共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
素质教育是面向全体学生的教育,它要使每个学生在原有的基础上都得到发展。但是学生原有的知识基础和主动参与学习的心理程度存在差异,学生的智能兴趣、爱好、个性特长及其发展方向,发展速度和最终发展水平都存在着差异。对此,教学要在承认学生的个体差异,相信每个学生的发展潜能的基础上,为每个学生提供理想的教学,为每个学生提供均等机会,把因材施教落到实处。具体说,就是要使后进生得到转化,中等生得到优化,优秀生得到提高。 我在几年的“弹性教学”实验中,根据不同学生的学习特点以及教学内容的具体特点,分别采用导学… 相似文献
3.
吕锡扬 《中学化学教学参考》2004,(3):20-22
在化学教学过程中学生必然会产生一些心理需要,如果能得到满足,就会产生愉悦的心情,学习积极性得到提高,使学生的心理得到健康地发展,有利于开发和培养学生的智力和能力。 相似文献
4.
我们在初中女生的体育课上探索体育创新教学,因为初中阶段是一个承前启后的过渡时期,只有改革和创新初中女生的体育教学,才能使她们的体育兴趣得到保持,使她们的创新精神得到培养,创新能力得到提高,也使初中女生的体育课在师生的共同参与与创新下变得更加光彩多姿。所以探索初中女生体育创新能力的培养途径不仅具有现实价值,还具有深远的历史意义,这也是本所要研究的课题。 相似文献
5.
龙合红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(2):177-178
高度信息化的时代特征给教育改革带来了新的机遇和挑战。现代教学媒体在各学科中的优势和应用很大程度上革新了教育观念、教育模式、教育技术和教育方法原来陈旧落后的面貌。语文教学也得到了优化:教学内容得以丰富,学生的情感和兴趣得到了激发,教学重点和难点实现了更好地突破,学生的学习效率获得了切实的提高、对知识的理解更加准确,学生的创新能力得到了培养,思维能力得到了提高。 相似文献
6.
由于种种原因,传统的语文教学往往表现为“真情与个性消逝,文学与文化流失,想象与创新衰退”。这种教学的弊病也显而易见:理性知识多而滥,感性积累和创造少。学生得到的是什么呢?他们会熟知诸如“以小见大”、“形散而神不散”、“小说的三要素”等写作和分析术语,或用一种近乎思想品德教材的话语复述中心意义,对文章内容来说,却永远是一碗“夹生饭”,更谈不上创造。在这样的语文课上,学生没有主动思考的体验,没有与书本的直接对话,没有得到真正的尊重,自我素养很难得到提高。 相似文献
7.
教学评价在学校教育教学活动中有着直接的导向作用。它不仅能衡量学生的学习行为,而且能衡量教师的教育、教学行为。教师通过对学生客观及时的评价,教学的信息能够得到及时的反馈,使教学活动得到及时的调节和改进,使教学效果得到及时的强化和矫正。 相似文献
8.
9.
我国传统的数学教育由于受传统的考试文化影响,一方面脱离实际,学生应用能力低下,另一方面学生的创新潜能没有得到发掘,主体精神没有得到弘扬,个性的和谐发展没有得到促进,致使数学的社会功能、思维功能及德育功能等受得到不同程度的丧失。当今的数学教育为了适应社会人才的培养要求,应该是:既要研究老师的教,又要研究学生的学;既要培养学生的智力因素(认知因素),又要培养学生的非智力因素(非认知因素);既要重视数学教育的社会功能、学习功能和思维功能,又要重视数学教育的德育功能。但现在不少数学教师还是用传统的僵而死… 相似文献
10.
11.
新课程背景下,如何使语文教学充满生机和活力,使每个学生得到充分的发展,这是每个语文教师必须深入研究的课题,也是教研人员所要思考的问题。 相似文献
12.
建构主义教学理论的实践影响及效果分析 总被引:15,自引:0,他引:15
建构主义教学理论作为具有勃勃生机的一种理论,在过去十几年的发展中,对教育教学实践产生了极大的影响,特别表现在学校组织形式、教师教育以及课程和教学等方面。同时,这种教学理论在实践中也产生了一系列积极效果,如以学生为中心的教学思想得到普及,师生积极性、主动性得以充分调动,教学信息传输通道得以拓宽,教学和学习质量得到提高等。 相似文献
13.
诵读,是眼、口、耳、脑等多种感官协调运作的活动,是语文学习中的一个重要环节,也是中国古代传统教育中最常使用和最有效的一种教学手段和方式。但是多年来,语文学习过程中诵读教学一直处于边缘地位,未得到应有的重视,其作用也未得到充分的发挥。 相似文献
14.
15.
大学语文中的诗歌教学要通过设置情景、引发想象和知人论世等方法,让学生更好地领悟诗歌中深的意蕴和强烈的感情,使大学生的人文素养得到提高。 相似文献
16.
所谓物理教学中的情境设计,主要是指物理教师在教学时,运用一定的教学设备、方法,在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不平衡”,把学生引入与物理问题有关的情境之中的过程。通过一定的情境,使学生明确探究目标,给思维以方向;使学生的多种感官需要得到激发和满足,给探究活动以活力;使学生产生强烈的求知欲,给思维以动力。学生在教师设计的情境之下,处于自觉能动的积极状态,潜能得到发挥,实现学习效果的最优化。 相似文献
17.
多媒体辅助教学作为现代教育改革的一个重要手段,在教学中得到广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。但是,随着多媒体技术的推广普及,也出现了许多亟待解决的问题。而对于计算机专业课程的教学而言,多媒体辅助教学技术直接影响教学效果的3个因素是教学环境、教学课件和教学设计。 相似文献
18.
郑陶凌 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(4):152-153
新课程标准下,作教学不但要立足学生生活实际,引导学生写真话、吐真情,而且要善于在“实”中求“活”,为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,激发想象和幻想。两方面相互作用,使学生的写作能力和个性得到充分展示。 相似文献
19.
在开始新课程教学的一段时间后,笔者对过去的数学教学思想和行为进行了一番反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会进行必要的总结,以求与同行共勉. 相似文献
20.
在小学数学课堂教学中,教师要诚心诚意地把学生看作学习的主人,充分发挥启发、点拔、设疑、解惑的主导作用,努力创造机会,调动学生学习的自觉性和主动性,善于创设“学”的空间,引导学生参与学习全过程,给学生更多的自主学习机会,使学生的智力得到发展,能力得到提高。下面笔者就谈谈这方面的体会。 相似文献