电磁学的发展历程（2）

电磁学从原来互相独立的两门学科(电学、磁学)，发展成为物理学中一个完整的分支学科，主要是基于两个重要的实验发现，即电流的磁效应和变化磁场的电效应．这两个实验现象，加上麦克斯韦关于变化电场产生     

带电与导电

摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质.就说物体带了电,或者说带了电荷。在初中,使物体带电的方法有摩擦起电和接触带电.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电.摩擦起电的特点是:①被摩擦的两个物体一般都是绝缘体,摩擦前都不带电;②摩擦后两个物体分别带上了等量的异种电荷,例如用丝绸摩擦过的玻璃棒上带有正电荷,则丝绸上必带有等量的负电荷.     

电磁学——专题一 电场

备忘清单 1．起电的方法 某物体电荷变化是电子的转移引起的，起电的方法有三种：摩擦起电、接触带电、感应起电．     

初中物理电磁学教学研究

电磁学是初中物理教学的重难点。如何教好物理电磁学部分,让学生牢固掌握电磁学相关知识是所有初中物理教师要认真思考的问题。在此背景下,从让学生观察实验现象、串联电磁知识点、重视电磁实验三方面开展初中物理电磁学教学,可提高学生的物理学习能力,提升物理课堂教学效率。     

电磁学——电流与电路

1．摩擦起电 （1）摩擦起电的定义：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 （2）物体具有的吸引轻小物体的性质被称为带电，或者说带了电荷。自然界中只有正电荷和负电荷两种电荷。一般规定，跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。     

一道电磁学题的错解分析

题目闭合电路中的导体不动,磁场相对于闭合导体运动.则( ).     

脑科学应用于初中物理电磁学教学的实践研究

电磁学在初中物理教学中属于重、难点.如何教好初中物理电磁学这一部分内容,使学生更好地掌握电磁学的有关知识,是所有物理教师都应该认真考虑的.教师可以试着改变传统教学模式,将一些新事物融入到教学当中,以提升教学效果.本文主要对脑科学在初中物理电磁学教学中应用的实践展开研究,以供参考.     

中国物理之最

最早的小孔成像实验世界上最早的小孔成像实验是我国战国时期的伟大科学家、墨家学派的创始人墨翟和他的学生所做:在一间黑暗的小屋里,在朝阳的墙上凿一个小孔,人对着小孔站在屋外,屋里相对的墙上便出现了一个倒立的人影。他们在解释这种奇怪的现象时说:光穿过小孔就像射箭一样,是直线行进的,人的头部遮住了上面的光,成影在下面;人的足部遮住了下面的光,成影在上面。这就形成了倒立的影。这是历史上对光的直线传播的第一次科学解释。最早的潜望镜世界上最早的的潜望镜,是公元前2世纪我国科学家根据平面镜的反射原理制成的。汉代末年的《淮南…     

赫兹对物理学发展的贡献及在物理学史中的地位

本文从赫兹对电磁学的实验、理论和现代物理学的贡献入手，剖析赫兹在物理学史中的重要地位。     

电磁学发展史上的四次"统一"

章对电磁学发展史睥四次“统一”作一简略介绍，指明了自然界各种各样不同现象之间有着密切的联系，对这种联系的穷追不舍，是探究自然现象统一性的必由之路，这对我们正确理解科学概念和科学规律，是一种十分有益的启示。     

谈电磁学学习的思路

中学物理电磁学由"场"和"路"两部分组成,"场"和"路"之间存在着内在的联系,学习时应注意知识学习与实验的融合。本文就电磁学部分的学习提供一些思路。