探讨基于网络协作学习的图书馆用户培训方式

图书馆用户培训是目前图书馆读者工作的重点内容.文章阐述了目前高校用户培训状况及不足,提出开展基于网络协作学习的用户培训,论述了这种新方式的教学理论依据,提出培训过程设计要点,并以案例的分析,提供借鉴.     

港台与内地高校图书馆读者培训的调查与研究

采用网络调查的方式收集整理香港、台湾和内地共24所高校开展读者培训的数据信息。通过对其读者培训的组织形式、开展形式、内容、实施者等进行对比分析,探寻我国内地与香港、台湾地区高校图书馆在开展读者培训方面的异同,最后从组织管理、内容广度与深度及特色培训等角度,提出内地高校图书馆有效开展读者培训的方式方法。     

高校图书馆个性化读者培训研究

由于传统的读者培训方式不能满足读者多元化信息需求与信息资源结构变化的需要,笔者提出应建立基于个性化的读者培训体系。本文分析了个性化培训的内涵和特点,提出应在深入了解和掌握读者个性化信息的基础上建立个性化读者培训体系,并详细阐述了个性化培训体系包括的读者个性化信息采集和分析、培训宣传、培训方案设计、效果评估四个方面内容。     

高校图书馆开展读者培训的系统性研究

高校图书馆既是信息资源重地,也担负有一定的教育功能.读者培训是提高大学生综合素质的有效手段,也是提升图书馆人力资源的良好途径.文章对高校图书馆开展读者培训的目的、意义、原则、方式及内容进行了系统性的阐述.参考文献2.     

浅谈图书馆信息化后读者培训

图书馆信息化后,电子资源的利用成为资源的重要组成部分,因此,通过培训引导读者应用资源成为图书馆工作的一个重要任务,做好培训前的准备工作,在培训内容、培训方式和培训教师团队的打造,才能使读者培训工作有序、有效。     

论高校图书馆的“碎片化”培训

随着信息时代的发展,以及数字化技术的日新月异,高校图书馆的培训也发生着与时俱进的变化。文章通过对"读者阅读关注度"相关文献的分析,结合手机等移动阅读的时代特征,提出了符合现代读者需求的培训方式———"碎片化"培训;并根据实际培训的情况,简要地介绍了培训内容的"碎片化"以及培训时间的"碎片化",同时举例说明了培训内容和时间碎片化的方法,从而使高校图书馆的培训更加贴近读者碎片化阅读的个性化需求。     

网络学习与图书馆读者服务

从5个方面论述了网络学习是图书馆服务的必然选择、服务方向及服务措施,面对网络学习趋势,图书馆对读者的导读服务、培训内容和培训方式都发生改变,并对网络资源与纸质资源的协调并存提出了见解。     

国内外高校图书馆读者培训讲座的调查与分析

读者培训讲座是高校图书馆与其服务对象沟通的重要窗口。文章采用网页调查法,收集了国内外高校图书馆开展读者培训讲座的数据,通过其形式和内容的对比,分析了国内外高校图书馆在读者培训讲座上的异同,阐述了讲座中的特色内容,最后对高校图书馆完善读者培训讲座从满足不同层次读者的信息需求、拓展读者培训讲座的形式和加强培训讲座师资队伍建设三个方面提出建议。     

专业方向的图书馆电子资源利用培训设计与探索——以新闻传播学专业为例

为使读者培训更有针对性,上海外国语大学图书馆进行了按专业方向开展图书馆电子资源利用培训的全新尝试与实践。在构建专业方向资源利用培训基本模式的基础上,本研究以新闻传播学专业为例,从专业需求分析入手,展开培训内容的设计,重点推介与专业密切相关的各类电子资源,分析资源利用的典型案例,并探讨了所采用的多种培训手段及经验体会,最后对培训效果予以评价。     

江苏省高校图书馆读者培训工作的现状调查与对策分析

利用江苏教育网对江苏省高校图书馆读者培训的项目、内容、培训课时等进行调查,分析了江苏省高校图书馆读者培训工作的现状、存在的问题,并在此基础上提出建议和设想。     

浅论高校图书馆读者培训工作

介绍了高校图书馆读者培训工作的目标,读者培训工作的原则和内容,以及网络环境下的读者培训工作重点.     

复旦大学图书馆提高服务质量的实践与探讨

复旦大学图书馆近年来在主校区没有建新馆的环境下,推出以读者为中心的服务,包括:图书馆服务推广活动、新生图书馆知识培训、建立读者意见反馈系统、传统服务创新、推行柔性化服务、因地制宜改善图书馆服务环境、拓展和深化学科服务等,同时采取措施提升馆员综合素养.最后对图书馆于2009年和2012年两次采用同样内容和方式进行的读者满意度调查的结果进行了探讨与分析.     

数字化阅读与图书馆服务方式研究

介绍了“数字化阅读”的概念、发展趋势及实现方式,论述了数字化信息服务、网上书目查询、网上信息传递、开发虚拟资源、网络教育培训等图书馆开展“数字化阅读”、转变读者服务方式的具体做法的内容和要求。     

美国大学图书馆读者培训工作

本文主要介绍美国大学图书馆读者培训工作的原则、读者培训工作的内容及读者信息能力评价的标准。     

浅谈高校图书馆读者培训工作

本文以读者培训工作为主题,以贵州财经学院图书馆的相关工作为讨论实例,阐述了高校图书馆读者培训工作的意义,以及我馆的培训内容和存在的问题;并对存在的问题提出自己的看法。     

网络环境下高校图书馆的读者服务

针对网络环境下高校图书馆读者服务内容、模式、手段、范围的变化,对搞好读者服务从内容和方式方面进行了探讨.     

论大学图书馆学报的利用

针对高校学报内容信息难以被利用的现象,本文提出了图书馆从做好基础工作、加强高校学报的内容揭示、改善服务方法以及利用现代化设施对读者进行培训等方面来提高高校学报的利用。     

论高校图书馆的读者培训

在高校图书馆电子资源和纸质资源急剧增长的背景下,读者培训是提高读者信息能力的有效途径。在读者培训流程中,读者需求的确定是前提,培训内容的选择是核心,培训活动的组织是关键,培训评估是重点。     

微信在高校图书馆读者培训中的应用

微信是一款手机聊天软件,高校图书馆将微信应用于读者培训,在扩大宣传范围、共享学习资源以及反馈评估培训成效等方面能起到极大的促进作用。分析了目前高校图书馆读者培训工作中存在的不足,提出将微信应用于读者培训的方式。     

图书馆游戏服务研究

图书馆提供游戏服务能吸引读者,创新信息素养教育,强化图书馆教育职能,加强读者与图书馆的沟通。图书馆的游戏服务方式主要包括提供游戏资源借阅、开展游戏主题活动、游戏化方式进行入馆培训和信息素养教育等。