如何做好班务工作

要想成为一名优秀的班主任,必须为建立良好的班集体而建立强有力的干部队伍;言传身教、作好表率、转变认识,做好后进生的转化工作;协调好家庭教育,排除"读书无用论"的不良影响.     

班务工作六注意

做好班主任工作不易,但如能找到合适的方法则不难。搞好班主任工作,我以为应注意以下六点。一、重视“首因效应”先入为主,好的开头就是成功的一半。这些道理大家都懂,但真正用在班级管理上并不多见。接手一个新班级、班主任第一次与学生见面、第一次就职宣言,第一次惩罚违纪学生、第一次在班级中树立先进典型、第一次进行家访……事无巨细皆有第一次。我们都应该力求做到尽善尽美。因为,班主任的第一次往往就成为学生今后言行的“标准”,所以,“首因效应”不容小觑。二、科学组织班级领导核心班级领导核心除了常设的班委会以外,还特设“班…     

艺术地开展班务工作

"班主任工作必须讲求艺术性."这是笔者多年的体会.我们的教育要真正进入"为了学生一切,为了一切学生,一切为了学生"的佳境,就必须艺术地开展班务工作.     

在班务工作中用好辩证思维

班务工作是最具创造性、刺激性和挑战性的工作之一。班主任工作的对象是成长中的学生,而学生的思想变化是一个充满矛盾的辩证运动过程。因此,我们要提高新形势下驾驭学生思想政治工作的能力,就必须“多掌握一点辩证法,少一点唯心论和形而上学”,坚持用唯物辩证法做好学生思想政     

班务工作中的师生关系初探

一个好的班主任，首先要具备良好的道德素质，而热爱学生，是其职业道德的核心，是形成教育事业和教育艺术的基础，新的教育理念要求对学生进行个性化，人性化的管理。有经验的班主任都懂得，融洽的师生关系是班主任工作成功的关键。怎样才能使自己的学生“亲其师，敬其人，信其道”呢？笔者认为应做到以下几个方面。     

班务工作中如何处理学生的“逆反”行为

我在多年的班务工作中遇到不少学生的“逆反”行为，主要包括当面顶撞教师、背后谩骂教师，严重者甚至与教师动手。这些事情如果处理不好，小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果，大则影响学校的声誉以及社会的安定，因此，班主任在处理学生的“逆反”行为时，应慎之又慎。     

重视学生主动参与班级管理 让班务工作轻松实效

“蜀道难，难于上青天。”可对当过几天班主任的教师来说，蜀道再难，也比不上我们班主任的工作难。为了带好一个班级，班主任可以说是起早摸黑、废寝忘食、呕心沥血、未老先衰者居多，甚至个别班主任，怄气伤肝、积郁成疾、英年早逝。因此“改革班务工作，为班主任减负”己成为目前班务工作的重要研究课题。     

基础教育论坛——班务工作中学生诚信教育浅探

青少年是祖国的未来，在新的历史时期加强对青少年的诚信道德教育具有非常重要的现实意义。学校是诚信道德教育的重要阵地，班主任是诚信道德教育的主要实施者，我们结合学生实际，从以下几方面进行了探索：     

把握教育时机 做好班务工作

厨师讲“火候”，农民讲“农时”，市场讲“商机”，同样我们班主任如果能把握住教育时机，就能事半功倍地做好班务工作，达成良好的教育效果！     

追求实效的班务工作

在近十年的班务工作中，我总结搜索出了一些转变班风和学风，促进学生发展的经验，现介绍如下：     

班务工作应灵活多变——谈班内突发事件处理

一个班主任，面对班上几十名学生，光认真、勤恳工作，24小时监督学生不行的，必须注意工作的方法，如果遇到突发事故，必须在冷静思考下，快速的做出应急的措施，否则将陷入非常尴尬的境地。     

职业高中班务工作123

班务工作历来是学校工作的重要一环，是德育的主要阵地，而且也是全校其它工作及目标能否实现的基础和保证。它直接关系着一个学校的班风、学风和校风。同时，它又是基层最复杂，最繁琐的育人和管理工作。在中等职业技术教育中心这一特殊的环境下，作为一名职业高中一年级的班主任经过一段时期对班务工作的实践和摸索，我认为应该做好以下几方面的工作。     

浅论初中班主任的班务管理

初中班主任的角色是组织者也是教育管理者,同时更是学生在成长过程中的引导者。因而对于初中班主任来说,班务管理质量的好坏对班级的影响是极其关键的。本文从初中生所具有的心理特点的角度出发,针对班务管理中所存在的问题,提出了初中班主任班务管理所应该采取的策略。     

如何做好班务工作

据调查．现在相当一部分班级的班干部形同虚设．班级缺乏核心力量．因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬亲．整日路于琐事和烦恼之中,势必会难以全面、准确掌握班级动态．进而影响班级工作的顺利开展．因此．班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。我的具体做法是：     

真挚的爱是做好班务工作的根本

爱学生是师德和爱岗敬业的基本要求。围绕爱畅谈做好班务工作的体会:尊重学生、信任学生是爱学生的前提;关心学生、了解学是爱学生的法宝;严慈相济是爱的升华。     

班务工作必须以学生为本——浅谈如何带好“二手班”

我是在初二学年接任三班班主任的。因中途接班，同事们戏称我为“后娘”。初始，我这个“后娘”的确经历了难以“下厨”的尴尬。前任班主任是个很优秀的年轻教师，热情高，干劲大，而学生刚从小学步入中学，天真、单纯，依赖性强，感情投入快，与原班主任相处融洽。     

浅议班务工作的“四诀窍”

有人说过,班主任是天底下“最小的主任”,可我却觉得班主任尤其是从事义务教育阶段教育工作的班主任,是天底下最重要也是“最伟大的主任”。笔者结合自身多年的班务经历,现浅谈一下在新的形势下,班主任在班务工作中应当具备的基本技巧。     

中职班务工作现状及对策

班务工作主要由班主任和班级干部共同完成,而班主任的能力和素质对班务工作效率有着决定性的作用。笔者结合自身的工作经验,总结中职班务工作现状和对策,供班主任参考,期望提高中职班务工作效率,为学生提供温馨、轻松的学习环境。     

浅谈在班务工作中培养学生的自信心

自信心有助于学生学业成绩的提高,人际关系的交往,克服自卑心理。因此在班务工作中要加强对学生自信心的培养,通过多种途径培养学生的自信心．促进学生健康成长。     

班务工作德育育人点滴

班级是培育学生健康成长的最基层组织,班主任是良好班集体建设和学生健康成长的第一责任人。作为班主任,需要思考班务工作德育育人的重要性,必须从遵循学生身心发展规律上寻找比较理想的德育策略。