绘本疗法对新疆少数民族大学生心理健康的影响

文章介绍了新疆少数民族大学生需要心理干预的迫切性。在分析绘本的概念和成人绘本特征的基础上,将绘本阅读和新疆少数民族大学生的心理健康教育相结合,探讨了绘本疗法对少数民族大学生心理健康的作用,提出高校图书馆在少数民族大学生心理健康方面结合自身优势进行针对性服务的策略。     

绘本阅读疗法的实践探索与思考

绘本是儿童接触到的第一本读物,是儿童时期健康成长的重要伙伴.阅读可以在精神层面、行为、语言甚至思维上帮助儿童.绘本阅读可以让儿童对图画、色彩、世界有更丰富的认识,还可以帮助孩子从小养成爱读书的好习惯.绘本阅读可以帮助儿童开阔视野、敞开心扉,让原本优秀的儿童更全面地感受生活,更合理地成长,养成良好的性格、习惯,培养健全的人格.     

阅读疗法与高校大学生心理健康教育

介绍了阅读疗法,论述了阅读疗法与大学生心理健康教育之间的关系,提出了在高校心理健康教育中实施阅读疗法的具体举措。     

阅读疗法与大学生心理健康教育

文章紧密结合当代大学生的学习生活实际,分析当前大学生心理健康的现状和存在问题,围绕高校践行"大爱"的教育背景,对图书馆如何利用阅读疗法加强大学生心理素质和健康教育,怎样开展阅读疗法等理论、实施方法、教育效果进行了较为深入、系统的研究。     

大学生心理健康与阅读疗法

当前激烈的社会竞争严重影响大学生的心理健康状况。本文阐述了大学生心理健康标准、影响因素及现状,论述了阅读疗法在促进大学生心理健康方面的优势,并指出了大学生常见心理问题的阅读疗法。     

浅议阅读疗法与大学生心理健康

本文通过对阅读疗法的介绍及大学生心理健康现状分析,阐述了图书馆在开展阅读疗法中的作用及意义,并提出做好阅读治疗的建议和需要解决的问题,让阅读疗法能更好的为大学生的心理健康服务。     

借助阅读疗法拉动绘本消费的可行性及对策研究

如何进一步释放绘本消费潜力？文章分析了绘本消费现状及影响因素,将图书馆界、教育界、医学界熟知的阅读疗法引入绘本出版视野,通过介绍阅读疗法的理论脉络、原理、机制、国内外应用情况,思考它在开辟绘本新产品板块、提升绘本产品的内涵及附加值、创造与学校教育的接口等方面所起的作用,以及激发绘本消费需求的可行性,并进一步研究如何借助它为绘本消费市场提供一个更加广阔的发展空间.     

原创生命教育绘本出版实践浅析

生命教育不只关乎生死,还关乎人的成长与发展,更关乎人的本性与价值.生命教育绘本正面、积极地引导幼儿认识生命法则,觉醒生命意识,提升生命境界,拓展生命维度.本文尝试对当前原创生命教育绘本的出版环境进行分析,探讨原创生命教育绘本创新发展的路径以及选题策划方向、趋势.     

关注大学生心理健康 积极推行阅读疗法

基于大学生心理健康的现状，在高校图书馆开展阅读疗法是必要和可行的，有推广普及的价值，并提出开展阅读疗法应采取的具体措施。     

关注大学生心理健康 积极推行阅读疗法

基于大学生心理健康的现状，在高校图书馆开展阅读疗法是必要和可行的，有推广普及的价值，并提出开展阅读疗法应采取的具体措施。     

浅析儿童读物绘本的装帧设计特点

以儿童图书中的绘本为例,从儿童的身心发展角度对绘本的内容、绘本的装帧设计进行分析,并提出几点关于绘本的创意思考。我国广大幼儿图书的创作者以儿童为中心,根据儿童的生理、心理特点,创作出了兼顾书籍的艺术性和功能性,对儿童进行早期教育,培养儿童的爱心和审美观的精品书籍,受到幼儿、幼儿教育机构和家长的青睐。     

大学生读者心理健康与图书馆阅读疗法

社会的进步和竞争的激烈,给当代大学生读者带来的心理压力越来越大,面对学习与择业、人际交往、恋爱和性问题、人生目标和个人发展、贫困和挫折等都存在许多困惑,极易产生心理健康问题.图书馆的阅读疗法作为一种有效的解决方法,通过指导阅读可以达到预防、辅助治疗心理疾病的目的.提出了开展阅读疗法的方法与措施.     

儿童阅读需求与绘本生产

近年,儿童绘本为少儿阅读市场打开了一片新天地。本文从阅读需求角度分析了儿童绘本的发展现状,探讨了国产绘本存在的成人化、复杂化等问题。     

阅读疗法对大学生心理健康影响的实验研究

当前,大学生心理健康教育工作已受到社会各界广泛关注,心理学界关于心理健康教育的理论和实践的新成果不断涌现,这为我们开展阅读疗法的实验奠定了基础。本研究随机选取300名2005级大学生,运用《大学生心理健康量表》对他们进行集体测量,筛选出40名心理健康状况在轻微问题以上的大学生,对他们实施3个月阅读疗法的集体干预。研究结果表明：阅读疗法对大学生心理健康教育是有效的,能够对大学生心理健康产生显著影响,可以提高大学生心理健康水平。高校图书馆建立阅读疗法阅览室可以成为解决大学生心理健康问题的新途径。     

少儿绘本推荐

一只可爱的小马,在帮妈妈送麦子的路上,遇到一条哗啦啦流的小河,可是小马从来都没有过过河,他不知道怎么办才好,只好问朋友。牛伯伯说,河水很浅,我昨天还过去了昵!可是小松鼠又说,河水很深,千万别过去。小马犯难了,该听谁的呢？他最后又怎么做了呢？     

图书馆阅读疗法与大学生心理健康教育研究

文章从构建组织体系、加强条件建设及开展综合疗法三个方面阐述了图书馆阅读疗法的心理健康教育措施。     

浅析阅读疗法对大学生心理健康干预

目前大学生出现心理问题的比例有上升趋势。图书馆员应增加"医生"这一重要角色,对大学生读者心理健康进行干预。阅读疗法是馆员"医生"的首要医疗手段,有助于大学生心理的健康成长,顺利进入社会,为社会贡献力量。     

大学生心理健康教育阅读疗法浅探

从大学生心理健康状况入手,介绍了阅读疗法的概念、内涵和机理,重点论述了高校图书馆发挥资源优势开展阅读疗法的策略.