不同的个性

地球上的每个人都不一样,他们的胖瘦、高矮和肤色各不相同,个性也有所差别。他们有的无忧无虑,有的多愁善感;有的性情温和,有的脾气急躁;有的为人大方,有的自私小气。他们看问题的观点、意见和态度也不一样。倾听,可以使你更多地了解别人,融洽与别人的关系。但是不管怎么努力,你也不可能和每个人都相处得像朋友一样好。     

“缺位”的弱势家长

他们有的生活在城市的边缘,有的生活在偏远的山野;有的失去劳动能力,靠政府救济过活,有的虽有劳动能力,但因缺乏技能和机会,长期无法就业;有的生活在贫困线以下,苦苦跟温饱作斗争,有的则是经济社会改革转型成本的主要承担者,像进城务工人员、下岗职工等群体,他们很少能发出自己的声音……他们通常被我们称为弱势群体。他们也同样为人父母、望子成龙,可当孩子放学回家的时候,他们可能还在工地、菜场或田间劳作,当孩子清晨出门时,他们或许早已经在星光中出发;当有的家长在思考,如何为孩子获得更多优质资源的时候,他们或许正在为不多的学杂费而苦恼,当有的家长在家长会上介绍育子经验的时候,他们可能正在为不能参加家长会而忐忑……面对弱势家长,我们当如何沟通,又能否谈合作?     

让我们聊一聊……不同的个性

地球上的每个人都不一样。他们的胖瘦、高接和肤色各不相同．个性也有所差别,他们有的无忧无虑,有的多愁善感;有的性情温和．有的脾气急躁;有的为人大方,有的自私小气。他们看问题的观点、意见和态度也不一样。倾听．可以使你更多地了解别人,融洽与别人的关系。但是不管怎么努力．你也不可能和每个人都相处得像朋友一样好。     

文化打工族

说起打工族,人们或许想到那些从乡村涌入都市的打工仔;或许想到在合资企业里衣冠楚楚、举止文雅的白领人。 还有一支人数不多、生产文化和精神产品的打工族,他们有的根本就不捧铁饭碗,有的虽有铁饭碗却不甘于安贫乐道;他们有的成为洒脱的高价大腕儿,有的虽然清贫却愿守住一方艺术净土;他们有的曾忐忑不安、犹犹豫豫地离开铁饭碗,今天他们已因泥饭碗的“含金量”更高而宁当“打工族”。     

朋友

从小到大,我有许多无声的朋友。他们外貌都很相似,四四方方,只是有的高,有的矮;有的大,有的小;有的胖,有的瘦。但是,他们各有各的长处,常陪伴在我身边教我认字,让我认识名人,使我明白做人的道理。     

规范农村学生交际语言浅谈

口语交际能力是农村学生的一个弱项,农村学生口头语言普遍存在着缺陷,如有的语态不雅,说话粗俗;有的拖泥带水,夹带方言土语;有的用词重复,说话没有条理等等。针对这些问题,教师应努力规范他们的交际语言,才能提高他们的口语交际能力。     

亲情·悔悟·苦涩——读戒毒青少年自编的歌词有感

青少年吸毒,绝大多数属于误入岐途。其原因,有的出于好奇,有的出于好胜,有的出于无知;有的步人后尘,有的被人引诱,有的受人胁迫。他们原本都是好孩子,却几乎来不及后悔,就被毒魔死死缠住了。在被毒魔伤害、困扰的日子里,他们无力自救,眼睁睁走上绝路。然而,他们一旦得到社会救助,逐渐恢复理智,开始思考人生,他们就会从心底唱出绝望中认知亲情,哀怨中生出悔     

让学生找回自信——我对生理缺陷学生的爱心教育

<正>在我们的班集体里,或多或少总会有一些缺陷学生存在,对于这样的学生,有的教师把他们的座位放在教室的角落,任其自然;有的教师把他们视为"乱子包",动不动就批评、挖苦,成了出气筒;更有甚者,有的教师视他们为班级累赘,作为教师排斥的对象,恨不得把他们一下子赶出校门等。诸如此类,都不是一个有良知的教师该有的行为。相反,对于有缺陷的学生,我们更应该对他们多付出一点时间,多付出     

