上着重突出文化软实力,淡化硬实力,在表达上采用西方世界容易形成优先式解读的符号和话语方式。真正做到中国故事,国际叙述;中国立场,国际表达。     

“软实力”与“硬道理”——对当前中国文化软实力讨论的观察

提高＂文化软实力＂是扩充和发展国家文化的影响力的重要选择,但是,出自西方政坛学者的这一概念与我们的＂国家文化＂之间是否存在需要辨别的差异,我们今天急于完善国家文化的努力是否存在若干需要反思甚至警惕的内容,当前中国文化建设的迫切目标究竟是什么,这都需要我们更冷静地思考。今天,我们更需要关注＂软实力＂讨论中被忽略的一系列＂硬道理＂。     

上海合作组织框架下的中国中亚政策与“软实力”战略

上海合作组织(也称上合组织)是第一个由中国发起和主导的地区性国际组织,上合组织同时也是中国开展中亚外交的重要渠道和平台.中国对中亚政策的总体特点是审慎、务实、平等,不搞地区霸权主义,不干涉中亚各国的内政和内部事务,不为经济合作附加政治条件.除了经济方面的影响之外,中国还通过人文合作向中亚国家展示自己悠久的历史文化,倡导“和谐世界”和“上海精神”理念.对此,中亚国家是表示欢迎的.     

大国博弈:哈萨克斯坦油气资源与中国的战略选择

石油是不可再生的战略资源,它对经济发展的重要性不言而喻。石油资源的有限性、地区分布和消费的不均匀性使得石油消费大国在石油资源丰富的地区展开激烈的地缘角逐。中国石油形势的现实,要求中国必须关注世界石油地缘政治,制订相应的石油安全战略,以确保石油安全。哈萨克斯坦蕴藏有丰富的油气资源,具有明显的地缘战略优势。文章从经济和政治的角度出发,具体分析美俄等大国对哈萨克斯坦地区石油博弈现状及其走向,以及我国的战略选择。     

基于国家战略背景下贺州学院转型发展的挑战与机遇——以珠江—西江经济带建设开发上升国家战略为考察背景

珠江—西江经济带建设上升为国家战略,是贺州学院转型发展的重大机遇.在转型发展过程中,学校要根据珠江—西江经济带发展的规划主动服务,树立主动为珠江—西江经济带建设发展服务的理念,走出一条以应用技术型人才培养为重点、与其他地方性本科院校形成差异化发展、错位发展、争先发展、特色发展、内涵发展之路,成为具有鲜明特色的地方性本科院校.     

基于认知序与知识序的高中物理结构化情境群设计——以“向心力”为例

认知序指学生在掌握某一知识或技能时,所必须经历的一系列认知阶段,知识序指教材知识点的呈现顺序和组织结构,知识序是认知序的基础和统一,认知序是知识序的解构和整合。具体教学中,教师可从研究学生认知序与教材知识序入手,构建合理的教学序,然后以结构化的情境群帮助学生学习新知识。教师要引导学生经历从表象到本质、从感性到理性、从猜想到证据的认知过程,将其与原有的知识建立联系,形成系统化的认知,逐渐提高核心素养的水平。     

变革期幼师院校转型战略选择与规划框架——以广西幼儿师范高等专科学校为例

在深入分析变革期幼师院校战略环境、内部条件基础上,提出学校十二五规划的增长型总体战略,以充分利用学校外部机会和内部优势．规避外部威胁,克服内部薄弱环节。走特色化之路。介绍了增长型总体战略指导下的学校规划框架。     

新世纪中国企业的战略选择——关于中国企业的“走出去”问题

“走出去”作为对外开发战略的的重要标志与举措,对中国的经济发展起着十分重要的作用。本文就对中国企业要不要“走出去”,走到哪里去?中国企业怎样“走出去”?作了一些初探。     

角色游戏中角色的选择分析——以2—3岁幼儿为例

做游戏是幼儿的天性,是幼儿最喜爱的活动。因为游戏中充满自由、自主和愉悦。角色游戏是幼儿游戏的一种。本丈根据2—3岁幼儿的特点,从角色游戏的含义出发,分析2—3岁幼儿角色游戏的特点,探讨2—3岁幼儿角色游戏中角色的选择及意义,以最终实现在幼儿教育中促进幼儿全面、健康、和谐发展的目的。     