写人“三高招”

世界上没有完全相同的两片树叶。同样,世界上也没有完全相同的两个人!我们在生活中会接触很多人,他们有的勤劳,有的懒惰;有的处处为别人,有的时时为自己;有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边具有不同特点     

棋盘中的数学

<正>星期天,智智■和妹妹■都写完了作业。爸爸■说：“你们想去公园玩吗？”他们高兴地说：“想。”于是,爸爸■带着他们来到了公园。公园里的人很多,有的在跳广场舞,有的在打太极拳,有的在下棋,有的在打扑克,有的在聊天,有的在散步……热闹极了。     

那些不能忘却的点灯人

无论是懵懂的学生时代．还是青涩的工作岁月,我有幸遇到许多良师。这些老师有的严厉,有的可亲;有的学识渊博,有的极富修养;有的谦和大度,有的智慧满怀……和他们在一起．收获的是智慧,拥抱的是希望。     

怎样写好人物的性格特征

<正>如果你仔细观察身边的人,你会发现他们的性格各不相同,有的热情,有的冷漠,有的安静,有的好动。那么,怎样才能写好身边某个人物的性格特征呢?     

难忘那些人——替嫂

我们每天都会接触很多人,有的很陌生,你却依然能记住他们的面容;有的很普通,你却记住了他们的真实;有的很熟悉,依然有很多细节令你感动。这些人常常出现在别人的和你的文字中,形形色色、不一而足。     

让学生找回自信——我对生理缺陷学生的爱心教育

在我们的班集体里,或多或少总会有一些缺陷学生存在,对于这样的学生,有的教师把他们的座位放在教室的角落,任其自然;有的教师把他们视为“乱子包”,动不动就批评、挖苦,成了出气筒;更有甚者,有的教师视他们为班级累赘,作为教师排斥的对象,恨不得把他们一下子赶出校门等.诸如此类,都不是一个有良知的教师该有的行为.相反,对于有缺陷的学生,我们更应该对他们多付出一点时间,多付出一点爱心,让他们感受到师爱的存在,感受到班集体的温暖,从而让他们找回自信,激发学习兴趣,品尝成功的快乐.为此,笔者谈谈自己的一些做法.     

从容候课

时而看到一些教师,总是在上课铃声响起时才冲进教室,匆忙上课。在这之前,他们在干什么呢？有的在上网,上课铃响了,依依难舍;有的和同事聊天,家长里短说个没完;有的在为自家的什么事而郁闷发呆;有的拿着早点,狼吞虎咽;有的赶着调试课件。     

三种类型说教师

最近,听了一些省、市级优质课．讲课的老师大多在35岁以下．他们的课有的引人入胜．有的却“引人入睡”;有的课灵动活泼．有的却沉闷无味;有的课不知所云．有的课却让人回味无穷。究其原因是教学类型不同。     

善待聪明孩子

有的儿童10来岁就能吟诗作画;有的十三四岁就考进大学;有的年纪很小就在省内、国内诗歌创作、绘画、摄影等比赛中名列前茅。他们都是比较聪明的孩子,有的确实“智力超常”。那么,对于这些聪明的孩子我们该怎么对他们进行教育呢?     

笑意写在脸上

自上学以来,我碰到过无数的老师。他们中,有的热情澎湃;有的内敛矜持;有的教学技艺超群,令人叹服;有的则平平常常,我大多已经淡忘。但是,勤勤恳恳、任劳任     

悉尼街头追梦人

在悉尼的两年半,我看过很多街头艺人。他们有的行为古怪,比如有的在唐人街扮演雕像;有的舞台遍布悉尼繁华区域的各个角落：酒吧前,超市门口。很多舞者,哪怕没有观众,他们也可以表演得那样投入和专注。     

排路队的故事

今年接手一年级的新生,他们刚刚6岁,有的上过幼儿园;有的在家疯跑了6年;有的能听明白老师的话意;有的什么也听不懂。再加上班里人多,什么事都不顺利。