论加快中国文化软实力建设的重大意义

中国拥有丰富的文化软实力资源。她不仅拥有悠久的历史和灿烂的文化,而且坚持社会主义、建立了最高类型的民主价值观、探索出一条不同于西方发达国家的现代化道路,即建设中国特色社会主义的中国发展模式。但是,目前我国文化软实力的建设还处于起步阶段,在文化软实力建设方面还存在一些问题,与世界上其他大国尤其是西方国家相比,还有很大的差距。因此,加快我国的文化软实力建设具有重大的理论和现实意义。     

文化建设对增强国家软实力的重要意义

文化是构成一个民族软实力的重要基石.党的十七大报告中提出了"文化软实力"这一概念,把提高国家文化软实力、增强中华民族文化影响力和竞争力作为我国文化建设的基本目标.改革开放以来,我国的硬实力得到显著增强,软实力的提高却相对滞后.本文主要论述推进文化建设、提升国家文化软实力的重要性和具体途径.     

企业软实力建设框架体系研究

从中国企业软实力建设的理论和实践需求出发,根据系统论原理,研究企业软实力的系统特征,明确企业软实力体系的耗散结构特点,探明企业软实力和硬实力的逻辑关系并建立回归模型,分析计划管理、考核管理、信息管理对于企业软实力体系建设的作用机理,并以此为基础搭建企业软实力建设体系的概念模型和建设结构路径,从而构建起完整的理论与操作相统一的中国企业软实力建设框架体系,对中国企业进行系统的软实力建设提供有益的探索.     

论作为教育权力的“灌输”

迄今为止,对“灌输论”最有力的质疑是“不道德论”。“不道德论”的立论是“无灌输道德教育”,“国家对道德中立”和“教育中立”是其理论支柱,是代表着自由主义立场的教育思想。面对着自由主义教育理论对“灌输论”的质疑,任何语义上的辨析都是徒劳的,因为自由主义教育理论在本质上质疑任何教育权力,反对任何意义上的“灌输”。因此,任何对“灌输论”立场的退缩,都是在向自由主义教育靠拢,同时也就是放弃对马克思主义教育权力观点的坚持。     

我国政治转型与文化软实力之构建

正处于深刻社会变革和政治转型时期的中国,建构文化软实力的努力显得格外迫切和需要.如何在变革中促使国家逐步走向"政治成熟",并在由"民族国家"过渡到"文明国家"的过程中,不断提高国家文化软实力水平,为"中国模式"的成功构建和发展提供内在支撑,既关乎当下中国现代化建设能否成功,更攸关中华民族可否复兴.     

中国国家软实力建设路径研究的回顾与反思

软实力已成为国家核心竞争力的重要内容,在增强一国综合竞争力中的地位日益凸显.近年来,随着中国经济的快速发展和综合国力的日益提高,国内外研究中国软实力的文献大幅增加.其中关于中国软实力建设路径的探讨,对促进我国软实力科学发展最富借鉴意义.本文在重点梳理中国软实力建设优势、约束条件与推进路径等研究文献的基础上,对相关研究做了简要评析,并从现代国家建设与和平发展战略的高度,初步探讨了推进我国软实力建设的可能路径.     

提高我国文化软实力的路径选择

提出提高我国文化软实力,一要大力建设社会主义核心价值体系,增强中华民族的凝聚力;二要建立完善文化投融资体系,支持文化产业发展;三要深化文化体制改革,建立灵活高效的管理体制与运行机制。     

浅论大学软实力的构建

大学软实力是一个相对于大学硬实力的概念,她包括一所大学的大学精神、大学形象、大学制度等方面。在大学硬件投资迅猛发展、大学间的竞争日趋激烈的今天,认识和重视大学软实力是大学提高其核心竞争力的关键所在。     

提升高校软实力的对策研究

高校要培养高素质人才,走品牌战略发展之路,增强对社会的贡献程度,必须将软实力的提升放在应有的高度,并给予极大关注。目前高校软实力建设存在着认识不足、投入不够、措施不力等问题,可从改善内部环境和利用外部环境两方面来探寻提升高校软实力的途径。     

浅析"三维棋局"论和软实力理论

美国著名的国际政治专家约瑟夫*奈最近提出了"三维棋局"的理论和软实力的理论.这些理论的提出有其深刻的国际背景和历史根源.虽然这些观点是以维护美国超级大国地位为最终目的的,但对中国应对国际政治变化,加强本国的软实力建设有若干重要的启示.